1樓：丨生活更美好丨
兩門課三個老師那麼不就輪流上嗎，既然這三個老師可以上這兩門課的話，那麼這兩門課的話你就輪流上就行了，不就行了嗎？你按照學時然後除以3，每個人有多少學時安排一下，基本上就沒有什麼問題了，其實課程的多與少的話，其實本身並沒有什麼問題，老師誰上也沒有問題，他們都是按照本宣科的，其實本身的話差距就很小，所以說兩門課三個老師也是可以上得了的，不要覺得每個老師只能上一門課，在以前的時候乙個老師帶兩三門課都很正常，更何況現在兩門課三個老師來上呢。只要給他們合理安排一下學時分工，那麼我相信沒有太多的問題，本身這些科目之間就是互通的，老師都有水平，那麼哪個老師來上其實是一樣的，只要安排好課時安排好時間，那麼我相信這些導師是沒有任何問題的。
我們以前上課的時候那個老師又教語文又教美術，他就是這樣子，其實我覺得沒有什麼問題的，基本上老師的話對著課本講的話，那麼也沒有問題的。其實說到底的話，這還是個分工的問題，本身課時的話是固定的，老師的人數的多少的話決定了他們課時的多少老師，人越多課時分到的越少，老師人越少，分到的相對就越多，其實就是這樣子。
其實很久以前的時候，上課的時候，乙個老師帶好幾門課，我記得我們那個時候的話，那個語文老師的話，他乙個人的話雖然說只是帶兩個班，但是好像他還帶低年級的班和高年級的班他都交就是這樣子的，對於他們來說的話，只要課時安排好了就沒有什麼問題的。
2樓：呼正林
兩門課，一共三個老師，這就是兩個正式老師，乙個見習老師。正式老師講課，見習老師一邊學習兼當助理。課該怎麼上就怎麼上。
3樓：網友
兩門課三個老師那麼輕鬆，你可可以每個人上一科，另外乙個專門管紀律，或者說輪著來。
4樓：網友
首先摸清楚3個老師分別都擅長些什麼。
然後哪個老師最適合教授哪門科目，就教授那門科目。
如果有2位老師的擅長的科目一樣。那麼可以和兩位老師商量，看哪位老師喜歡授課，哪位老師喜歡管紀律或者統籌工作，我們就可以分配工作了。
如果2位老師的所願都差不多，可以以2個月為期限，2位老師分別擔任授課和管理各乙個，看學生的反應情況啊。
更或者如果你是伯樂，就更不用煩，直接分派工作。
5樓：海之雁
這很好安排。由兩個老師各上一門課的2/3；另外乙個老師上兩門課的剩下的1/3.
6樓：網友
乙個老師當班主任，全面負責班級的各項活動，另外兩個老師各上一門課。
7樓：歐依雲
兩個老師做兩門課的主講，剩餘的老師做授課教師的輔助，批改作業。
8樓：匿名使用者
每個人分擔一部分唄，按內容或者按時間分配。
9樓：帳號已登出
如果這兩門課的話，三個老師要上課的話，那是要有分工的，也就是說，可以按單元內容來分工，乙個單元需要乙個老師來講解。
10樓：醜雅可
有乙個老師帶兩門課。
三個老師都上什麼課？
11樓：輪看殊
甲上尺卜數學，乙上英語，丙上語文。本題主要考查了小學數學思維邏輯推理。根據甲上課時都講漢語，所以甲老師教語文或數學；因為英語老師襪困缺是乙個學生的哥哥，所以因為丙是一位女老師，她比數學老師年輕，英語老師是男的；所以丙不教數學。
綜合以上得知：甲上數學，乙上英語，丙上語文。
兩個常用的排列基本計數原理及應用：
1、加法原理和分類計數法：
每一類中的每一種方法都可以獨立地完成此任務。兩類不同辦法中的具體方法，互不相同(即分類不重)。完成此任務的任何一種方法，都屬於某一類(即分類不漏)。
2、乘法原理和告辯分步計數法：
任何一步的一種方法都不能完成此任務，必須且只須連續完成這n步才能完成此任務。各步計數相互獨立。只要有一步中所採取的方法不同，則對應的完成此事的方法也不同。
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