1樓：匿名使用者
實踐是檢驗真理的惟一標準。
任何知識都是**於實踐的。
知識的更新需要實踐的創新。
知識的正確與否需要實踐的檢驗。
所以，實踐比知識更重要。
2樓：匿名使用者
紙上談兵的那個故事。
實踐出真知的論據有哪些？
3樓：匿名使用者
1、道理論據：
語不能踐，萬卷徒空虛。——林鴻。
科學上沒有平坦的大道，真理的長河中有無數礁石隊灘。只有不畏攀登的採藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰採得仙草，深入水底覓得驪珠。——華羅庚。
人類用認識的活動去了解事物，實踐的活動改變事物，用前者去掌握宇宙，用後者去創造宇宙。——克羅齊。
2、事實論據：
做科研的有心人。竺可楨教授曾任中國科學院副院長，可他上下班從不坐配備的小汽車，而是堅持步行一段再乘公共汽車。這樣既鍛鍊了身體，更主要的是可堅持觀察物候變化，為科研收集第一手資料。
他每天都這樣觀察、記錄，把天氣變化、風力級別、氣溫公升降等都記載下來，一生寫了40多本這樣的日記。臨終前一天，他還記了這天的氣象情況。
從木匠到畫家。齊白石出身於貧苦農家，12歲就為生計所迫而學木匠謀生。但他自小就酷愛繪孫廳畫，七八歲時就開始練習，天天抽空臨摹或寫生。
為了達到形神兼備的境界，他時常在野外悉心觀察各種動植物的形態和習性，晚上躺下被窩裡還在用手指畫草稿，經過數十年這樣刻苦的實踐磨練，他終於成為一代宗師。1957年，**文化部授予他「中國人民傑出的藝術家」的榮譽稱號。
實踐出真知。五代末，著名建築工匠喻皓曾用8年時間，在開封設計建造了開寶寺塔。此塔8角13層，高36丈，是我國建築史上埋凱蠢的傑作。
開封地處中彎陪原地帶，多西北風，他設計時特地讓塔身略向西北傾斜，預計在風力的作用下，100年後塔身可以筆直，後來的事實證明了喻皓的預見。
實踐重於知識
4樓：張三**
世界上最遙遠的距離就是「知道」與「做到」之間的距離。稻盛先生說，不管是向別人學到的知識，還是從書本上習得的知識，都不如實踐所獲的的經驗重要。
美國通用行政總裁傑克·韋爾奇應邀來給中國某企業管理人扮凳員講課，課程結束後，很多人大失所望，不解的問道：「您講的內容我們大多都知道，可為什麼我們之間差距那麼大？」傑克·韋爾奇正色：
你們只是知道，而我卻是做到，這就是我們之間的差別。」
陽明先生說：「知道做到，方為真知。」如稻盛哲學一樣，看起來淺顯易懂，真正能把習得的道理運用到生活和工作中，落地踐行，去按部就班的切實執行，會州哪非常不容易。
那麼知識到底有多少屬於自己，只需看自己冊缺碼能做到多少，與其去不停學習，不如靜下心來思考，一點點去踐行。
真正的知識要運用於實踐中
5樓：張三**
這個場景真得很熟悉。很多時候，我花了很多時間講授知識，介紹一些分析工具，並在創設的情境中進行運用。但襪公升事實上，我提供的仍只是小規模的練習，而不是真正成熟複雜的實踐場景。
所以，「在教學課時的中途就要想到最後的運用部分！如果到最後才開始重視結束的部分，那就太遲了。」
有時候會覺得知識遷移本身並不難，可是傳統的教學過程似乎無法讓學生準備好遷移知識。「知識的遷移要麼需要高階的反思性學習，從而實現有意識的、深思熟慮的遷移；要麼需要低端的大量實地練習，從而實現無意識的、自動的遷移；而迅速串講學習內容的教學方法無法滿足上述任何一種要求。」
假使已經獲得源伏了充分的具有生活價值的學習，但除非能夠立刻把不同的事物聯絡在一起，那麼，這種學習對告裂老學生而言仍然沒有什麼意義。通過書中案例的講解，深刻理解「學習即運用」，把我們的理解和思考用起來；「學習即感興趣」，全域性性理解源於發自內心的渴求；「學習即融會貫通」，學習者在某處獲得的知識和技能可以運用到完全不同的領域。
什麼樣的全域性性理解（或開放性問題）有助於我們為生活做好準備？什麼樣的教學能夠使全域性性理解為生活做好準備？」—這兩個問題的確是我在設計課程的過程中需要思考的，以期構建出具有真正有生活價值的課程。
關於實踐出真知的論據
6樓：匿名使用者
不入虎穴焉得虎子。實踐，科學的皇后（培根）實踐是檢驗真理的唯一目標 先發道理，事實的等一下。
辯論：實踐能力比專業知識強 我方的觀點是實踐能力比專業知識重要的一辯應該怎麼說
7樓：網友
首先是定義 什麼是實踐，什麼事能力，什麼是實踐能力；什麼事專業，什麼是知識，什麼又是專業知識；這些定義不一定都有用 但一定要在準備時將這些名詞主體區分清楚 劃定範圍 並在一辯的立論中體現出來 這樣方便在以後的辯論中進行比較。
其次是標準 關於標準這塊個人覺得對於正方來講應該突出實踐能力與專業知識在事實結果中誰更能直接有效的達到目的（這就包含什麼是實踐了 建議根據定義把實踐定義適當擴大）
再次就是作用主體 這個辯題實際上是不完整的 因為沒有範圍 實踐能力在那些方面或者什麼範圍內比專業知識更重要 舉個例子 如果說在考試過程中 為了拿到高分那個更重要？ 個人覺得應該是專業知識 所以劃定主體的作用範圍很重要 在不同領域內 他們起到的作用是不一樣的。
最後就是圍繞標準的論據如何根據名詞的定義（其實就是各個名詞的本質屬性）在其作用的範圍內 圍繞標準證明觀點的正確性 （核心是圍繞標準 在這個標準下 實踐能力如何比專業知識重要）
ps：注意很多比賽的隊伍都會在打這種辯題的時候將標準拋棄（不是故意的）而只說重要性 這就失去了比較性辯題的比較二字 所以在立論過程中 論據一定要圍繞標準進行比較否則雙方立論五五開 比賽勝負就變成了雙方隊員技術水平的比拼了。
8樓：網友
首先是定bai義 什麼是實踐，什麼事能du力，什麼是實踐zhi
能力；什麼dao事專業，什麼專是知識，什麼又是專業知屬識；這些定義不一定都有用 但一定要在準備時將這些名詞主體區分清楚 劃定範圍 並在一辯的立論中體現出來 這樣方便在以後的辯論中進行比較。
其次是標準 關於標準這塊個人覺得對於正方來講應該突出實踐能力與專業知識在事實結果中誰更能直接有效的達到目的（這就包含什麼是實踐了 建議根據定義把實踐定義適當擴大）
最後就是圍繞標準的論據如何根據名詞的定義（其實就是各個名詞的本質屬性）在其作用的範圍內 圍繞標準證明觀點的正確性 （核心是圍繞標準 在這個標準下 實踐能力如何比專業知識重要）
ps：注意很多比賽的隊伍都會在打這種辯題的時候將標準拋棄（不是故意的）而只說重要性 這就失去了比較性辯題的比較二字 所以在立論過程中 論據一定要圍繞標準進行比較否則雙方立論五五開 比賽勝負就變成了雙方隊員技術水平的比拼了。
9樓：雪花紛飛雨燕
可以說：只有知識而不會運用是沒用的，假如乙個人知識多，說起來頭頭是道，可讓他做什麼也不會，他最後還是沒有用處。
10樓：zyy天狂
關鍵是要突出實踐能力非常重要，但是專業知識也是要有的，要肯定對方，不能否定對方，只是要著重突出，你們更重要，這樣勝算才會更大。
學習知識和實踐經驗，哪個更重要？（辯論）
11樓：尹人裴任
實踐和學習同樣是很重要，但現實社會中，往往體現出的是才華和能力，而學習是很難鍛煉出來的，只有在實踐中去總結經驗，所以，實踐比學習更重要！
舉個簡單的例子：乙個優秀的辯論手是學習理論知識學出來的呢還是在實踐中鍛煉出來的呢？很顯然：實踐更鍛鍊意志和能力，因此充分證明了實踐比學習更重要！！
分清能力與單純的理論知識的區別，抓住實踐的重要性就可以了……最後，祝好運，贏得比賽……
·急求：大學生積累實踐經驗比知識積累更重要，辯論用！
12樓：匿名使用者
能力與知識，哪個重要。
竟聘學生會幹部，為了鍛鍊自己的組織能力；
外出打工，為了鍛鍊自己的生存能力；
學校裡最受歡迎的是能力訓練班；
同學中最令人羨慕的是能力強的人；
大學生最重視的課題是如何提高能力。
什麼是能力？在心理學理論中，能力是指直接影響到人的活動效率，使活動得以順利完成的心理條件。它包括一般能力、創造力。
一般能力是指在不同活動中表現出來的共同能力。如：觀察能力、記憶能力、思維能力、想像能力、操作能力等等。這是日常生活、學習、工作中完成任何活動過程都必不可少的能力。
特殊能力是指在某一特殊專業活動中表現出來的能力。這些能力與特殊的專業活動內容聯絡在一起。比如**家要具備樂感和把握旋律、曲調的能力，畫家要有良好的空間知覺和色彩識別能力。
創造力是乙個人在解決新問題時表現出來的獨創能力。與以往的、常規的不一樣，有新的辦法和新的方案，出其不仿伏頃意，出奇制勝。
能上大學，說明備陸掌握了一定的知識，但不說明大學生能力都很強，知識與能力又有什麼區別呢？
知識是人類改造自然與社會的經驗結果，它是「死」的東西。比如某乙個數學公式、某一段歷史等，這些都是知識。人們掌握了某方面的知識，就可以加以利用。
能力廳談是「活」的，是在知識基礎上更高層次、更為普通的東西，比如記憶力、理解力、創造力等。
知識僅僅影響到人在有限領域中的活動效率。比如語文知識隻影響到人在寫作、文學領域的活動效率，不影響其他領域。能力影響到人的各種活動效率。
比如記憶力影響人們對許多事情的記憶，創造力影響到人在一切活動中的創造性。
知識比較容易改變，既可以通過強化訓練和突擊背誦而獲得，也可能因遺忘而喪失。能力則是相對穩定的、需要較長時間才會發生變化的心理特點。知識是快變數，能力是慢變數。
知識比能力重要的辯詞，能力比知識更重要辯論賽
能力比知識更重要辯論賽 1.知識是能力的沉澱。原始人類最初是沒有知識傳承和積累的。他們如何獲取食物？懂得使用工具？並且開始文化的傳承？2.知識在有能力的人身上才能體現。知識不被使用的時候是無意義的。百科全書包含的知識無比淵博，但它能做什麼？3.知識總是在被打破，從而不斷進步。如果只是固守舊的知識，沒...
當今社會，能力比學歷更重要的辯論論據有哪些
學歷，其bai實就是那麼回事！du 你用的時候zhi他是 萬兩，dao 用不到時候就是廢專紙一張！當你明天就會因屬為學歷而官升一職，當你明天就會因為學歷而獎金翻翻，回頭一看，自己卻還是高中學歷！所以，有事沒事先把學歷修了，未雨綢繆，才會走的更遠，更穩！能力比學歷更重要的辯論賽四辯總結陳詞 1 學歷是...
創造力比知識更重要 閱讀答案
美國中學生頭腦奧林匹克比賽中有一道競賽題，要求參賽學生設計一種水上運載工具，但要打破常規造型，強調求異思維，體現創新精神。許多學生絞盡腦汗，設計了各種造型的運載工具，可總擺脫不了大家熟知的船的形狀和結構，惟獨有一位學生構思奇特，他設計的作品像一隻碩大的 水蜘蛛 不像船那樣在水上航行，而是像水蜘蛛那樣...