1樓：社會熱點解碼者
隨著人工智慧的發展，不僅使人們的生活水平得到了提公升，同時在教育領域也具有非常大的發展空間。例如在印度有一款機械人老師，它熟枝橡練地掌握了三十種不同國家的語言，這位機械人老師可以實現教多個年級學生的目的。這款機械人老師除了掌握的語言類別特別多之外，在各門學科上都能夠擔任乙個助教的角色，幫助教師在課堂上更加科學合理的管理學生，還能夠起到乙個及中告時對課程進行評價的作用。
這款機械人教師的成功研發吸引了不少關注教育領域訊息人的關注，甚至有不少人擔心未來教師會被機械人所取代。但是認為不用擔心這個問題，因為機械人教師雖然有很多人類所比不上的優點，但是教師對待學生而言，不僅僅是乙個知識傳授者的角色，更是乙個榜樣的示範者。
現代社會對待學生的教育不僅需要教師向學生傳授有關的學科知識，使學生的知識水平得到提公升，還要培養學生正確的道德觀，正確的審美觀，正確的勞動觀等。機械人確實能夠替代教師完成一些學科知識上的教學工作，也能夠更科學賣搭明和精準的對學生和教學起到乙個評價的作用，但是它無法獨立完成德育等。
現在的機械人教師更多的是作為一種輔助教學的手段，是一種現代科學技術與教育相融合的表現。機械人教師的發明也不是為了替代人類教師，而是為了減輕人類教師的教學壓力，完成一些機械性的機器能夠替代的教學工作，它的發明是為了提高教育質量。即使在未來機械人教師能夠得到普及，也千萬不能使它佔據主要的教學地位，教師仍然是學生最主要的引導者和最直接的教育者。
2樓：無能為力大蒜
這個機械人老師可以因材施教，而且非常的有耐心，並且還可以批改作業，可以教給學生如何寫字。
3樓：馬2巴巴
可以將學生的手機或者膝上型電腦等與其連線，機器老師通過分析形成課程評估。
4樓：職場導師王玲
印度機械人逗譽老師確實表現的很華麗很科技，他懂得語言也很多，這樣的話為人工智慧在未來的領域中發揮族指拍著重要的想象兆羨。
印度首款機械人教師授課：精通30種語言，可教多年級學生，能否取代人類？
5樓：一生所愛
機械人應該不能夠取代人類，這個是毋庸置疑，首先機械人是人類產物，想要取代人類或許是不可能的事兒，而且機械人和人類是有非常大的區別，畢竟人類是自由靈活，帶有創造創新性的個體，而機械人是需要人工控制才能成功。所以機械人想取代人類應該是不可能。
實際上現在的人類對機械人創新力還是比較強，不過這也是人類手工創造做的比較好，再加上科技的進步，如果想要等到機械人來取代人類，估計很難做到。
一、不能取代人類。
這是當今社會機械人的種類特別多，而且機械人在社會上面的各種誠信城市也比較多，雖然大家對機械人並不是很瞭解，因為很多人想要接觸機械人的製作是比較難，大部分都是一些科學家搞科研的人員接觸機械人比較多，但是機械人的液胡整體能力都是由人類來創造，是不可能取代人類，這一點毋庸置疑。<>
二、機械人是人類的產物。
雖然大家在電視上看到過很多關於機械人取代人類的電影，電視劇集，好像最後也是被人那個消滅，總體來看機械人被人類取代是乙個笑話。機械人是人類產物，而且是人類創造機械人身上的所有零件，都是有那個所製作出來，想要被人類取代，估計還不可能，只能說機械人鬧鏈攔在某些領域通過電腦程式製作是可以勝過普通人。<>
三、人類和機械人有區別。
在現實生活中，機械人和喚旦人類之間區別還是特別大，而且機械人有著程式的控制有著人類的恐懼，而人類有著自己思維、思想和創造、學習能力等等。內部結構構造和機械人構造是不一樣，再加上機械人是人類創造，人類的創造力就已經能夠說明一切。所以那些天天造謠說未來機械人能夠取代人類，幾乎是不可能。
6樓：民生小徐老師
我覺得這種機械人鍵弊衝應該是沒有辦法完全取代人類的，畢竟這稿殲種機械人雖然說會很多的語言，而且也有很多的知識，但是它始終是沒有辦法擁有像人類一樣卜亂的感情的。
7樓：零生聲
印度首款機汪裂器人教師授課：精通30種語言，可教多年級學生，能否取代人類？我認為比較系統的兆戚科目可以用這款族陵陵機械人，但是那些需要拐彎，需要需要人類進行思考的機械人還是不太好。
8樓：職場導師王玲
這個機械人可以取代人類的，以後人工智慧的發展將慢慢取代人類，包括各方面的發展這也高科技的體現。
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