1樓：匿名使用者
星期三，我們。
穿著bai整齊的校。
du服，來到學校參加古詩經典zhi誦讀。
比賽。比賽前dao，陳老師讓我內們演練幾遍，並叮囑我容們比賽時不要緊張，眼睛要看前方，動作忘了，可以看小主持人怎麼做。
比賽開始了，我們乙個個精神抖擻，「刷」地站了起來。此時，我的心像乙隻小兔子「撲通撲通」地跳著，但是想到陳老師的叮嚀，我挺直胸膛，目視前方，跟隨**節拍，用最洪亮的聲音，最濃厚的感情唱完了《相思》。小主持人領讀後，我們一邊做動作，一邊一字一句，抑揚頓挫，很有感情地誦讀了《清明》
和《遊子吟》。
比賽結束後，我心裡那塊大石頭終於落地了，心想：我們得了第幾名？當陳老師告訴我們得了一等獎，我興奮得一蹦三尺高。
通過這次比賽，我明白了乙個道理：做什麼事情都要認認真真地對待，付出辛勤的努力就會有好的回報。這次誦讀的成功，正是陳老師和同學們努力的結果。
開展經典誦讀《**規》《三字經》活動心得體會
2樓：匿名使用者
我們幼兒園在全體教師和領導的帶領下對孩子進行經典文學教學已有一學期了，起初我也困惑：這麼深奧的內容，孩子們能理解嗎？他們能記得住嗎？
他們會對誦讀經典感興趣嗎？家長們會支援嗎？„„而且都不是孩子年齡階段的內容，就在自己對經典文學誦讀產生困惑時，我們全園老師進行經典文學誦讀活動的介紹，它對孩子所產生的長遠影響等等，在這次談話討論中，我們老師都各自提出了對經典文學的看法，獲益非淺，會後，我結合吸收家長介紹的，自己也上網查閱了一些資料，從而對經典的誦讀有了進一步的認識和了解。
那麼，在一段時間裡，經過一定的嘗試和摸索，沒有很多的經驗，但是對經典文學藝術的誦讀也有了一定的理解，希望能和大家分享一下：
說實在的，以前對經典文學作品知道和理解得都不多。現在，幼兒園裡開展了誦讀經典的活動以後，要求教文學藝術興趣班的老師自己首先要多讀，影印了幾份閒來時進行誦讀，起先，總感到難讀，讀了若干遍以後，卻越讀越順口，還是比較有韻味的，真佩服古人。讀了以後才覺得這些經典裡面寫的真的是非常淵博和有內涵，它可以教會你做乙個好人的道理，如何尊敬長輩，如何對待朋友，如何遵守一些道德常規„„，其實，讀了這些經典以後，不光孩子會受到好處，我們老師也會受到很多的好處，如：
有時心煩氣燥時對個別特調皮、行為習慣、能力差的孩子，家長又很放任的孩子真的隨他去的念頭時，我腦海中馬上會跳出《三字經》中的「養不教，父之過，教不嚴，師之惰」，讓我的教學行為馬上做了調整。那麼，老師的信念決定了對孩子的教，只有老師自己認可了，才會積極的實施對孩子的教。
總之，誦讀經典就是一再重複的念唱，我覺得重點是：小孩方面，「不求理解，只求熟讀；只獎勵，不強求」。只要反覆念，孩子自然就能背誦。
教師方面，「要持之以恆，要有信心」。老師和家長們最好創造乙個人人都在誦讀的環境，讓孩子浸濡其中，自然會樂意親近經典。在一學期的嘗試教學中，我覺得在幼兒園開展這樣的經典誦讀活動還是比較可行的，對孩子來說，通過這樣潛移默化的優秀文化的薰陶，對他們肯定收益非淺。
如果加強每一位老師對誦讀活動的重視性，在每天進行滲透，效果就會更好。相信只要我們腳踏實地的進行，我們楊樹林中心校幼兒園的經典文學誦讀之路肯定會越走越寬。
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去國學 http www.guoxue.com 看看吧，看有沒有你需要的。fgv m.vbjm k 2112312312 經典誦讀手抄報 題目 採擷書香.伴我成長 成長的書香 書香滿校園 書海拾貝 濃濃書香 與書籍為伍，與智慧同行 開卷有益 名言 為中華掘起而讀書。讀書破萬卷，下筆如有神。杜莆 一日...
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品味書香 書的影子究竟是什麼時候飄進我的世界裡的，我也不大清楚，小時候？頂小頂小的時候？依稀記得那時，夕陽的餘暉還未退去，外婆抱著我坐在夕陽的影子裡，讀詩給我聽，她拿著一本頁邊都發黃了的小書，那詩的調子，直到現在我都還記得 向晚意不適，驅車登古園。夕陽無限好，只是近黃昏。時間流淌在生命的河流中。書的...