師曠論學中師曠用了三個比喻句，意在說明乙個什麼道理

1樓：汲銳貫紫雪

三個比喻。1、少而好學，如日出之陽；

2、壯而好學，如日中之悉春光；

3、老而好學，如炳燭之明。

說明任何時昌陸罩候好學都比不耐鬧學（摸黑走路——昧行）要好。

師曠論學告訴我們什麼道理？

2樓：枕流說教育

道理：

主要的道理是：人生學無止境，任何時候都應該抓緊學習的道理。終身學習，受益終身。「老而好學」雖比不上「少而好學」和「壯而好學」，但總比不好學好。要活到老，學到老。

原文賞析：

文中的晉平公。

年欲七十想要學習，恐怕為時已晚，而師曠。

卻勸他炳燭而學。接著師曠又打了三個枯和比喻，年少時喜歡學習，好像是太陽剛剛出來時的陽光；壯年時喜歡學習，好像是正午的陽光，老年時悉敗橋喜歡學習，好像是點燃蠟燭照明時的光亮。

師曠很巧妙地點明老年時讀書雖然趕不上少年和壯年時，但與摸黑走路相比較，還是好得多。從而成功地說服了晉平公，達到了勸學。

的目的。說明了活到老，學到老。告誡人生學無止境，任何時候都應該抓緊學習。少壯不努力，老大徒傷悲的道理就是這麼來的。無論什麼時候睜猛都要抓緊學習。

師曠論學文言文翻譯，文中用了三個比喻，意在說明了乙個什麼道理

3樓：喬木查

答案：文中把人生中的三個不同時期的學習喻為「日出之陽」、「日中之光」和「秉燭之明」，告誡人生學無止境，任何時候都應該抓緊學習。

道理：有志不在年高，活到老，學到老。只要有目標，有恆心，有信心，有決定，年紀、性別、身份都是和成功無關的。

如果大家把學習看成是一種生活方式，就會不斷的學習，終身學習，因為這時候學習已經成為了你的生活需求了。文章通過晉平公與師曠的對話，闡述師曠對學習的見解。文中把人生中的三個不同時期的學習喻為「日出之陽」、「日中之光」和「炳燭之明」，告誡人生學無止境，任何時候都應該抓緊學習。

明確認識學習的重要性以及學習必須「積累」「堅持」「專一」的道理。..文章通過晉平公與師曠的對話，闡述師曠對學習的見解。

師曠論學告訴我們什麼道理關於師曠論學的道理介紹

4樓：一襲可愛風

1、說的是人生學無止境，任何時候都應該抓緊學習的道理。終身學習姿叢森，受益終身。

2、「老而好學」雖比不上「少而好學」和「壯而好學」，但總比不好學好。要活到老，學到老。

3、如果想立志學習鄭洞就應該從當下開始，這樣才能成跡畝就一番事業。有志不在年高，活到老學到老。年紀性別和成功無關，只要有目標、有恆心、有決心，一定能成功。

師曠論學的第四自然段運用了什麼修辭手法？

5樓：網友

這是《師曠論學》第四自然段。

翻譯成白話文是師曠說：「雙目失明的我怎麼敢戲弄君主呢？我聽說，少年時喜好學習，如同初公升太陽的陽光一樣燦爛；中年時喜好學習，如同正午太陽的陽光一樣強烈；晚年時喜好學習，如同拿著蠟燭照明，點上蠟燭走路和摸黑走路相比，哪個更好呢？

比喻手法和擬人手法。文言文可叫比擬。