小學六年級關於寫事的作文,小學六年級寫事作文(400字)

2021-03-27 15:20:17 字數 2953 閱讀 7641

1樓:匿名使用者

當我畫出一幅幅栩栩如生的水彩畫,每當我登上高山望見遠處的美景,爺爺那慈祥的面容,一下子浮現在了我眼前。

我出生時,爺爺已經六十歲了,眼睛依然炯炯有神,頭髮全白了,像一條條銀絲。爺爺上知天文,下知地理,琴棋書畫樣樣精通,就像一本有聲的百科書,讓我懂得了許多道理。

爺爺很喜歡畫畫,特別是畫鳥。畫畫前,他一定會從衣兜裡摸出一塊放大鏡,然後在掛圖上仔細**。看了老半天才提筆畫起來。

他有時工筆細描,把鳥的每個部位一絲不苟地畫下來,就像姑娘繡花那樣細緻;有時又揮筆速寫,很快畫出鳥的動態,彷彿鳥在紙上飛。這是我總會問爺爺:「爺爺,你畫的鳥為什麼像真的一樣啊?

」爺爺笑著說:「因為我對鳥的瞭解已經是胸有成竹了,更重要的是我畫鳥時全神貫注,所以你以後不要再三心二意了,做什麼事都得認認真真的,知道了嗎?」我點點頭。

還有一次,爺爺帶我去登山。登到半山腰時我已經累得氣喘噓噓了,我眨巴著眼睛懇求爺爺說:「我,我走不動了,回去吧。

」可沒想到爺爺卻「冷漠」地說:「不行!我們一定要登到山頂。

」我一邊往上爬,一邊想:「真是的!爺爺真沒良心,我都累成這樣了,竟還要我登,真沒良心。

」終於,到了山頂,我看到了遠處的美景,讚不絕口,早把疲勞拋到九霄雲外去了。這時又到了老人家講大道理的時候了,爺爺語重心長地說:「『欲窮千里目,更上一層樓』這就是登高遠望,孫女,如果你想望到更遠的景色,那就要到最高的地方,你明白我為什麼一定要你登到山頂了嗎?

」我又點了點頭,心想:「天啊!原來爺爺一定要我爬到山頂,就是為了給我講大道理呀!

」這就是我的爺爺,愛從小事教我道理的爺爺。

小學六年級寫事作文(400字)

小學六年級寫寫事作文500字5篇

2樓:海風教育

小學六年級是一個關鍵的時期,對於前六年的學習是一個總結.我們對於語文的學習不是要為了認識中國漢字,而是為了要將中國的漢子,詞語掌握並且運用起來.可能很多小學生並沒有認識到這點,所以提高孩子小學作文六年級的寫作水平是非常重要的.

那麼小學作文六年級作文寫作步驟是什麼?寫作技巧有哪些?

(寫作要完美)

寫作步驟:

1.分析**的主題.仔細檢查給定的**命題或主題.主題中通常有一個或多個核心詞.分析主題這一步非常重要,在理解了主題的含義之後,才不會離題.

2.確定文章的核心思想.看看給定的主題或命題,一定要確定要表達的思想中心.此外,您的觀點不能含糊不清.否則,這篇文章將會脫離中心或一團糟.

3.確定風格,一方面結合給定主題,另一方面結合個人寫作知識.例如,我擅長討論**和議論散文,寫敘述性的文章就容易寫的就像流水帳.

因此,在寫作之前,你必須看看這篇文章適合哪種風格,並且必須看看自己的特點.

4.梳理文章的材料,無論是考試**還是通常的**練習,在寫作時肚子沒有墨水就寫不出好文章.所以你一方面需要在平時閱讀,積累知識和材料,然後在考試中才會獲得靈感.

另一方面,在寫作之前,最好對可能的材料類別進行排序以整理有效材料.

5.在起草教學大綱之前,教師會要求我們在文章前面寫一個大綱,並將段落的順序與寫作前的內容聯絡起來.只有這樣我們的文章才有連貫性.

(積累是最好的技巧)

寫作文的訣竅

技巧一:字跡對於作文來說很重要,也是得分的基本要素.任何的作文考試,閱卷老師在給你打分時,首先看的是字跡.

因此,注意你的字跡保持工整的書寫.切記,考作文考寫作的內容,而不是在書寫書法,不要字跡潦草.

技巧二:考試的作文不能太過於繁瑣,整潔的段落也是重要的一點.考試的作文,注意你的段落不能寫的太過於繁瑣,**段就會使文章失去整體額美觀.

建議一般寫作五六個段落就好,每個段落有五行文章左右最為合適.以上就是小學作文六年級的寫作步驟以及寫作訣竅,希望能給你的寫作帶來幫助,提高你的寫做分數.

3樓:匿名使用者

1.記最後悔的一件事

10篇六年級的寫人寫事作文500字以上哦~~

4樓:手機使用者

遲悟的父愛

清晨,我迷迷糊糊的開啟了燈,7點10分了,我一躍而起,頓時睡意全無

要知道我可是第一次睡醒的那麼晚。匆匆穿衣洗漱,連早餐也沒來的及吃。披上外套,出了門。

狂摁電梯開關,可正好是上班高峰,11樓,10樓都有人停,我心急如焚,從樓梯上跑下去,下了樓:啊!外面下著雨,我楞住了!

真是屋漏偏逢連夜雨,我只好快速上樓讓爸爸開車送我。沒想到爸爸一句話把我打發了:「你自己走,小孩子要學會自立!」

「什麼?我認為我這個要求挺合情理啊!人家家長可是天天接送。更何況你還有車……」

「不管別人怎麼樣,這麼近的道你自己走,我有我自己的工作,你的事你自己做,小孩要自立!」爸爸平靜的打斷了我的話,但臉上似乎有些怒色了。

我再也聽不下去了,我用重重的摔門聲代表了我的憤怒。

在一路上,雨水打溼了我的心。回想起爸爸平日裡似乎

對我一點也不關心,只注重我的分和排名,時不時就冒出一句:你看看人家孩子!哎,人家的孩子!可我分別是你的孩子呀!

一路上,我狂奔到了學校。雨漸漸的小了,停了。

校門口停著爸爸那輛熟悉的車,一個熟悉的身影下了車,一條鮮豔的紅領巾遞到了我的手裡:「你這個忘帶了,還有,你中午多吃點,別餓著。」

他用那溫暖有力的大手摸了摸我的頭就走了。

留下我在安靜的校園門口,一種液體在我的眼睛裡流動。

晚自習時,語文老師帶領著我們讀《擁你入睡》這一課,我讀著讀著,想起了早晨的一幕,又想起以前爸爸到處出差,一去就是十天半個月的努力工作為了經營我們的家。和他因為我取得好成績時欣慰的表情,和我種種對他的誤解,我的心中有種說不出來的感覺。

晚上回到家,終於等到了他疲憊的身影閃進家門。想起了老師留的作業:把《擁你入睡》讀給父親聽。於是,我請他坐在我的身邊,當我對爸爸讀完課文時發現爸爸眼角有些泛紅,一句話也沒有說。

可是我分明讀懂了他眼睛裡的慈愛與關懷。

雖然我是一個不善於用語言表達感情的男孩,但我在這樣的一個雨天,在這樣的一個夜晚,我讀懂了那份父愛,那份遲悟的父愛……

那份遲悟的父愛啊……

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