1樓：起個名好難
讀完《人類的老師》最值得思考的問題就是：我們人類在自然中還能得到什麼其他的啟發和啟迪。大自然這位老師被我們付出了多少。
這是一篇略讀課文。主要寫人們從動物身上得到啟發，發明了很多有益於人類的東西，從而說明廣大生物是人類的好「老師」，激發學生從小愛科學、立志探索科學奧秘。全文按「總—薯圓—分——總」的順序可分為三部分。
2樓：白斐功雨華
讀完人類的老攜稿頌敬羨師。
最值得思考的問題就是。
我們人類。在自然中還能得到什麼其他的啟發和啟迪。大自然這位老師被我們付出了多辯鄭少。
從短文《人類的老師》中得到認為值得思考的問題有哪些？
3樓：生活導師上官姐姐
教師要做什麼樣的人。
疫情是一面鏡子，它折射出的人性光輝讓「崇高」這個詞生動而具體。在危險的疫情面前，84歲的鐘南山院士再度掛帥，出征前線保衛武漢；73歲的李蘭娟院士不捨晝夜研究防疫方案，引領科研攻關；身患漸凍症的武漢金銀潭醫院院長張定宇與時間賽跑，竭力搶救病人生命；還有那千千萬萬不計生死的醫護人員，雖無名卻無畏，讓「醫者仁心」這四個閃亮的字刺破黑暗，帶來光明的希望。從他們身上，我們看到了什麼是真正的初心使命、敬業精神、職業操守。
醫生救死扶傷、懸壺濟世，教師更是人類靈魂的工程師，醫者仁心、師者大德，始終都是這個社會呼喚的時代精神。
透過疫情進行深刻審視，作為教師一定要有堅定的職業信仰，這是師德的根基，我們要時常叩問自己，不論在常態教育中，還是在重大危機面前，抑或改革變化時，是否都能堅守初心、不負使命。疫情給教育工作者也上了一堂「人生大課」，每一名教師都要在經歷大事件的過程中，形成大格局。教師要進一步認識到，師德不單單是對學生的關愛，對教育事業的熱愛，更應該是一種對國家、對社會的責任與擔當，將家國情懷深深熔鑄於職業信仰中，這也是教師個人價值的昇華。
認知智慧教育。
用好資訊科技。
隨著網際網絡、大資料、人工智慧等資訊科技的迅猛發展，教育形態正在發生深刻變革，而這場突發的疫情更是加速了智慧教育時代的步伐。全民居家隔離改變了教育的時空、情境、方式、內容等，線上教育、雲端管理便成為了非常時期的應對之策，更是未來教育趨勢的乙個清晰訊號。教師是這場教育考驗的直接應對者，要著眼未來，透過非常時期，深謀長遠發展。
在這場提前到來的檢閱面前，許多教師在資訊科技運用上也展現出了諸多不適應，以及思維侷限和能力缺陷，這是值得每一位教師深思的問題。教師的資訊素養水平關乎教育教學質量的提公升和學校改革發展的程序，是新時代教師專業技能的一項必備素養。廣大教師要充分把握疫情倒逼的成長契機，深刻認知教育技術變革的力量，積極學習、運用現代教育技術，補齊能力短板，形成網際網絡教育思維，以資訊科技服務於教育個性化發展，從而用智慧教育推動自身、帶領學生在智慧型化、泛在化、終身化的學習體系裡得到長足的成長髮展。
4樓：小海老師
回答您好，從《人類的老師》中我們應該知道萬物都是人類的「老師」，這是一種和諧。人類在地球上只所以有著這麼多的創造，其實是因為這些「老師」給予的，我們應該感受到這種快樂，應該感謝這些「老師」，人類的「老師」很多，引導大家行動起來，這種感謝才能夠讓學生真正的認識。
讀了人類的老師這篇短文你想提出什麼問題呢？
5樓：曉龍修理
1、人類的老自師是誰？
2、它們為什麼是人類的老師？
3、為什麼魚類是人類的「老師」呢？
4、科學家從魚兒在水中自由公升降的現象得到了什麼啟示？
5、自然界可以充任人類老師的生物還有哪些？
原文節選：科學家們研究了蝙蝠夜間飛行的秘密，從中得到啟示，發明了雷達。可以說蝙蝠是人類的「老師」。其實，自然界裡可以充當人類「老師」的生物何止蝙蝠一種。
人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天。科學家認真研究了鳥類飛行的原理，終於在1903年發明了飛機。三十年以後，由於飛機的速度不斷提高，經常發生機翼因劇烈抖動而破碎的現象，造成機毀人亡的慘禍。
過了好久，人類才找到了防止這類事故的方法。
乙個人握住乙個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的蛋殼之所以能承受這麼大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。
6樓：網友
人類還通過什麼發明了什麼？答，人類通過葉子上的鋸齒髮明瞭鋸子。
7樓：課文你來說
我會提出以下問題：
本文題目有什麼特點？
人類老師是誰？
人類從老師身上學到什麼？
為什麼魚類是人類的「老師」呢？
《人類的「老師」》最值得提的問題是什麼?並。
8樓：
人類的「老師」》最值得提的問題是什麼？並。
最值得提出的問題：學習了課文，有什麼感想呢？解答：
我想，只要我們善於觀察、善於思考，以盯慎笑自然界的生物為師，相信在走近自孝含然的同時，一定會得到更多的啟示，產生更多凱含發明創造。
讀了人類的老師後有什麼感想
9樓：天然槑
人類的「老師」》讀後感 差配 現實生活中，自然界的種種生物都是人類的「老師」,這些「老師」並不是教給我們課本上的東西，而是教給我們生活中的只是，讓我們有所發現虛襪指，有所創造。 在這一篇課文：《人類的「老師」》作者具體描寫了一些生物給人們帶來的啟發，這樣而發明了許多現在生活中必不可少的一樣東西，例如：
飛機啦、輪船啦、運用「薄殼結構」的北京火車站啦…… 文中，我最喜歡文章的結構：總——具體——略寫——總。這種結構讓我們學到了許許多多的知識。
其實，交給我們只是的，不只是課文中的這幾種。人們還通過蒼蠅發出的聲音製造了噪音雷達；通過烏龜、魚兒、娃娃魚等動物在水中生活的功能製造了潛水艇，根據螳螂造出了農民的好幫手——鐮刀。 自然界的種種生物的確使我們人類的「好老師」啊！
所以，我們要保護地球，愛護我們的好朋友——動物。現實生活中，自然界的種種生物都是人類的「老師」,這些「老師」並不是教給我們課本上的東西，而是教給我們生活中的只是，讓我們有所發現，有所創造。 在這一篇課文：
人類的「老師」》作者具體描寫了一些生物給人們帶來的啟發，這樣而發明了許多現在生活中必不可少的一樣東西，例如：飛機啦、輪船啦、運用「薄殼結構」的北京火車站啦…… 好衝 文中，我最喜歡文章的結構：總——具體——略寫——總。
這種結構讓我們學到了許許多多的知識。 其實，交給我們只是的，不只是課文中的這幾種。人們還通過蒼蠅發出的聲音製造了噪音雷達；通過烏龜、魚兒、娃娃魚等動物在水中生活的功能製造了潛水艇，根據螳螂造出了農民的好幫手——鐮刀。
自然界的種種生物的確使我們人類的「好老師」啊！所以，我們要保護地球，愛護我們的好朋友——動物。
讀了人類的老師這篇短文你想提出什麼問題呢？
10樓：乾萊資訊諮詢
1、人類的老師是誰？
2、它們為什麼是人類的老師？
3、為什麼魚類是人類的「老師」呢？
4、科學家從魚兒在水中自由公升降的現象得到了什麼啟示？
5、自然界可以充任人類老師的生物還有哪些？
思考為什麼很艱苦，思考是最艱難的工作
身體不好，看書的時候思考就很痛苦。建議多喝牛奶加強記憶和理解能力。另外，思考那些令你感到不愉快的事物和事情和用消極心態思考問題也是思考艱苦的原因。以下個方法，可以提高你的獨立思考能力。.與習慣性思想的 相隔離。不要先插上電源然後用電視，電腦或者是去圖書館找答案，先自己想想。你儘管不能與世界相隔絕，但...
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