1樓：叾屾
在學校接受學習教育的人。接受他人的教導並幫助傳亂芹乎播和實行的人。古代一種自我謙虛的稱呼，多用於晚輩對於長輩請教或學習或尊師等行為。
就是學習他人東西的人。受教育者並且擁有學籍的人。拓展解釋：
學生」一詞還強調了學生的責任：先學而後生。不僅僅是受教育者或是在校學習的人。
老首則子講：道生一，一生二，二生三，三生萬物。這個生是生、化的意思。
譁悉作為乙個學生，應該先學而後生，不僅首先要充分的學習和領會老師的知識和智慧，還要在老師的知識和智慧的基礎上有所昇華，有所提高。
一般指在學校學習的人也叫學子，古代在學堂，現代在學校接受教育，在科研機構學習的人也叫學生，根據學習階段，年齡不同，分成幼兒園，小學，中學，大學 。凡是學習的人都可以叫學生。
2樓：詹昆
學生，也叫學子衝冊並；一般指正在學校、學堂或其他學習地方受教育的人，而在研究機構或工作單位（如醫院、研究所）學習的人也稱散跡學生，根據姿悶學習的不同階段，我們可以把學生分為：幼兒園學生、小學生、中學生、高等院校學生（大學生、 碩士研究生 、 博士研究生 ）等等。
學生一詞的含義是什麼？
3樓：抗曉
學生又可叫做學子，是指在學校、學堂或者其他地方受到教育的人，除此之外，在研究機構或工作單位（如醫院、研究所）學習的人也可以稱作為學生。根據學習的不同階段我們可以把學生分為：幼兒園、小學生，中學生，大學生，研究生等等。
學生是乙個代名詞，具有學籍的人都可以稱為學生。
拓展手茄解釋：學生一詞還強調了「責任」二字。
不僅僅是在校或是受教育的人。老子講：道生。
一、一生。二、二生。
三、三判餘生萬物。作為學生應先學而後生不僅要充分學習老師的知識還要在學習的同時創新，提高自己的能力。
本質屬性。學生是現實社會的成員之一。
學生是處於人生階段身心發展最迅速的乙個階段。
學畢衝察生是學習的主導體，能夠主觀能動的去學習。
學生是社會的主導位置。
學習方式：中國人口眾多的現實，使得我們的教育對學生個性的關注度不夠。這樣培養出來的學生，缺乏個性，創新精神和創新能力不足。
隨著中國人口發展逐步趨於合理，這種狀況慢慢會改變。合理的教學模式是，既注重學生的共性培養，又要關注學生個性的提公升。更為合理的模式是，針對每乙個學生的特點，制定個性化的培養方案。
4樓：鮮符
學生，也叫學子；一般指正在學校、學堂或其他學習地方受教育的人，而在研究機構或工作單位（如醫院、研究所）學習的人也稱學生，根據學習的不同階段，我們可以把學生分為：幼兒園學生、敗洞小友枯猜學生、中學生、高等院校學生（大學生、碩士研究生、博士研究生）等等。學生是一種身份的名詞，具有學籍的人都統稱學生。好型。
學生這個詞的定義
5樓：昌從冬
我認為，當你在使用「學生」這個概念的時候，就已經無形中劃定了「教授-學習」這一組教育體制中（包括古代和現代的，即襪褲有正規的學習場所，有教授者，學習者，固定的章程等等）。按照福柯的規訓理論，在這樣的教育制度之下的學生其實是處於規訓權利之下的，他們被種紀律規範，就像監獄裡歲稿的告雀簡犯人。所以，這樣環境下的「學生」突出的特徵是有序，規範，集體。
但是，如果你指的「學生」只不過是「學」這個動作的發出者，那麼我認為，不論是否在教育制度下，只要在知識或者技能上有所領悟，有所獲得的主體都是「學生」，學習的物件不限於老師，學習的範圍也不限於某種知識，一切事物都可成為學習的物件和範圍。所以，這樣的「學生」突出的特徵就是學習，領悟，提公升。
6樓：禚輝
1、學生，從字面意思來講，學，就是學習，學習自己所不懂的知野帆識與要領，達到心有所領的意思。生，新生事物，主要指人，那麼學生可以理解為人類社會中學習的一切物件。
2、學生普遍出現在學校中學習知識的一類人，通常稱之學生，通過學習還可以獲得學位證書（本科，碩士等等）。但是生活中還有很多稱之為學生而被忽視的現象，請教問題的人，諮詢如何乘坐地鐵的人，詢問如何用智慧型手機的老人，這些人我們都可以稱之為「學生」。
3、那麼現在，我頌公升雹們就可以對學生這一詞下乙個定義了，學生就是指人類笑胡社會中，從懵懂無知到心有所領的過程，並把所學知識用於人類社會實踐物件。
7樓：端幼
學生，也叫學盯攔子，一般指正在學校、學堂或其他學習地方受教育的人，而在研究機構或工作單位學習的人也稱學生，根據學習的不同階段，我們可以把學生分為埋蠢：幼兒園學生、小學生、中學生、高等院校學凱液胡生等等。學生是一種身份的名詞，具有學籍的人都統稱學生。
學生的解釋
8樓：傻傻在旅遊
學生在漢語詞典中的解釋有二。
一是正在學校、學堂或者其他學習機構等地方接受教育的人；
二是接受他人的教導並幫助傳播和實行的昌差人。
雖然說活到老學到攔迅稿老，生活便是乙個學習的過程，正如孔子所說的這句「三人行必有我師焉」處處都有可學習的方面，「擇其善者而從之，其不善者而改之」也可以說是學生。
但真正意義上的被世人所稱為和接受的「學生」是在學校接受教育的人。也就是說當你提到學生是在人們腦海中所出現的便是正在某某學校讀書的人。
學生也可以分為小學生，中學生（包括初中簡孝生和高中生）和大學生（研究生、博士生在大學本科畢業生同等學歷上考取）。小學生與初中生根據中國的教育法是必須完成九年義務教育的。
學生的解釋
9樓：李凡
學生，又可以說是學子。一般指正在學校、學堂或其他學褲公升習機構體系接受教育的人。同時在研究機構或工作單位（如醫院、研究所）學習的人也稱學生。
根據學兄缺習的不同階段，可以把學生分為：幼兒園學生、小學生、中學生、高等院校學生（大學生、碩士研究生、博士研究生）等等。學生是一種身份的名詞，具有學籍的人都統稱學生。
在教育中，學生既是教育的客體，又是教育的主體。
一、學生是教育的客體：學生是教師分析研究的物件、是教師教育的物件。在教育過程中，學生作為管理教育物件，自覺服從教師合理的排程，在教師的指導下，規範地學習是學生的基本任務；
二、學生又是教育的主體：學生對於教師及教師的教育影響有其主觀評價，對教師的教育影響有選擇性。學生具有主觀能動性。學生是不斷發展的主體。
拓展解釋：學生」一詞還強調了學生的責任：先學而後生。
這不僅僅是受教育者或是在校學習的人。老子講：道生一，一生二，二生三，三生萬物。
這個生的含義是是生、化。作為乙個學生，應該先學而後生，不僅首先要充分的學習和領會老師的知識和智慧，還要在老師的知識和胡塵老智慧的基礎上有所昇華，有所提高，運用在實際中去。在受教育中，將所學的轉化為自己的知識，將知識運用到實際中去。
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