1樓：節海菡師茂
在緩滑家長群中通知關於讓孩子和家長一起做手工的活動，可以這樣表達：
隨著疫情的持續，我們更加重視在家中的學習和娛樂活動。在這個時期，手工製作不僅是一種有趣的活動，也是孩子們發揮創造力、鍛鍊手眼協調能力的好機會。
我們建議家長們在空閒時間裡，與孩子們一起進行一些簡單的手工製作。這不僅可以增進親子關係，也能幫助孩子們在動手的過程中學習到新的知識和技能。
如果有任何關於手工製作的疑問或建議，我們歡迎各位家長在群裡分享。讓我們一起為孩子們創造乙個有趣而有益的學習環境。
希望這個活動擾咐臘能給我們的孩子們帶來樂趣和簡雹收穫，請大家積極參與！
祝大家平安健康！
2樓：青島英茂匯
為了促進家長與孩子之間的互動，希望孩子與家長完成一次手工製作。
在群裡家長做親子手工，可以這樣鼓勵：各位家長好，深知各位平日非神咐如派常繁忙，但陪伴孩子也是非常重要的。而親子手工可以通過協同合作，陪伴孩子的同時促進感情的交流。
所以希望每個家長都可遊橡純以抽時間來完成，感謝支援和配合。
疫情，漢語詞語，指疫病的發生和發展情況。較大範圍內出現的較大型疫情有重症急性呼吸症候群、甲型h1n1流感及新型冠狀病毒肺炎等。
疫情期間，孩子們都在家裡幹些什麼呢？
3樓：帳號已登出
疫情期間，孩子們都「困」在家裡，最苦惱的應該就是各位家長攔歷，這個疫情你經歷了什麼？
太累了，最大的願望就希望趕快開學，整天在家裡渾渾噩噩的，把孩遲衡兄子都耽誤了。
都說聰明的家長，很會利用疫情期間，做好親子陪伴。把握住這段時間的親密接碼襲觸，交流溝通感情。
陪孩子學習，玩耍，娛樂，健身。充分利用好這段時間，培養孩子的各種習慣。
但是，我作為乙個過於追求自我的媽媽，還是選擇了刷電視劇集，把孩子交給了手機。現在想想真的後悔。
不過，這個也不能怪自己懶散，主要還是沒有聰明的頭腦，過人的膽識和英明的謀略。所以還是不要怨天尤人了。
現在孩子開啟了網課時代，白天上班，晚上每天陪孩子溫習功課，簡直累到頭昏眼花。為了孩子，努力又無奈吧！
如何幫助孩子面對疫情
4樓：表白橘子
在預防和控制疫病的常態化下，青少年面臨著生活方式、學習方式、人際關係方式等巨大變化。對兒童青少年群體，由於心理耐性、應變能力弱，對應方式少，容易產生各種恐慌情緒，出現各種心理不適和不良情緒，甚至引起一些身體化症狀。那麼，疫情之下，青少年常見的心理問題有哪些？
1.恐慌焦慮：面對疫病肆虐的新聞十分擔心，緊張恐懼，過分擔心自己和家人的身體狀況，一旦身體不適就聯絡新冠肺炎；擔心學校延期、網路教育可能影響正常學業，有可能導致畢業延期、就業延期。
白天太緊張了，不想學習，晚上又浪費時間，產生罪惡的體驗。
2.抑鬱症絕望：因為疫病感覺人生無常，對生活失去信心，對一切都失去興趣。
擔心自己和家人生病，擔心「萬一感染了就麻煩了」，感覺自己和家人不能生活。自己和家人有明顯的症狀，擔心治不好而絕望地崩潰了。
3.身體症狀：雖然出現了奇怪的突發性頭痛、呼吸困難、腸胃不適等身體化症狀，但經過毀笑巖各種物理檢查也沒有發現異常的變化。
4.行為問題。家庭生活不規律，黑白顛倒，食慾不好。
不能進行離線社交活動，青少年比較偏遠，容易沉迷於**社交。過度依賴電子**獲取流行病資訊，沉迷於網路**，沉迷於網路遊戲，纖御影響學習，影響睡眠。
5.家庭問題。長期在家生活，由於觀念、工作和行為的不同，青少年和父母公升備容易矛盾，容易引起家庭關係的緊張。
有些孩子由於家長的關注度增加，與家長敵對地增加，煩躁，與家長髮生矛盾衝突。
疫情下父母怎麼引導孩子 疫情下父母如何引導孩子
5樓：浮冬城
1、保持適度的緊張和警覺，減少外出和群聚活動。面對病毒疫情傳染的不確定性，焦慮和恐懼屬於正常反應。從人類進化和個體生存的角度來看，焦慮和恐懼都有積極的適應意義，它們使人們迅速警覺，調動機體的能量，規避可能的風險。
災難時期，家長要保持適度的緊張和警覺，給孩子明確的暗示：疫情未緩解，戶外還不安全，出門玩耍有傳染風險！這樣便於孩子呆在家裡，通過學習和遊戲來渡過危機時間。
2、面對孩子的恐慌情緒，有的家長告訴孩子不要害怕，自己卻緊張得不行，這給孩子傳遞的是矛盾的資訊。正確的做法是，承認並接納自己的恐懼，同時引導孩子認識並接納緊張情緒，通過科學的防疫措施和生活學習的合理安排來規避風險，降低恐懼情緒。
3、和孩子一起研究獲取可靠資訊的方法。關於疫情的知識和資訊鋪天蔽李蓋地，真假莫辨，資訊過載嚴重。資訊過載使人們被淹沒在資訊的海洋中，無法及時搜尋到正確、有用和關鍵的訊息，這不但讓獲取有效資訊的成本提高，甚至還會引發知識焦慮。
要減少資訊過載的不良影響，就要學會過濾和利用資訊。引導孩子尋找有效資訊，學會獲取科學正確資訊的手段和方法，有利巧汪於培養孩子的批判性學習習慣。這種習慣對孩子的自主學習、創造性學習能力的培養至關重要。
4、學習自我防護的知識。對照國家衛健委、疾控中心等權威部門釋出的疫情防護手冊，學習相關的自我防護知識，練習相關的防護技能。尤其是家長要帶著孩子反覆示範練習戴口罩、消毒等個人衛生和防護方法，把書上的東西變成孩子自己的知識和技能，起到舉一反三的效果。
5、利用危機事件，強化生命教育。生命教育是很多家長在教育孩子時忽視的一部分。可以通過一些新聞報道和科普材料，啟發孩子想象和感受生命的脆弱和疾病的痛苦。
讓孩子知道健康的重要性和生命的不可逆性。可以創造一些虛擬的危險情境，比如：碰到火災、碰到**、碰到陌生人跟蹤等，通過討論和角色扮演遊戲，調整孩子的反應孝並仔模式，孩子能學習一些生命防護的常識。
也可以通過網路組織小朋友們一起做相關遊戲，家長參與並且引導點評，效果會更生動，孩子的記憶會更牢固。
家長要求孩子在春節期間也要學習，對此你怎麼看？
因為現在越來越提倡素質教育了，遲鬥現在的家長認為暑寒兩假，就是讓孩子玩的想法，幼稚且不合理，連一般的學生也不會這麼得想。一般的學生，也會利用假期完成作業，做些補習與預習，已利開學後迅速適應學習狀態中，這是極正常的。一 假期 彎道超車！假期時間比較長，是孩子彎道超車好機會，所以家長要求孩子，利用假期，...
怎麼讓孩子願意和家長分享學校的事情呢？
孩子不願意和家長分享學校的事情一般有幾個原因 原因 有許多家長忙於工作，於是把孩子送到各種培訓班，給孩子請保姆和家教等等。不過孩子卻因此變得非常冷漠，不喜歡對父母表露自己的情緒，或者不願意跟父母分享學校的事。這樣頻繁轉換孩子所信賴的依託關係使孩子在分離和焦慮中長大。孩子不能明白為什麼父母不在自己身邊...
家長應如何讓孩子學會自我激勵呢，怎麼讓孩子學會自我激勵
要讓孩子成長，家長應該讓孩子學會自我激勵，以下是幫助孩子學會如何激勵自己行動的幾個簡單辦法 1 鼓勵孩子自己表揚自己想讓孩子學會自我激勵，父母首先應該鼓勵孩子自己表揚自己。儘管父母可以時常表揚孩子，告訴孩子父母為他感到驕傲，可是孩子前進的動力大多還是來自於自己的內心。有的孩子對於父母的讚許十分依賴，...