1樓：笑著活下去
<>晉平公。問於師曠。
曰：「吾年七十，欲學，恐已暮矣。」師曠曰：「何不炳燭乎？」
是這段話不？在這段話中，晉平公說我已經七十了，想學習可是已經老了，暮的意思就是暮年、年老，而師曠把它理解成日暮，也就是晚上，他是以一種詼諧幽默的方式表明這時候學習也是不晚的。
師曠論學中師曠用了三個比喻句，意在說明乙個什麼道理
2樓：哇哎西西
文中把人生中的三個不同時期的學習喻為「日出之陽」、「日中之光」和「秉燭之明」，告誡人生學無止境，任何時候都應該抓緊學習。
道理：有志不在年高，活到老，學到老。只要有目標，有恆心，有信心，有決定，年紀、性別、身份都是和成功無關的。
如果大家把學習看成是一種生活方式，就會不斷的學習，終身學習，因為這時候學習已經成為了你的生活需求了。
文章通過晉平公與師曠的對話，闡述師曠對學習的見解。文中把人生中的三個不同時期的學習喻為「日出之陽」、「日中之光」和「炳燭之明」，告誡人生學無止境，任何時候都應該抓緊學習。明確認識學習的重要性以及學習必須「積累」「堅持」「專一」的道理。
3樓：呼阿優
有志不在年高，活到老，學到老。只要有目標，有恆心，有信心，有決定，年紀回、性答別、身份都是和成功無關的，如果大家把學習看成是一種生活方式，就會不斷的學習，終身學習，因為這時候學習已經成為了生活需求了。
師曠論學》，出自《說苑》，作者是西漢人劉向（西元前77年～西元前6年，是西漢經學家、目錄學家、文學家）。該書說的是人生學無止境，任何時候都應該抓緊學習的道理。
4樓：匿名使用者
活到老，學到老。告誡人生學無止境，任何時候都應該抓緊學習。
5樓：魯迅樂園
三個比喻。
1、少而好學，如日出之陽；
2、壯而好學，如日中之光；
3、老而好學，如炳燭之明。
說明任何時候好學都比不學（摸黑走路——昧行）要好。
6樓：匿名使用者
人生bai學無止境，任何時候都應。
du該抓緊學習。
老zhi而好學」dao雖比版不上「少而好學」和「壯權而好學，但總比不好學好。要活到老，學到老。」
如果想立志學習就應該從當下開始，只爭朝夕，這樣才能成就一番事業。有志不在年高，活到老學到老。只要有目標，有恆心。有決心，年紀性別和成功無關。
如果想立志學習就應該從當下開始，只爭朝夕，這樣才能成就一番事業。
7樓：網友
答：學習的止境是無限的。
《師曠問學》答案急求 1.師曠的回答說明他將「暮」理解成什麼意思？他為什麼這樣理解?
8樓：流火烈風
表明這時候學習也是不晚的。
2.這則故事告訴我們的道理是什麼？
答：這則故事告訴我們的道理是我們應當活到老，學到老。
或者是學無止境，終身學習，受益終生。）
師曠用了三個比喻，意在說明乙個什麼道理？
9樓：吾道以一貫之
1人生學無止境，任何時候都應該抓緊學習。終身學習，受益終身。
2「老而好學」雖比不上「少而好學」和「壯而好學」，但總比不好學好。要活到老，學到老。
3如果想立志學習就應該從當下開始，這樣才能成就一番事業。有志不在年高，活到老學到老。年紀性別和成功無關，只要有目標、有恆心、有決心，一定能成功。
師曠論學中師曠用了比喻,意在說明什麼道理
原文 晉平公問抄於師曠曰 吾 襲年七十,欲學,bai恐已du 暮矣。師曠曰 何不zhi炳燭乎?dao 平公曰 安有為人臣而戲其君乎?師曠曰 盲臣安敢戲其君?臣聞之 少而好學,如日出之陽 壯而好學,如日中之光 老而好學,如炳燭之明,孰與昧行乎?平公曰 善哉 譯文 晉平公對師曠問道 我已經七十歲了,想要...
古文閱讀師曠勸學簡要說明《師曠勸學》這篇文言文的意思
晉平公問於師曠曰 吾年七十，欲學，恐已暮矣。師曠曰 何不炳燭乎？平公曰 安有為人臣而戲其君乎？師曠曰 盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學，如日出之陽 壯而好學，如日中之光 老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？平公曰 善哉！說苑 建本 注 安 疑問代詞。戲 取笑。安敢 怎麼敢。疑問副詞。孰與昧...
師曠論學告訴我們什麼道理，師曠論學這則故事告訴我們什麼道理？
原文 晉平公問於師曠曰 吾年七十，欲學，恐已暮矣。師曠曰 何不炳燭乎？平公曰 安有為人臣而戲其君乎？師曠曰 盲臣安敢戲其君？臣聞之 少而好學，如日出之陽 壯而好學，如日中之光 老而好學，如炳燭之明，孰與昧行乎？平公曰 善哉！註釋 1.晉平公 春秋時期晉國國君。2.師曠 春秋時代晉國樂師。他雙目失明，...