1樓:匿名使用者
課文介紹了客家民居和傣家竹樓的特色,體現了民族的智慧和深厚的文化底蘊.
愛的教育用簡潔的語言說說短文第二自然段寫了哪三見事?
2樓:匿名使用者
這個就是說有一些東西應該提前點到
3樓:止咳糖漿時代
《愛的教育》當中用簡練的語言先說明一下他見到了三個事的話,其實第三個是就是不斷地通過這些事例來表現和教育孩子們。
用簡潔的語言概括《拱橋》這篇短文的第3至第13自然段的大意
4樓:橙子的大世界觀
1、坍塌的拱橋bai
本來表du
現的是拱橋衰敗的zhi景象,在這裡形容他的dao模樣,說明他很年老專,滿臉都是深深的屬皺紋.
2、因為他已經背了八個學生,此處他已很勞累,喘著氣,並且喘氣的聲音已經是很低沉嘶啞的.表現了老校長的勞累,體現出了他作為教師的責任和奉獻.
3、這座「拱橋」一定能夠帶著「我」走過去,因為有他,在這巨浪面前才不害怕,因為有他,在危險面前還是覺得很安心.
4、「扳」表現出他很用力,表現出他對我的關係和愛護,害怕「我」受到傷害的緊張和細心的感情.
5、文中用「拱橋」形容校長,一方面表現了老校長的身材,他的腰已經很彎了,像「拱橋」,另一方面,文中通過描寫校長揹我們過鴻溝,成了我們過去的「拱橋」.「拱橋」給了我們希望和關愛,表現出校長對我們無盡的愛,和無私奉獻的精神.
5樓:匿名使用者
講了在一次下雨天,「我」過拱橋,「校長」把「我」背過去時,卻氣喘吁吁,說明了「校長」很老了,同時也代表了「我」和校長真摯的感情
一生的財富、這篇短文主要講了一件什麼事請用簡潔的語言寫一寫謝謝哦
6樓:匿名使用者
一個加拿大女孩骨折了也不**,還幫助修理汽車,最後看見了雪山,他有漢語說話
7樓:匿名使用者
陶行知改詩抗日戰爭時期,陶行知到一所小學去參觀,看到老師都不在,孩子們卻自覺地組織起來,管理學校。他寫詩讚道:「有個學校真奇怪,大孩自動教小孩;七十二行皆先生,先生不在學生在。
」陶行知把這首兒歌念給孩子們聽時,大家都很喜歡。突然,一個**歲的孩子卻批評說:「你這首詩不符合實際,『大孩自動教小孩』,大孩自動,小孩就不自動嗎?
大孩教小孩,小孩就沒有教大孩嗎?如果真是大孩教小孩,那又有什麼值得奇怪的?」陶行知聽了先是一怔,覺得孩子的意見很對,連忙笑著說:
「對!對!應該改正,只改一個字就行了。
」陶行知將「大孩自動教小孩」改為「大孩互動教小孩」。
用簡潔的語言概括短文的主要內容。
8樓:匿名使用者
概括文章的內容:
(1)課題填充法:不少文章的題目就是內容的高度概括。首先,讀懂題目字面上的意思,再根據文章內容把題目擴充套件成一句完整的話,接著在此基礎上逐步進行修整,使表達更加全面,最後檢查。
(2)段意合併法:先清理文章脈絡,再寫出每段段意,接著根據文章內容分清主次。如果都是主要的,就把段意合併起來;如果有主有次,就取主要的,舍次要的。
注意,合併時要對各段大意作修整——刪重複的內容,綜合相同的內容,最後檢查。
(3)重點突出法:有些文章重點部分十分突出,全文的主要內容就在其中。只要抓住重點部分的段意,再加上必要的補充、交代,就成了。(最後要檢查)
(4)語句摘錄法:有些文章結構上有總起句、總結句、過渡句,內容上有中心句。摘錄這些概括性的語句,稍加改動,就成了。注意:摘錄中心句後,還需要串聯或精簡,最後檢查。
(5)重點羅列法:以敘事的文章為多,我們概括主要內容時可以先分解再綜合,抓住「六要素」:時間、地點、人物、起因、經過、結果。要注意把它們整理成表達通順的話,最後檢查。
9樓:匿名使用者
(1)寫人記事的文章,一般有時間、地點、人物、事件(包括起因、經過、結果)等基本要素。把這幾個基本要素弄清了,用詞語串連起來,就是文章的主要內容
。(2)例如:《柺杖》的主要內容是:
「我」為丈夫買了一根柺杖,為了輕鬆無意間拄著柺杖行走,被一位小姑娘當做殘疾人照顧,為了不再讓有愛心的人受到傷害,把柺杖提得高高的轉乘下一趟車。
10樓:匿名使用者
主要是在寫高度的概括使文章更具體,更生動。
11樓:匿名使用者
小時候一次去祖父母的農場,在參加車隊旅行時,我對一則廣告中的資料進行計算,並得出了吸菸會減少16年生命的資料。我把它告訴吸菸的祖母,她卻哭了。祖父便告訴我:
「仁慈比聰慧更重要。」
不知道題目要求是什麼,根據具體橫線或是字數再新增或刪減一些內容。(我只上預備,寫得不好還請見諒)
12樓:匿名使用者
從前有個愛發脾氣的小男孩。
13樓:匿名使用者
《痛苦的遊戲》請用簡潔的語言概括文章的主要內容。
14樓:匿名使用者
請動腦子,這麼簡單。
15樓:匿名使用者
ysghxjjchdhennxh hch**dnehcjswjjfhcmsapoxuchhdjwkdiuf這是英語答案
故鄉的蘆葦第一小題短文主要記敘了哪三件事請你用簡潔的語言概括出來?
16樓:匿名使用者
故鄉的蘆葦記述了我與小朋友們用樹葉折成船,一起在草地上玩耍,並且抓紡織娘的那種歡樂與歡笑。
17樓:
1.和小夥伴在草地上玩耍2.用蘆葉折成船3.抓紡織娘
18樓:匿名使用者
故鄉的蘆葦第一小題短文主要敘述了哪三件事?她們三第一個是時間,第二個人物都寫好了
呼風喚雨的世紀第三自然段主要寫了什麼
第三自然段寫農耕社會只寫了 沒有電燈，沒有電視，也沒有汽車 只能靠幻想寄託美好願望，20世紀，人們的幻想都實現了。呼風喚雨的世紀 這篇課文作者追隨歷史前進的步伐，首先指出20世紀是一個呼風喚雨的世紀 然後設定兩個設問，說明科學技術造就了這個呼風喚雨的世紀 最後採用對比和舉例的方法進行闡述。創作背景 ...
匆匆第三自然段中寫了哪幾件生活小事運用了什麼修辭手法
寫了這幾件生活小事 洗手 吃飯 睡覺。第3自然段主要運用了擬人和排比的修辭手法。作者將太陽擬人化，純粹的傷感之中又有那麼一份幽默 與無可奈何，為文章那種憂鬱茫然的調予注入了一些鮮活的生命的東西，而這種生命的東殛的消逝又更帶來悽然之傷。課文 匆匆 第3自然段主要運用什麼修辭手法？表現了什麼？課文 匆匆...
綠色寶石西雙版納,這篇短文,第三自然段是圍繞哪一句話來寫的,這句話在文中有
我爸爸媽媽結婚時種了盆寶石花，到現在已有十多年了。寶石花是一種熱帶植物。每年春季，寶石花開出五角星似的小白花，花蕊帶點黃色，花瓣尖尖上，綴有幾點紅斑，色澤雖不鮮豔，葉子倒也十分逗人喜愛。每一瓣葉子都長的厚實 飽滿，米黃帶有灰色的葉子上有一層白色的粉末。早晨晶瑩的露珠躲在花瓣上，真像一顆顆耀眼的珍珠。...