1樓：教育
一、把讚美送給學生
教師的讚美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料；教師的讚美是一座橋，能溝通教師與學生的心靈之河；教師的讚美是一種無形的催化劑，能增強學生的自尊、自信、自強；教師的讚美越多，學生就越顯得活潑可愛，學習的勁頭就越足。例如我班的一位女同學，去年讀一年級的時候拼音基本不會，但是有一次上課時，她回答對了問題我表揚了她，我發現他當時特別高興，整節課聽講狀態都非常好。課後我又對她的學習情況多加關心，路上遇到，我都會問一問，「你作業完成了嗎？
書背得了嗎？」我發現她覺得老師很關心她，她就更加努力的學習，結果聽寫詞語也記得了不少。課堂上我發現學生上課不夠積極、興趣不高、注意力不夠集中了，我就有意識的發現做得好的同學，進行表揚，結果大部分同學馬上向那位受到表揚的同學學習，課堂氣氛立刻變得活躍起來。
實踐使我感到：教師一句激勵的話語，一個讚美的眼神，一個鼓勵的手勢……往往能給我們帶來意想不到的收穫。
二、因材施教
班裡有多少個孩子就有多少種性格，對待每個學生都要用不同的方法，不能千篇一律。有的學生髮現他一點小的進步就需要進行表揚，因為表揚是他前進的動力，有的孩子就得適時適量進行表揚，必要時還要進行批評。有的同學犯了錯，就必須嚴厲批評教育，讓他明白錯在**，以後要怎樣改正，明白自己犯的錯誤行為必須自己負責的道理；而有的學生必須與家長建立聯絡，形成教育合力，才能達到教育目標。
我們二年級班有一位小男孩，從一年級起，就有拿別人東西的習慣，我想了很多辦法都不見效。前段時間一年級的幾位同學來向我報告，他跑到一年級教室去拿了別人的麵包和橘子。我經過調查，確實如此，我對他進行了批評教育，並且在週五家長來接孩子的時候，有意和家長進行溝通，對他在校的情況做了反映，我站在學生的立場，告訴家長他偷吃別人的東西很危險，希望家長配合老師教育他，不拿別人吃的東西，建議家長可以給他買一些健康的食品，幫助他改正錯誤。
家長對我的反饋表示贊同，並且向我表示感謝。從那以後，再沒有學生告狀說他拿別人的東西了。
三、真誠地愛每一個學生
發自內心的喜歡每一個孩子，無論是學習好的，學習不好的；聽話的，調皮的；長得漂亮的，長得不漂亮的……只要你有一顆賞識之心，那麼你就會發現每一個孩子身上都有閃光點，每一個孩子都很可愛。 這學期，我班有一個男同學，性格內向，不愛講衛生，學習基礎很差，而且經常調皮搗蛋。但是他很樂於助人。
發現他這個優點後，我經常表揚他。同時我也祕密地告訴他，「如果你學習成績再提高一點，那麼大家會更喜歡你」。同時，我給他調了位子，安排了一個學習基礎好的孩子幫助他。
我也總是鼓勵他。現在，他慢慢變得自信起來，性格變得開朗起來，對學習產生了興趣。在課堂上，經常會看到他高高地舉起自信的小手；課下，講究衛生，遵守紀律，也能夠與同學一起玩耍，進行交流。
作為老師，一定要以一顆賞識之心愛每一個孩子，放大孩子們身上的優點，這樣他們身上的缺點會因為這些閃爍的光芒而黯淡，甚至慢慢消失。
四、一幫一
儘量鼓勵好的學生、優等生去幫助學習困難的學生，學習上互幫互學，消除了學困生的畏懼情緒；用學生自己的語言講解，又便於學困生及時提問；學生互教互學，有利於取長補短，增進友誼。我在安排座位的時候就有意識的安排成績好的同學和學習有困難的同學坐，並擔任小老師的角色。這樣成績好的同學在教別人的同時對所學知識就掌握得更牢固了；而學習有困難的同學在老師教的時候可能不太明白，而在同學用孩子的語言教時可能就更容易接受，學習起來就變容易了。
五、建立一支得力的班幹部隊伍
班集體是學生成長的搖籃，建設好的班幹部隊伍,發揮好班幹部作用,班級管理與發展就能取得事半功倍的效果。根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。 學生都很喜歡擔任班幹部，為了班集體的榮譽，他們願意做很多很多的事。
在我們分派班幹部時就需要認真考慮他們的特長，讓他們取長補短，為班集體的榮譽共同努力。
六、建立家校聯絡
學生的教育不光是學校的事，更是家庭裡的大事。要教育好一個學生,不能只靠教師,要調動一切可調動的力量,形成教育合力,其中學生家長的教育是最為重要的。學校教育和家庭教育是學生教育的兩大重要組成部分，只有家校互動，才能形成全面育人的教育局面。
前段時間，我發現我們二年級的學生做作業不認真，亂寫亂畫，我教育過多次效果依然不明顯，但學校開了一次家長會，我和二年級學生的家長坐下來進行交流，告訴他們，他們的孩子在學校很能幹，但是書寫越來越差了，個別同學有不完成作業的現象，希望家長能和老師配合共同管理好他們的孩子，讓他們的孩子越來越能幹，越來越優秀。這次家長會以後，我發現學生的書寫有了明顯改善，個別不交作業的同學也開始做作業了。
2樓：匿名使用者
要是剛剛接一個新班的話！首先要在短時間內記住學生的名字，瞭解他們的特點。第二要和學生家長很好的溝通，在熟悉了孩子們後儘快開家長會，讓家長對你有信心，相信你能教好這個班！
（如果你是一個新老師的話）。上課時可以微笑，有趣味，但是在你處理日常工作的時候千萬不能給孩子們好臉色（我的親身經歷）。
紀律方面你要經常要求。衛生方面一定要給他們提出要求，例如：多長時間，掃完地後一定要拖地，把權力下放給組長，讓組長安排工作。
安全方面，小學二年級，家長應該會來接送的，不用你太操心的！
總之，小學的班主任工作很煩瑣，也很辛苦。
小學就是靠你「守」！一天到晚守在班裡，上課守，下課守，放學以後還守！尤其是你剛剛接一個新的班！
更應該如此。改作業在教室改，備課在教室備！直到教室沒有學生，關門，關燈，關窗戶！走人。
3樓：純粹路過
在二年級的孩子比較天真活潑，會聽老師的話，做班主任可以根據這一點去灌心靈雞湯，給孩子們一個好的思想品德。
孩子之間發生了矛盾要他們自己解決，提高他們的能力，但如果事情嚴重性大的話必須出面去解決，給孩子一個老師就是他們堅實的後盾的感覺。
如果孩子做錯了事情並且認錯（這個年紀的孩子一般都會認錯），不要繼續指責，要灌心靈雞湯和一定的激勵，讓他們重新拾起自信（指責過多會打擊孩子的自信心）。
誤解是一件對孩子來說很委屈的事情，必須要了解事情的所有經過才能下定結論，如果隨意的去指責孩子會對他們將來的身心健康受到傷害。
對孩子以鼓勵為主，任何人都喜歡聽鼓勵的話，指責過多會起反作用。
在課堂上，要有孩子們感興趣的地方，增加他們對這門課程的喜愛和對班主任的喜愛，贏得孩子們的信任。（可以在課堂上加點小遊戲什麼的）
孩子們在這個年紀一般都比較怕生，課堂上不舉手是常有的事，不要對這點進行指責。
如果能做到以上七點，那麼就可以成為一個受孩子們喜愛的班主任了！
4樓：曦景瑩華
一、二年級的孩子還處於小朋友時期，未成年，首先要與小朋友建立一定的朋友關係；
二、關注每個孩子的成長過程；
三、及時的與同學的家長進行溝通；
四、教書育人首先要以身作則；
五、每次上課都要課下把課備好。
5樓：匿名使用者
紀律呢，最好抓是開學的這段時間。
衛生的話，可以通過觀察，安排一個責任心比較強的學生來輔助你，安排一個生活委員的職務給他，比如一下課放學，讓生活委員就通知當天掃地的同學打掃衛生。
安全嘛，這是重中之重，這時時刻都要強調的！！
多跟學生交流溝通，知道他們的喜好，每個學生都喜歡幽默，關心他們的老師。
6樓：匿名使用者
小學低年級的學生年紀還比較小，小學的班主任對他們的影響力是很大的。我就一直對我小學的班主任印象深刻。深刻到她上課說話的語氣和動作都記憶尤新。
所以，作為一個班主任，首先，要懂得微笑，博得學生的好感。其次，要懂得趣味，上課時要有童心般的幽默感。再次，在學生調皮搗蛋或做錯事情的時候，要懂得怎麼處理，所謂恩威並用，這個時候就可以用上。
希望我說的話對你有所幫助。
怎樣才能教好小學二年級的語文？
7樓：纖曼內衣
1、多鼓勵，少批評。不要總是強調學生的缺點，過於嘮叨。用你的語言去吸引、用你的愛心去澆灌，他們幼小的心靈是會有感知的。
2、在課餘時間要多找學生談心，瞭解他們內心的真實想法，在教學的時候才能做到有的放矢。
3、不斷改進教學中遇到的問題，不斷積累和豐富自己的教學經驗。
4、多向年長的老師請教，與同事之間多交流，互相**教學中的難題。
8樓：匿名使用者
孩子成績差、寫作業拖拉、聽話不專心，其實都屬於同一種「病」——學習應付病。換句話說就是，不知道為誰而學習。
要治孩子這種病，硬碰硬是不行的，我們越是逼著孩子學，孩子越覺得學習是為我們學的。
因此，治孩子的這個病得用「巧勁兒」。
說說我用的招吧。
我家孩子之前是明顯的「學習不能自理症」，不催不學，不盯就玩，完完全全的沒有一點自覺性。
每次陪他寫作業我都覺得自己要得心臟病或腦梗。而孩子自己也覺得委屈，急眼了甚至還怒我：你到底是不是我親媽呀？
後來，我改變策略了，不硬碰硬了，改用迂迴戰略。
我不再瞪著眼兒每天逼他學習，而是給他買了一套有趣的書《胡小鬧日記》（他們老師推薦的）。這書他喜歡讀，講的是發生在校園裡的故事，用他的話是就是：超級有趣。
他特別崇拜書中的小男主人公「胡小鬧」，覺得自己就是這個男主角。
令我沒想到的是，這小崽子讀了一段時間的「胡小鬧」之後，偶爾放學後不用我催就坐在書桌前寫作業了。我用驚掉下巴的眼神看著他，人家卻不以為然地對我說：「媽媽，收起你的下巴吧，以後我要像胡小鬧一樣，為自己的理想學習。」
9樓：
一.二年級基本是一些小朋友，他（她）們的思維很幼稚，所以一般的語文課本也很簡單，一年級基本是兒歌一些之類的，可以把文中的一些人物列出來，拿到現實生活中來，讓小朋友們互動，在玩中學，當然如果不這樣，那老師就要融入小孩的世界，行為語言和藹貼切，讓小朋友們聽的進去。二年級課程在一年級程度上就要提升了一些，就光是講就行，不用「玩中學」還是一樣進入小孩的世界，特別是語言，要特別和藹，思維也要轉變，要相對幼稚一些，要孩子覺得這個老師跟我們一樣，這樣大家就都會有興趣。
請設我的為滿意答案，謝謝，拜託。
小學二年級我喜歡班主任老師作文怎麼寫字
靠，是你寫還是叫我幫你寫？100字都寫不下來？意思是你不喜歡你班主任？不想混了吧，小童鞋。怎麼喜歡怎麼來，懂了嗎？你可以把關於這個問題寫10個想法，就100個字了。比如，老師平時的打扮。一天上幾節課。上課說什麼。下課怎麼走。走了之後有沒有回來。回來之後全班什麼反應。沒有回來全班什麼反應。反應之後老師...
如何教好二年級的語文，怎樣才能教好小學二年級的語文？
一般來說，教師備課是非常詳細的，且不說內容的環環相扣，即使學生可能出現的問題，所用的教學時間均在教案中有所體現，若是照著教案 教 下去，那應該是一堂較完美的課。但 教 是為了 學 宗旨是為了學生的發展，如果一堂課只有 教 的行為沒有 學 的行為，那麼學生的 學 就不是真正的 學 學生的 發展 也談不...
小學二年級語文怎麼提高，怎樣提高小學二年級學生的語文成績？
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