對未來生活的嚮往初中作文
1樓：網友
我向往的初中生活。
六年前，我懷著對學校的憧憬步入小學。六年，我經歷了酸、甜、苦、辣，人間百態。我懂得了人應該心胸寬廣，而不是自私自利。
因此，在我即將步入新的學習殿堂時，我期待著能有乙個美好、和諧又不失活潑的中學生活！
在看到已經上中學的鄭兮婷和鄭曉丹在玩耍的時候用英語交流時，我就有一種失落感。我是多麼嚮往初中生活，等到了初中，就能學到許多知識，就能和她們一樣，與別人用簡單的英語交流。那種感覺該是多麼的爽啊！
我向往的初中生活，到了初中，離開了爸爸媽媽，自己照顧自己的生活、學習。初中也是對我們自理生活的考驗：自己的衣褲自己洗；自己洗澡；自己做以前許多沒有做過的事情。
到那時，我就不是乙個依偎在父母身旁的小鳥了，而是一直已經會自己覓食的小雛鷹。
我向往的初中生活，是在一堂課上，當老師講到我不懂的地方的時候，我舉手問老師問題，並無拘無束地與老師交流。希望初中的課堂，不像那些學習差的人說的那樣枯燥無味，而是學習好的說的那樣趣味橫生。如果真的是趣味橫生的話，那我就要帶這趣味去認真學。
我向往的初中生活，是在體育課上，我們幾個同學在籃球場上與老師打球，我們幾個同學和老師一組，在場上打分球。下面的同學為我們乙個個精彩的進球不斷稱好。而不是在操場上做俯臥撐，在跑道上跑步。
我向往的初中生活，是在老師的帶領下，在學校的後山上，去採集標本，然後帶回教室做試驗，大家開開心心地做著試驗，竟然大膽地和老師爭起試驗的正確做法。
我所向往的初中生活，是下課了，我們坐在綠色的草坪上，在一起交心談心，訴說自己的理想，訴說自己嚮往的未來，訴說自己的往事，然後就在一起嬉戲、打鬧，雖然那時我們已不是乙個享受童年的孩子，但我們還是要過得跟童年一樣多姿多彩。
總而言之，我所向往的初中生活，是乙個美好、和諧又不失活潑的中學生活！
2樓：網友
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我歡快地奔向未來作文
3樓：匿名使用者
小時候，看英雄本色，只記得豪哥的老大風範，小馬哥的瀟灑，健哥的幽默，廝殺的火爆，還有那義氣。就是現在回憶起，還是那麼熱血澎湃。很喜歡裡面的一首插曲的**，開始以為是當年情，後來才知道，是 奔向未來日子 。
這歌很憂鬱，特合我的八字。但灰調子不代表沒有希望，在張國榮略帶低沉的聲音下，那種歷史的負擔與回憶的痛楚遍及耳際；調子始終輕柔，帶給我的卻是深重，無邊的壓抑，意味無窮。每個人都有無奈而不堪的過去，有時想起，不免心中隱隱作痛。
如何化解，有的人喜歡下猛藥，越歡快的曲調曰喜慶的歌曲，似乎可以一刻忘卻，很佩服！；而我不屬於這一類，我寧願在創口上輕輕地撒一點點鹽，閉上眼睛平心靜氣屏住呼吸關閉思維在無線靜寂中，坦然迎接那一陣陣如星星點點般飄來的疼痛，任它們一次次撥動我的神經，讓我再次感受那種常人不願也避之不及的感覺。雖然我不再是個兒童，也不應該再有缺乏素養的殘忍感，但我想，我不會傷及別人，我也不是自虐。
我只是想用一種特殊的方式來強烈感受今天的幸與不幸，並略帶恐懼地憧憬一下未來的將幸與將不幸。因為我也是個俗人，我也不免庸俗低俗甚或是媚俗，但我在我自己的地方，我想我有權選擇我的方式，我的生活也是我的過去現在將來。我要為我的過去現在將來選配什麼樣的曲調，卻也是別人所不能及的。
我還認為，只要不危害社會和他人，我自己的選擇，不管它暗也好灰也好，黃也好黑也好，又有誰能夠強迫我來洗白呢？誠如此歌名，我不管調子如何也好意境如何也好，人生總是要奔向未來的。汝非魚，安知魚之苦魚之樂？
奔向未來日子，是跑是跳，是悲是喜，皆由我。
未來的初中生活作文
4樓：網友
每個人對未來都充滿了幻想，未來的自己是怎麼樣的，我會遇見什麼樣的人，又會經歷什麼樣的事？
面對哪一張張成績單，哪乙個個鮮紅的叉叉讓我頭疼。我的未來，一點很糟糕吧！
仰望那蔚藍的天空，那悠悠的白雲在浩瀚的藍天中漫遊。不禁有些小小的羨慕，它們毫無憂慮地在天空中慢慢的遊蕩。對於未來，我想的很簡單：
只要有衣護體，有飯填肚，有屋躲雨並有時間去問問花香，曬曬太陽。
玻璃一般的幻想總是會一不小心地被打隨。
未來的時間是怎麼樣的，那一路的走走停停是經歷吧？一步乙個腳印，而笨笨的我總是一不小心便被迷失了方向。就像白雲會被風帶去遠方。
未來的天空就像黑暗一般，而天空中的那一抹藍，要靠自己的雙手來渲染，而那閃亮的星星，也是要自己去掛上的。未來世界對於現在的我來說是乙個謎，對於未來的自己便是乙個是事實。而現在的我們，要做的只有一件事，那就是為將來的自己做打算，為未來美好的生活，美妙的世界奮鬥。
夜已深，空中稀稀可數的星星會是屬於誰？
為未來而奮鬥，為未知的未來世界奮鬥！
5樓：西瓜撞地球
滿了暢想。
times new roman'">我希望，老師愛崗敬業，認真地向我們傳授知識，不再有小學老師那嚴厲的面孔，而是和藹可親、平易近人。初中生活將是輕鬆的，不會再有堆積如山的作業，老師和同學之間像朋友一樣說笑、談心；初中生活將是美好的，老師不會因為沒寫完作業而請家長，而是會和你坐下來用溫暖的話語來感化你，讓你自己發現錯誤，並及時改正。
times new roman'">我期待，同學之間能友好相處，坦誠相待。畢竟，同學們將相互陪伴走過4年春秋。希望同學之間能夠共同解決生活中面臨的挫折和失敗。
當有人有困難時，同學們能伸出援助之手；當有人沒考好時，同學們能自願幫他補習功課……初一（1）班是乙個陽光、進取、團結、融合的大家庭。
times new roman'">我暢想，初中的生活，是緊張的、快樂的、美好的。學校能開設更多有趣的、對我們身心健康成長有益的課程，多組織一些有意義的實踐活動。如：
心理健康、計算機、芭蕾形體、舞蹈、器樂等特色課程；春天，領著我們去踏青；夏天，組織一場游泳比賽；秋天，讓我們走入田間採擷果實；冬天，在校園裡堆雪人、打雪仗，讓我們的初中生活多姿多彩。我還想向學校提出乙個建議：建乙個多功能現代化的圖書館。
去年，我去加拿大遊學時，當地的中學圖書館裡，書被整齊地擺放在一排排的書架上，比我們這裡的新華書店還大了許多，學生在那裡可以瞭解到自己想知道的一切。高爾基說：「書籍是人類進步的階梯。
但願學校能採納我的建議，讓夢想成真。
啊！夢一般美好的初中生活，我會用一顆激動和快樂的心來迎接你！六中。
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