1樓：西段屯小學
1學校的三個學生會幹部在教導處開會，研究本學期第二課堂活動的開展問題2噸煤發電量提升（或 提高 ）1.5倍，煤消耗量節約了1.5倍。
3他作為今天得分最高的嘉賓，將會獲得這個精緻的燈籠禮品。
4這個縣( 主語)| 舉辦( 謂語 )培訓班( 賓語 )
2樓：堯
1 可能指一個學校的三個學生會幹部 也可能指三個不同學校的學生會幹部
2 我覺得沒錯 數學題中不是常有這種說法嗎3 他有可能指平常人 意思就是那個燈籠是今天得分最高的嘉賓送給他的禮品
4 主語 這個縣 謂語 舉辦 賓語 飼養員培訓班。前面的那句話應該是目的壯語吧
僅供參考
3樓：拽啥拽呀你
1、「三個學校的學生幹部」有兩種表義，一種就是指「三所學校的學生幹部」，另一種是指「一所學校中的三位學生幹部」。
2、減少不能用倍數，可以用百分數，可以說減少了50%。
3、這個精緻的燈籠將會作為禮品贈送給今天得分最高的嘉賓。
4、這是一個目的複句。，前面的「為了全面推廣利用菜籽或棉籽餅餵豬的經驗，加速發展養豬事業」作狀語，「這個縣」是主語，「舉辦」是謂語，「培訓班」是賓語。
4樓：小熊與小企鵝
1三個 學校的學生會幹部
三個學校的 學生會幹部
2下降3將「贈送給他」去掉
4這個縣 舉辦 培訓班
5樓：牛
4、為了後的是目的狀語，助主語是這個縣，謂語是舉辦，賓語是三期飼養元培訓班
高考語文病句型別及改錯方法。
高中語文病句改錯題
6樓：匿名使用者
只要一想起宇宙，我們就難以平靜———我們心情激動，感嘆不已，如同回憶起許久
以前的一次懸崖失足那樣令人暈眩顫慄。
此句為病句。結構混亂。
「我們心情激動，感嘆不已，……令人暈眩顫慄。」，主語前後不一致。「令人」的主語不是前一句的「我們」，而是「失足」。
正確表達：只要一想起宇宙，我們就難以平靜———我們心情激動，感嘆不已，如同回憶起許久
以前的一次懸崖失足那樣暈眩顫慄。
侵入我國的寒潮的路徑，不是每一次都一樣的，這要看北極地帶和西伯亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國哪一部分氣壓最低所決定的。
此句為病句。句式雜糅。
「這要看……所決定的」是兩種句式雜糅。
正確句式：……這要看這要看北極地帶和西伯亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國哪一部分氣壓最低。
7樓：匿名使用者
只要一想起宇宙，我們（的心情）就難以平靜———我們心情（->情緒）激動，感嘆不已，如同回憶起許久以前的一次懸崖失足，那樣令人（令人那樣的）暈眩顫慄
侵入我國的寒潮的路徑，不是每一次都一樣的，這要看北極地帶和西伯亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國哪一部分氣壓最低所決定的（去掉所決定的）。
8樓：超級幻雨
第一個是主語重複，把後面的我們去掉。第二個把所決定的去掉句子雜糅了
9樓：清水幽萍紫竹星
都錯，第一句「如同回憶。。。。」的主語不明確，不知是「只要一想起宇宙，」這件事，還是「我們心情激動，感嘆不已」
第二句冷空氣和氣壓重複
10樓：女王愛八卦
第一句錯，破折號後面的主語一直是我們，所以應該把「令人」去掉
第二句也錯，把」所決定的「去掉，這和「這要看「重複了
11樓：空淺慕慕
第一句對，第二句去掉「所決定的」
高考語文病句型別及改錯方法
高中語文，病句改錯
12樓：長樂未央吧
我覺得是「問題」這個詞比較特殊，這是因為，「如何調動學生的積極性」本身就是一個問題。因此，當後面可以加上中心詞「問題」等時，加與不加兩可，不算缺中心詞。再比如：
對於如何審判薩達姆（的問題），伊拉克人持不同看法。 「如何審判薩達姆」本身就是一個問題，後面加不加「問題」這個中心詞都無所謂。
高中語文病句改錯應怎樣改？
13樓：日暮暖
高考語文病句和平常練習的沒有多大區別 一般對於病句修改在複習資料書上應該都有總結 高考題一般不求奇 所以重要的幾種要記著 還有就是 修改病句的時候先把句子主幹找出來 先看句子主幹有沒有毛病 再看修飾詞像定語 狀語 補語是否有誤 像平常出現的 句子無主語 一面對兩面 詞語搭配不當 詞語修飾不當 句子主語不一致 等等
高中語文病句改錯 這句怎麼改
14樓：匿名使用者
我看見張源扶著一位老人走下車來，手裡提著一個黑色皮包。 （究竟是張源提著黑色皮包還是老人提著黑色皮包）
應該：我看見張源扶著一位老人走下車來，張源手裡提著一個黑色皮包。
或者：我看見張源扶著一位老人走下車來，老人手裡提著一個黑色皮包。
人們一走進教學樓就會看到，所有關於澳門歷史的**和宣傳畫都被掛在走廊兩邊的牆壁上。（刪掉「所有」）
15樓：弗拉基米諾維奇
1、宣傳畫包含於**，刪掉
2、令人威懾有問題。威懾眾人更好;另外在海灣地區前加「使」
3、不知道是張源提著包還是老人提著包
4、產業和後文的企業前後所指不是一個事物
16樓：秋風走過
1 關於澳門歷史的所有**和宣傳畫都被掛在走廊兩邊的牆壁上2 今年年初，英美兩國集結了令人威懾的軍事力量，使海灣地區一度陰雲密佈
3 不能確定是誰提著黑色皮包
4 反之指示不明確~~這個不是很確定 僅供參考
17樓：匿名使用者
1.把一去掉 2.把曾去掉 3.不知是張源手裡提著皮包，還是老人提著皮包
4.。。。的時候和。。。的階段同為描述性句子，這句話沒有主語
高中語文病句改錯應怎樣改
18樓：使用者名稱用
語文病句和平常練習的沒有多大區別 一般對於病句修改在複習資料書上應該都有總結 高考題一般不求奇 所以重要的幾種要記著 還有就是 修改病句的時候先把句子主幹找出來 先看句子主幹有沒有毛病 再看修飾詞像定語 狀語 補語是否有誤 像平常出現的 句子無主語 一面對兩面 詞語搭配不當 詞語修飾不當 句子主語不一致 等等
高一語文病句改錯型別
高中語文病句改錯應怎樣改，高中語文病句改錯 這句怎麼改
高考語文病句和平常練習的沒有多大區別 一般對於病句修改在複習資料書上應該都有總結 高考題一般不求奇 所以重要的幾種要記著 還有就是 修改病句的時候先把句子主幹找出來 先看句子主幹有沒有毛病 再看修飾詞像定語 狀語 補語是否有誤 像平常出現的 句子無主語 一面對兩面 詞語搭配不當 詞語修飾不當 句子主...
語文病句改錯，高考語文病句型別及改錯方法
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