1樓：匿名使用者
情商(e)又稱情緒智力，是近年來心理學家們提出的與智力和智商相對應的概念。它反映出乙個人控制自己情緒、承受外界壓力、把握自己心理平衡的能力，是衡量人在非智力活動中的重要指標。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。
以往認為，乙個人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的，即智商越高，取得成就的可能性就越大。但科學研究表明，情商是比智商更重要的乙個商數。情商水平的高低對乙個人能否取得成功也有著重大的影響作用，有時其作用甚至要超過智力水平。
小學生由於情緒變化而導致心理與行為上的失誤，犯罪的現象時有發生，嚴重影響了學生的健康和發展，甚至危害了家庭，危害了社會。作為一名小學教師，要善於把情緒的易變性、識別與控制、調節情緒的方法教給學生，讓學生都有良好的自我調節情緒的能力。
如何做好小學生的心理健康教育輔導工作
2樓：我只想給你寵愛
心理健康教育 如何培養出一名清華學子[心理健康教育微課]_clip
班主任如何做好小學生心理健康教育
3樓：我只想給你寵愛
心理健康教育 如何培養出一名清華學子[心理健康教育微課]_clip
班主任該如何做好心理健康問題學生的安全輔導工作?
4樓：網友
做學生的知心朋友，關心，幫助他們，和他們談心，瞭解他們，和和氣氣，耐心開導，一定能做好心理健康的問題學生，因為他們需要愛，需要關心他們的好老師。加油！祝好運！
5樓：悅孩紙
以平等的心態對待，以過來人的方法勸慰，與同學做朋友。
在小學班主任工作中如何開展心理健康教育
6樓：我只想給你寵愛
心理健康教育 如何培養出一名清華學子[心理健康教育微課]_clip
小學班主任如何上好心理輔導課
7樓：網友
現在的孩子性格都比較孤傲，而且有的也比較怪癖，因為獨生子女，所以家庭都特別的寵愛，那麼在老師的心理輔導課上，就應該培養孩子積極向上的一種心境，懂得關心他人，團結合作，要知道大家的力量是隻有團結起來才是能更好地完成任務。
8樓：仇芮歡
班主任在學生心目中有較大的權威性， 是一名與學生"親密接觸"的師長，是學科知識的傳播者，還負有協調各科任老師商討本班教育教學工作、互通情況、協調各科課業負擔的責任。對班集體和學生的成長和發展起著重要的甚至是決定性的作用。
9樓：王老師**輔導
小學班主任上好心理輔導課，這個一定要符合學生的心理，說話要親切，就像是孩子的父母一樣對待孩子。
如何做好一名班主任，淺談如何做好一名班主任
一 個人修養複道德 作為班主任素質 制要好，給學生樹立一個好榜樣，與學生談話時不能爆粗口，要主意行為舉止，要以身作則。二 管理班級的紀律 如果一個班的紀律非常亂，那麼老師在上課的過程就會受到影響，從而導致一節課上不完要講的內容，那麼該如何管理班級的紀律呢？防患於未然，提早發現不良現象，在一些壞的習慣...
如何做好一名班主任，如何做好一名班主任呢？
和學生打成一片 其實有時可以開心的笑笑 不要天天崩這臉 這樣讓學生感覺你有親和力。其實成績不是最重要 主要教好他們怎麼做人 也不要老是忘他的壞處看 想想啊 在他身上有沒有優點 試著去開發 就ok 了 我雖然還是個但是這是我心目中的好班主任。我覺得做一名好的班主任能夠做到一下幾點 能夠有所威嚴，但是卻...
如何做好的班主任,如何做一個好的班主任
不要用家長的眼光來看學生,要站在學源生bai的角度上看問題,跟學生溝通時du不要zhi輕易發脾氣,多聽dao聽他們的意見,更不要聽片面之詞。這個時候的孩子充滿了叛逆和逆反心理,因此更不要硬碰硬 我覺得如果你能平等對待每一個人,而不要因為成績而區別對待的話應該就會有好的效果。並且多關心學生的課餘生活,...