1樓：手機使用者
我知道自己適合這個職業。不是因為寒暑假，不是因為穩定的工作，更不是像同學揶內
揄的說滿地的萌妹子容。因為好的教師，真的是會影響學生一輩子的人。和優秀的醫生是一樣的，工作都特別有成就感。
教師是個職業，但教育是個事業。如果你不能感同身受的讓學生吸取你傳遞的知識和能量，那你就不適合這個職業。
2樓：阿qi棄
更多時候，bai我覺得自己不像是教師，
du學生們更像我的導zhi師，我僅僅是在他們dao人生一小段旅版途中提權供打怪任務的一個npc而已，而這種迴圈，會一直延續到退休而已。自己的人生平平淡淡，而教學生涯所見眾生，卻光怪陸離，精彩紛呈。當老師會上癮的~有的時候，不是你選擇職業，而是職業選擇你。
3樓：手機使用者
實話？我本bai科所有志du願都沒有報師範，因為成zhi績不好，被忽dao視了多年，如專果老師就是這屬樣，看好成績好的，忽視不行的，那我不喜歡這個職業。但是因緣際會吧，去了個還不錯的二本，中文系分專業方向的時候，本著保險的原則，學了師範類的專業課，經過教育實習，我拿到了那本教師資格證。
感覺不一樣吧，是生活的壓力讓我選了這個職業，也是這個職業選擇了我，不想放棄那些普通學生，給他們點時間，不需要大紅大紫，只要有個小花就行，生活本來就是普通的。
4樓：以心
首先絕bai大部分人的人生是沒有什
du麼選擇的，具體zhi
到教師這一職業，十幾dao年前師內範生是硬性分配的，而師範生容有部分被忽悠或師範優先招生或賞個城市戶口，有個別是為什麼理想的，百萬人中出一兩個特例肯定有，但多乎哉不多也！近幾年，就業這麼困難，做教師的大比例進體制內，二三流的生源向這個方向靠近也能理解，但你看看對教師的評價，看看新聞上對教師的誣衊，看看教師苦逼的日子，但凡有點理想有點個性有點本事不選擇也罷吧！尢其是男生。
5樓：賣萌
司法考試bai
太難了，轉向考教師。du個人zhi認為教師這個行業沒有那麼多dao勾心鬥角，只要內自己能容保持本心就可以一直純潔下去。可能職評會有不公，但是對我來說安安穩穩當一輩子教書匠沒有什麼不好。
雖然現在當了班主任很累，但是我還是想繼續下去。
6樓：晨啊54269牙顆
一份養家餬口的職業而已。不需要講更多情懷。講情懷都是**。另，任何職業都需要敬業，老師也是如此。不要用情懷感動自己，做一份事，盡一份責，份內而已。
7樓：賣萌
我選擇來成為教師，是因為喜歡源並且擅長。不過我回答這個問題卻不是為了大段大段地抒情，只是想幫助和題主一樣即將畢業的朋友理清一些思想上的困惑。你發現自己的朋友討論的不是哪個區更能培養好的老師，而是哪個地方工資高，覺得非常迷茫。
其實工資高和培養好老師之間本來就是正相關的。換句話說，一個地方教師待遇不好，那麼在培養教師方面也不可能特別用心的。有的是因為資金本來就不足，有的是資金很足但覺得沒必要對教師投入太多、只需要給教師道德綁架畫大餅就行了。
這一點，不但對教師行業有效，對其他任何一個行業都是一樣的。
8樓：手機使用者
當初的選擇是機緣巧合，也是無可奈何。現在，消磨一空的情懷。越是偉大的理想，崇高的信仰，現實中會好傷好傷。
為什麼說教師才是最需要情懷的職業？
9樓：楓默凍凍90妐
什麼是情懷？
我想便是——無盡的遠方，無數的人們，都與我有關。
不以功利的得失為評判標準，不為世俗的評價而輕易動搖。你執著地追求，願意為它付出和棲身一切，不在乎失去什麼，得到什麼。
為什麼說教師才是最需要情懷的職業？
小學二年級的時候，我們班換了一個新的語文老師，同時擔任我們的班主任。她很年輕，大專畢業就分到我們學校任教，我清楚的記得，那時候她告訴我們，她二十歲。
從那之後，她陪著我們走過了兩年。那兩年，是我人生裡最開心的上學時光。
上課的時候，她總是一臉微笑，不區別對待任何學生。所以不管是成績好的或是成績差的，都會跟在她身後親密地喊著「沈老師」；
下課的時候，我們喜歡成群結隊回家，一路上邊走邊玩。而我們的沈老師，總是騎著自行車悄悄跟在我們身後，有時候我們玩瘋了，她就趕緊出來喊「你們要注意安全，快回家！」話音剛落，我們便嬉笑著散開；
週末的時候，她會帶我們去爬山，去小河邊，去農村每一個風景好的地方。那兩年，我們幾乎每個週末都泡在她家門口，不是去蹭吃蹭喝，就是等著她帶我們去玩。
她鼓勵我寫作文參加比賽，帶著我參加了很多全國級和省級縣級的比賽。我參加比賽寫過的所有作文，全在她抽屜裡工工整整地放著。當時的我只覺得，老師對我真好，卻沒細想**好。
現在回憶起來，那種好，是亦師亦友的好，是一個老師發自內心地愛著她的學生，尊重她的學生，不以任何利益為目的。
反觀現在的老師，有幾人能做到如此？
不是說現在的老師都不愛自己的學生，而是很多教師「愛」的是自己喜歡的和喜歡自己的學生，「愛」的是成績好家境好的學生。這種「愛」，會對其他孩子造成傷害，所以這不是真正的愛；還有一些教師喜歡高高在上、高談闊論，不顧學生的實際感受，一副師道尊嚴之面孔，不能俯下身來與孩子們交流，這樣的教育只能稱之為說教，不就是真正的教育。
說到底，愛的教育過程應該是通過心靈之間相互碰撞所激發出來的情感互動的過程。
這幾年經濟快速發展，社會高速變遷，人們對教師這個職業的評價也與之前相差甚遠。從前提到教師，總覺得這是一個神聖的代名詞。在那個車馬很慢的時代，很多教師擁有責任感和使命感。
那時候，教師的職責是教書和育人。這幾年，關於教師的醜聞頻發，猥瑣、斂財、暴力，這些不堪的字眼，都被現實血淋淋的例子證明是教書所為。雖然這些是極端的例子，但也大大降低了人們心中對教師的尊重。
而對越來越多的教師來說，教師只代表職業，職責便是教書。育人這個問題，不在他們的考慮範疇之內。但教師這個職業的特殊性就在於，這個角色在孩子的成長過程中的影響力僅次於家長，甚至會超過家長。
在孩子的世界觀人生觀價值觀成長的時期，老師的作用無可取代。所以，教師如果只是簡單的將教科書的知識照本宣科，實在是遠遠不夠的。
為什麼教師的社會評價不斷降低？
1.應試教育成風，教師極少關心學生的心理健康；
2.教師素質參差不齊，缺少人文道德方面的評判標準；
3.教育資源短缺，教師無法關注到每一個學生。
教師這份職業需要的情懷，是發自內心地關愛每一個沒有血緣關係的學生；是不以收入衡量付出是否值得；是在人們看不到的地方依舊保持師者尊嚴；是不被浮躁的社會所腐蝕，保持本心。教師的情懷，不是為了自己的需要而執著，而是為了成就所有的學生而努力，這樣的情懷需要無私與奉獻的信仰所鑄就。所以，真正的好老師，很艱辛，也很偉大。
我們希望教育的風氣正直淳樸，我們也需要給教師更多的尊重與空間。希望所有老師都能被善待，也希望所有老師都能善待自己的學生。
為什麼說教師才是最需要情懷的職業
10樓：徽信是
什麼是情懷？
我想來便是——無
自盡的遠方，無數的人們，都與我有
關。不以功利的得失為評判標準，不為世俗的評價而輕易動搖。你執著地追求，願意為它付出和棲身一切，不在乎失去什麼，得到什麼。
為什麼說教師才是最需要情懷的職業？
小學二年級的時候，我們班換了一個新的語文老師，同時擔任我們的班主任。她很年輕，大專畢業就分到我們學校任教，我清楚的記得，那時候她告訴我們，她二十歲。
從那之後，她陪著我們走過了兩年。那兩年，是我人生裡最開心的上學時光。
上課的時候，她總是一臉微笑，不區別對待任何學生。所以不管是成績好的或是成績差的，都會跟在她身後親密地喊著「沈老師」；
下課的時候，我們喜歡成群結隊回家，一路上邊走邊玩。而我們的沈老師，總是騎著自行車悄悄跟在我們身後，有時候我們玩瘋了，她就趕緊出來喊「你們要注意安全，快回家！」話音剛落，我們便嬉笑著散開；
週末的時候，她會帶我們去爬山，去小河邊，去農村每一個風景好的地方。那兩年，我們幾乎每個週末都泡在她家門口，不是去蹭吃蹭喝，就是
你選擇教師這份職業的初衷是什麼?
11樓：娛樂笑而不語
教書育人
也許在別人眼裡，我只是沉浸在那段感情的舊傷裡走不出來，可，我知道，我只想是站在原地，至少，我享受著此刻的一切，享受著此刻的安靜，與世無擾。一杯香茗，一卷書，偷得半日閒散；一抹斜陽，一壺酒，願求半世逍遙——這，算是我的追求。
什麼是教師職業道德呢，教師職業道德包括什麼？
教師職業道德包括愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。一 愛國守法 熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。熱愛偉大的社會主義祖國 熱愛袓的領土 領空 領海，保衛祖...
教師職業的壓力有哪些，教師職業壓力的表現有那些
1.教師職業榜樣的壓力 學高為師，身正為範 教師需要以榜樣的姿態，以典範的形象出現在學生的面前。學生隨時在關注著老師的一舉一動，因此，教師必須時時注意自己的言行舉止。在學校裡，精神很難得到放鬆。2.教學壓力根據一項對2992名中小學生教師的調查研究表明 近一半的教師認為工作太累，37 的教師每天的工...
教師職業能力測試考什么，教師職業能力測試考什麼
你現在知道了麼？我也想知道！還有哇，職教和普教考的一樣麼？教師的職業能力測試一般考什麼內容？考教師的行政能力測試到底是指的什麼？教師職業能力測試是針對教育學，心理學等出題的。行政職業能力測試是選拔公務員的 考的東西常識，判斷，邏輯推理，數字運算，資料分析。準備教師職業能力測試就好好看教育學，心理學以...