1樓：永恆的王者
多鼓勵他們看一些有關歷史的書籍或記錄片 培養他們的興趣。
2樓：匿名使用者
一、認識到歷史教學要貼近學生生活實際的重要性。
學生喜歡歷史但不喜歡歷史課。學生覺得死記硬背的東西太多沒前則有意思，不喜歡老師枯燥無味的介紹教材內容，厭倦沉悶的歷史課堂差悔察，希望老師教給他們生動而有趣的歷史。所以歷史教師要充分認識到課堂教學貼近學生實際的重要性。
樹立新的教學理驗：要改變「過於注重書本知識的現狀」，要「加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯絡，關注學生的學習興趣和經驗」。
二、歷史教學中如何貼近學生生活的實際。
1 ．創設教學情境，讓學生在情境中體驗歷史。
所謂教學情境的創設，就是根據教學內容的要求，創設出類似史實的情境，使學生感到身臨其境或由此啟發學生思維，引起聯想。歷史是不能重演的，但是，我們的歷史課堂教學要貼近學生生活，就應當讓歷史「重演」。在歷史課堂教學中，創設有效的教學情境，能讓學生身臨其境，進行切身的體驗虛茄與判斷，感悟歷史的價值與內涵。
利用知識 ，虛擬情境。
初中第一堂歷史課，怎樣向學生介紹歷史這門學科，才能達到調動學生學習歷史的興趣，重視歷史學習的目的？
3樓：溫帶文人
乙個「好的」、「有效的」的匯入，就如等待一位京劇演員的亮相，門簾一挑，漂亮轉身，眼怒瞪嗓一亮，真真美極好極，頓贏滿堂彩。
於學生而言， 這樣的匯入就如期待一場探險，步步被「誘」入彀中，但挖掘真相的好奇心也愈來愈重，漸入「我想學習」、「我必須弄清楚」的心理臨界，這樣講授新課就水到渠成了。
要達到如此境地，必須打造有「懸念」的匯入，讓學生在懸念中引發**，驅動學習。下面我們就來看一下精彩課堂匯入的4個技巧。
1，借力考古文物，設定懸念對歷史考古的有效利用，不僅能重塑歷史情境，而且能讓懸念具有生動的畫面感，更符合初中學生**的興趣。例項：《民族政權並立的時代》一課匯入時，出示兩件宋代瓷枕。
2，叫板教材權威，顛覆懸念教材是學習的權威，從叫板教材入手，這種匯入懸念效果無疑是震撼的。1950年10月，中國人民志願軍不可能唱著《中國人民志願軍戰歌》奔赴朝鮮前線。
3，精設驅動問題，公升級懸念一副**、一段文字未必就能造出懸念，但如果老師對此進行驅動性問題設計，讓懸念在問題**中公升級，便能起到理想的匯入效果。
4，重視細節資訊，勾勒懸念懸念的魅力在於對蛛絲馬跡的考據中漸入真相，從細節入手，通過對細節的觀察、解讀、想 象、推理，最終獲得真實歷史資訊，這正是學習入心、漸入佳境的歷程。
4樓：網友
以故事加提問的形式效果最好，故事可以是人類起源的，問題設定成你要引導同學們為什麼要學好歷史的原因，這樣你就是一成功的老師。我也做過老師，很明白學生喜歡什麼樣的上課方式，互動最重要，不要講的只有自己在聽，歷史本來就鼓譟，但是你挖掘了它也許你就會有新的認識。
5樓：網友
初中應該是中國歷史開始吧！我真希望我能是歷史老師，首先我會給學生說：作為一箇中國人，我們屹立在世界的東方。
有許多祖輩，許多人，許多事，是值得我們驕傲和學習的。他們雖然離我們遠去。成為了永恆的歷史，所以才會有歷史這門學科。
所以我們得了解我們的祖國怎麼來的？.為什麼有我們？？如果哪天外國人問你：
你們中國的故事，如果同學們自己都不知道，試問，我們如何做一箇中國人？
6樓：網友
可以用名人知道的歷史知識引入，如***等。
中學生如何學好初中歷史
7樓：正香教育
要想學好歷史，一定要做好預習工作。雖然這是一句老掉牙的話，但是真的有效果。在學習新課之前，先把課文看一遍，有什麼不懂或者不理解的地方，用筆作出乙個標記，最好可以買一支彩色筆，便於記錄整理筆記。
心裡有底，一切都變得容易。
歷史學習中要想記得多、記得牢，關鍵在於理解，因為只有真正理解了的知識才不會忘記。上歷史課和上其他課一樣，一定要專心聽講。有些同學認為上課聽不聽無所謂，反正課文內容都看得懂，只要考試前去背背，同樣可以應付，這種想法是十分錯誤的。
儘管有些簡單內容可以死記硬背，但複雜一些的內容光靠死記是不行的，有許多歷史知識必須弄明白這個知識是什麼，為什麼會是這樣，意義何在，有什麼影響等等。
歷史是需要背誦的科目，事件的時間、性質、意義等都是需要我們去背誦的，考試時必須詳細準確的寫出答案，才能得高分，所以背誦是重點。可以利用一些記憶方法幫助背誦，例如：聯想記憶法：
把時間點和自身熟悉的事情聯絡起來記憶，這樣的記憶既快速又長久；理解記憶法：在理解的基礎上記憶。
要想學好初中歷史，在歷史考試時取得高分，要掌握答題技巧。簡答題是最容易失分的點，一定要看清題目，如果要結合材料，那麼就是抄也要把材料抄上，分析材料，和自己背誦的知識相結合。有時候它的出題非常簡單隻有一句話，只看這句話是看不出來任何東西的，要聯想相關知識點，把這句話套進去。
談一談從學生的學情出發，該如何開展初中歷史課教學。
8樓：網友
呵不明白是什麼意思 難忘九一八教學反思 1、適時創設情境教學服務是本課設定場景讓學生進行角色扮演從不同立場分析該如何處置已經被抓的蔣介石，讓。
9樓：蕭友瓷
興趣培養為主。初中教科書真學不著啥，畫書應付下考試，其餘時間講講故事，以易中天紀連海為楷模，學生將來大部分不會學歷史，所以說興趣其實比知識本身更重要。
10樓：網友
初中雖然是副科，可是也是要參加中考的，首先還是得把基礎的知識要講完，然後再按學生的實際情況，好的學生就多加點課外的，不然就只是要求基礎的就可以了。
初中在體育教學中學生那些素質比較差怎樣提高
快樂的體育課。體育教師自由地，隨機地選擇適合學生學習的授課內容，用簡單，富有樂趣的內容吸引學生。注重簡單的技巧練習，培養學生的協調性，靈活性。其次，教師要用和風細雨般 耐心地說教 優美及悅耳動聽的 陶冶學生的情操。讓學生從不同的角度，全面的瞭解體育鍛煉的普遍性和 快樂體育 的內涵。再次，打破原有體育...
中學生寒假期末評語，初中學生學期評語
你活潑開朗，遵守紀律，尊敬老師，友善待人。你熱心服務班級，認真張貼每乙份資料。你努力學習，即使偶爾失敗也從不氣餒，依舊保持熱情奮力拼搏。希望能夠厚積分秒之功，不斷進取，突破極限，實現夢想。初中寒假期末學生評語大全。.作為一名女性，你是值得驕傲的，在你的面前許多男孩子都必須低下他那高貴的頭，你既有女性...
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