優秀的綿羊
1樓：剛陽文化
優秀的綿羊》指的是常春藤盟校的學生，他們的優秀當然是毋庸置疑的，但與此同時他們又不敢越雷池一步，只能在傳統和固有的模式中追求一流的成績。如同綿羊一樣州清並老老實實的跟著頭羊，所以被稱為優秀的綿羊。
在常春藤盟校待了24年之後，耶魯大學教授威廉·德雷謝維奇決定辭去自己的終身教職，離開這所常春藤名校。這麼做是因為他感覺當前的美國精英教育已經陷入了誤區，這套系統下培養出來的學生大都聰明，有天分，鬥志昂揚，但同時又充滿焦慮、膽小怕事，對未來一片茫然，極度缺乏目標感：他們被包裹在乙個巨大的特權泡泡裡，所有人都在老實巴交地向著同乙個方向前進。
他們非常擅於解決手頭的問題，卻不知道為什麼要解決這些冊跡問題。
在書中提出的很多建議無疑值得今天的家長深思！想想看，花費成千上萬美元給孩子請sat輔導老師真的很值嗎？
使人不禁反思：1. 教育的目的究竟是什麼？2. 學生接受教育的目的又是什麼？
著名的愛爾蘭詩人葉芝曾經說過：教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。
學生的真正需求是瞭解生命正肆的方向和意義，然後才是某個特定領域的能力培養。
雅思·貝爾斯曾說：「教育是一棵樹撼動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，乙個靈魂喚醒另乙個靈魂。」
教育是神聖的，尤其是大學教育。它是少年向青年過渡的階梯，是獨立人格建立的階段，更是理解乙個獨立個體和這個社會存在意義的場所。
《優秀的綿羊》讀後感800字
2樓：順心還婉順的君子蘭
優秀的綿羊》一書批判了美國精英教育。藤校學生善於考試內心迷惘。害怕失敗的心態造讓他們不知道想要什麼，像綿羊一樣。
過去常青藤大學主要錄取白人貴族的小孩，現在主要錄取中上階層精英的小孩。藤校老師注重研究，忽略本科盯念春生教學。藤校學費貴。
撇去談理想談人生的部分，這本書沒有提出有建設性的解決方案。書中提到不少藤校學生看書只看開頭和結尾，我發現這本書的開頭和結尾的章節最有意思。
優秀的綿羊》對《虎媽戰歌》及作者蔡美兒進行了嚴厲的批評：
蔡的育兒方式充滿自戀。蔡內心沒有長大，通過讓女兒進哈佛來證明自己。蔡的女兒進了哈佛，哈佛獎勵了不該獎勵的人，可見美國精英教育錄取系統有問題。
最後一條頗為矛盾：如果哈佛如作者所批判的並不好，那麼蔡的女兒進哈佛就不算獎勵了。《優秀的綿羊》的作者與蔡美兒背景類似，同是移民二代，同是藤校畢業，同（曾）是耶魯教授 , 同是六十年代初出生。
這兩本書都與美國藤校有關，相比之下：
優秀的綿羊》文采斐然，文筆略勝一籌。《虎媽戰歌》更真誠，掏心掏肺把家裡所有直系親屬的人生故事附帶**都獻給了讀者。《優秀的綿羊》發現了高豎問題，沒有實際解決辦法。
作者建議大家考慮公立大學或者文學藝術類小學校。作者的人生基本都在藤校度過，對非藤校瞭解不深。
虎媽戰歌》描述了虎媽瞄準目標，利用規則，培養兩個女兒的人生故事。這本充滿爭議的書，颳起了一陣大風，把女兒的小船們吹進了哈佛。虎媽知道自己想要什麼，並得到了它。
虎媽不是常青藤綿羊，而是一頭自封的母老虎。
優秀的綿羊》對現實全方位批判，批評它文章少。《虎媽戰歌》描述了向目標努力的過程，批評它的文章多。題外話，《優秀的綿羊》作者沒有拿到耶魯英文系的終身教職，《虎媽戰歌》的作者是耶魯法學院正教授。
優秀的綿羊》說去哪個學校讀書，要綜合考慮教學質量，學費等因素，讓我共鳴。去藤校可以鍍金，去公校可以省錢，去軍校可以鍛鍊，去爛校可以尋歡，各有可取之處。想好你想去**，遵守遊戲規則，凱耐努力就行了。
或贏或輸，都不是遊戲的結束。
優秀的綿羊，小綿羊有什麼特徵
小綿羊有什麼特徵 綿羊體軀豐滿，被毛綿密，頭短。公綿羊多有螺旋狀大角具有威懾性，母綿羊無角或角細小。顱骨上具淚窩，鼻骨較隆起。四蹄都有趾腺。公綿羊無偞氣。體重有十千克至百餘千克不等。其構造和習性因具有多種特點而適於放牧 嘴尖 唇薄而靈活，利於採食短草，亦能採食粗硬的秸稈 樹枝 消化能力強 有的種類可...
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