誦讀經典,傳承文明演講稿,國學經典的演講稿

2021-03-11 01:43:18 字數 2881 閱讀 7324

1樓:匿名使用者

復談讀書

讀書可制以成就夢想。

bai像高爾基的「書是人類進du步的階梯」zhi就很好的闡述了這dao一點。

明初的文學家宋濂,幼時十分好學。從「每假借於藏書之家,手自筆錄,記日以還」到「從鄉之先達持經叩問」,宋濂的一生的確如他所說「自少至老,未曾一日去書卷」。他的好讀書成就了他的夢想,「開國文臣之首」、「當今文章第一」的稱號使他的精神很難不對如今的我們產生積極影響。

當然,這樣的例子並非只出現在中國。牛頓也是愛讀書、善讀書的代表之一。幼時的他並不聰明,卻也因書而取得累累碩果。

讀過《傷仲永》的人們,大多為仲永的「泯然眾人矣」而惋惜不已。仲永聰穎的天資被無情埋沒只因不讀書。後人因從此處吸取教訓,不因是天才而不讀書,同樣不因是「庸才(其實這樣的庸才實在是少之又少)」而停滯讀書。

「稠粥充飢」、「鑿壁偷光」的人成就了一番事業,囊螢映雪車胤、孫康也因讀書開啟知識大門。好學的范仲淹留下了「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂」的名句,善讀的謝道蘊也因「未若柳絮因風起」而流傳千古。

我們都因多讀書、讀好書,只有這樣才能尋得追逐夢想的方向。讓我們在書海中泛舟,在書香裡成長!

行動起來吧!讓讀書成就你的夢想!

2樓:匿名使用者

談讀書copy

讀書可以成就bai夢想。

像高爾du基的「書是人類進步的階梯」zhi就很好的dao闡述了這一點。

明初的文學家宋濂,幼時十分好學。從「每假借於藏書之家,手自筆錄,記日以還」到「從鄉之先達持經叩問」,宋濂的一生的確如他所說「自少至老,未曾一日去書卷」。他的好讀書成就了他的夢想,「開國文臣之首」、「當今文章第一」的稱號使他的精神很難不對如今的我們產生積極影響。

當然,這樣的例子並非只出現在中國。牛頓也是愛讀書、善讀書的代表之一。幼時的他並不聰明,卻也因書而取得累累碩果。

讀過《傷仲永》的人們,大多為仲永的「泯然眾人矣」而惋惜不已。仲永聰穎的天資被無情埋沒只因不讀書。後人因從此處吸取教訓,不因是天才而不讀書,同樣不因是「庸才(其實這樣的庸才實在是少之又少)」而停滯讀書。

「稠粥充飢」、「鑿壁偷光」的人成就了一番事業,囊螢映雪車胤、孫康也因讀書開啟知識大門。好學的范仲淹留下了「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂」的名句,善讀的謝道蘊也因「未若柳絮因風起」而流傳千古。

我們都因多讀書、讀好書,只有這樣才能尋得追逐夢想的方向。讓我們在書海中泛舟,在書香裡成長!

行動起來吧!讓讀書成就你的夢想!

國學經典的演講稿

3樓:匿名使用者

實在想的可以試試 k a ȵ 3 p ◾ c ȵ也還行吧;;

;;;;

;;腦子裡想著莫名其妙的問題

就永遠永遠的沒機會了。

只是簡單卻安穩的生活而已。愛到絕路

受的傷那麼痛了。

誦讀國學經典,傳承中華文化感言怎麼寫

4樓:棋盤上的小棋子

。國學是我們中國人特有的國粹,它承載著中華民族五千多年的文化內涵。經過此次的學習,讓我對國學有了一定的認識,感受到國學中的不可言傳只可意會的經典理論,細細的反省一下,我感覺確實受益匪淺。

學習國學,讓我更進一步的瞭解孔子及其學說。

修身養性,德行人生。細讀《論語》,頗有感觸。《論語》就是教給我們如何在現代生活中獲取心靈快樂,適應日常生活,找到個人座標。

因此,《論語》可以作為我們個人尤其是作為教師的我們的生活和工作指南。《論語》中關於修德的言論,最具概括性且易於遵循的有:「君子有三戒;少之時,血氣未定,戒之在色;及其壯也,血氣方剛,戒之在鬥;及其老也,血氣既衰,戒之在得」。

子絕四:毋意、毋必、毋固、毋我」。「益者三友,損者三友」,「益者三樂,損者三樂」。

孔子認為:血氣未定的年少之時,不要沉浸於女色;血氣方剛的成年時期,不要與人爭鬥:而到血氣既衰的老年,不要貪得無厭。

一個人遇事不要主觀臆測,不要盲目武斷,不要固執己見,不要自以為是。孔子還認為,和正直,誠實守信,博學多才的人交朋友是有益的;而和諂媚的人,虛偽陰險的人,花言巧語的人交朋友是有害的。同時他還認為,如果以適度的禮樂來節制自己,以稱道別人的好處,以擁有很多賢德的朋友為快樂,對人是有益的,而以驕奢淫逸,遊蕩忘返,宴飲荒淫為快樂,對人則是有害的。

這些言論,簡潔明瞭,教人自我警醒,讓人持守美德或教人棄去偏執。如果我們每個人都能把這幾句話牢記在心,時時警醒自己,應該說在修身行事方面就不會有大的過錯了,作為教師,為人師表,更是要牢記不忘,並依此行事,真正做到身正為範。在市場經濟條件下,許多人過分地強調物質利益的追求,因為種種原因而使得人們的利益主體多元化,於是,人們的價值觀也呈現多元化,而作為教師承擔著教書育人的責任,肩上的擔子千斤重,一頭挑著學生的現在,一頭挑著國家的未來,必須給予學生的正確的世界觀。

價值觀。 人生觀的引導,教育學生為民族的復興而不懈努力併成為國家的棟樑。而要達到此目的,教師自己首先要有正確的世界觀。

價值觀。 人生觀,因此,教師必須修身養性,經得起各種不良現象的**。

學習國學讓我學會感恩

子曰:"**,入則孝,出則悌,謹而信,泛愛眾而親仁。行有餘力,則以學文。

"這句話的意思是說:孔子說:"學生,在家裡孝順父母,在外要敬愛兄長,做事謹慎而誠實,博愛眾人,而親近仁德的人,躬行實踐之後有剩餘的力量,再去學習《詩》《書》等經典。

"通過學習國學,我明白了許多人生道理,如對自己的父母應該以感恩的心去對待;對有困難的人應該從樂於助人的心去對待;對犯錯的人應該以寬容的心去對待……在一切日常生活言語行為中要小心謹慎,要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長輩等。它在教我們如何做一個善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人。

可以說,國學知識裡面對人生道理彷彿是指明人生方向的一個指南針,在你看不清前方時,為你撥開眼前的迷霧,為你指出正確的方向。

中華民族傳統文化的載體是國學,只有接續國學薪火,才能傳承中華民族的文化精神。所以,弘揚和培育民族精神,發揚和光大革命精神,一定要從國學開始。

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