1樓：哎呦危呀
德教育是道德活動的重要形式之一頌源。它指一定社會激迅或集團為使人們自覺野鉛態遵循其道德行為準則，履行對社會和他人的相應義務。
關於小學生社會公德教育存在的問題，到底要怎麼解決？
2樓：偉大功勳業基
現如今，小學生的公德心是非常重要的問題，要引起社會的關注。小學生是祖國的花朵，是祖國精神的支柱，如果他們的行為出了問題，那麼也就意味著將來不會培養出乙個很好的人才，所以要注重小學生公德心的培養，這樣有利於今後的成長。
想要讓小學生有公德心，那麼他們就要從小事入手，在過馬路的時候不闖紅燈，有序的過馬路，在路上行走的時候去禮讓老人，並且主動的在公交車上讓座。這些行為都是乙個非常友好的行為，而且讓小學生具有公德心。在公共場合，遵守一些道德規範，要在學校裡面就開始培養孩子，在學校裡面遵守學校校規，上下樓梯有序進行，不跑不鬧。
在發生矛盾的時候，不要一直出現爭吵的情況。
這樣的學生是非常有公德心的，培養孩子必須要讓孩子耳濡目染，在日常的生活中，很好的溝通方式引導孩子，例如孩子出現問題的時候，首先應該去教育孩子，說出彼此內心的想法，跟孩子去進行溝通，孩子的意見，讓孩子慢慢的接受薰陶，進而他們就能夠養成乙個很有公德心的孩子。但是不要用道德規範要求去規範別人，去要求別人，而自己卻做不到。學校想要培養乙個有公德心的人，也可以下發一些檔案，讓孩子去進行遵守，讓孩子遵守校規，重視這方面的教育，孩子就能夠有這種意識的培養，等到孩子出去做事的時候，別人也會為這個學校而感到自豪。
有很多家長就會紛紛送孩子去這個地方上學，這個學校也就收到了很多的名譽。小學生因為他們接觸網路的時間比較多，有可能在網路上學到了一些比較壞的行為，導致在社會上出現了問題。作為家長也要好好重視小學生的行為教育，在日常的生活中，要學會以身作則的去培養孩子，讓孩子慢慢的懂得一些事情。
他們能夠有禮貌的對待他人，並且在為人處事上也是乙個情商高的孩子。
3樓：路邊的風兒
應該用正確的方式去解決，也應該直面這些問題，並且也應該注重小學生的發展，也應該注重身心健康共同引導。也應該注重和小學生的溝通。
4樓：巨集盛巨集盛
想要解決這樣的問題，那麼就要對孩子進行更好的教育，提高孩子的素質水平和公德教育，這樣才可以避免出現同樣的問題。
5樓：巨蟹阿斯頓
需要教育局和下邊的學校，一起努力，推出相關的政策和規定，就能共同提高社會公德。
關於小學生社會公德教育存在的問題，要如何解決？
6樓：輕輕愛教育
想要解決小學生存在的社會公德教育問題，那麼首先要讓孩子有對於這個問題的認知，但孩子自己去感受什麼是對什麼是錯。其次可以在生活當中鼓勵孩子去做正確的選擇。通過知情，意，行的轉換，讓孩子能夠遵守規則。
作為老師，我們可以通過灌輸，滲透，感染，實踐強化等方式。作為家長，我們也需要多次提醒孩子。
說白了公德，可以解釋為社會公德，對中小學生而言，便是要遵守，綠燈但是大馬路，訊號燈才可以橫穿馬路，不可以亂吐痰，禮讓老人，給年老體弱讓位，不自由插隊這些，這種全是在公共場所要遵守的職業道德，自然，在校園內也需要遵守校規校紀規章制度，禮讓同學們，不自由開展搶奪，不隨意欺壓同學們，碰到問題時要明白商議，而不是一直爭執搶奪。
最先是由於大家沒有執行公德的服務自然環境，比如今日教孩子要禮讓老人，結果老人先訓斥孩子不明白讓自身先乘坐到凳子上，這就要孩子心理狀態上難受了。例如教孩子要清掃班級環境衛生，遵循校規校紀，但有一些孩子懶惰回絕清潔衛生，教師也不太可能每時每刻盯住孩子行事，這就要公德的點評有失公正。而公德的評價指標體系自身就難以搞好，只有根據持續的教育孩子，不可以強制性。
在公德教育層面，老師要花的時間長，由於孩子必須很長期的潛移默化，可是接到的實際效果卻不一定好。此外，公德教育的反映實際效果都不一定會在日常中展現出去。比較好的教育方法是在與學員交流的日常中開展正確引導，比如在產生爭執的情況下，教育學員要明白互相謙讓，建立標準講出相互之間的建議。
要多讓學員接納中華中華傳統文化的陶冶，多對社會道德有自已的觀點，不因最大社會道德規定自身，但也不必以最大社會道德規定他人。
7樓：巨集盛巨集盛
面對這樣的問題，家長應該加強對孩子的管教，給孩子普及一些公德教育，這樣才可以讓社會公德變得更好。
8樓：山西巨集盛星辰
要出臺法律，要根據孩子不同的年齡選擇不同的教育內容，要讓孩子懂文明，講禮貌，要培養孩子的社會責任感。
9樓：無能為力大蒜
我覺得這種問題要想解決的話，需要學校進行一定的公德教育，可以開展主題班會。
對於小學生社會公德教育存在的問題，要如何解決？
10樓：雲貓君
針對小學生存在的社會公德教育問題，我覺得還是要從教材和老師教育進行入手，同時對學生多加引導，否則很難從其他方面調整小孩子的公德問題。畢竟我們的社會環境並不是具備完善的公德，改變只能從自己入手。
一、所謂公德。
所謂公德，可以理解為公共道德，對小學生來說，就是要遵守，紅燈不過馬路，綠燈才能過馬路，不能亂吐口水，禮讓老人，給老弱病殘讓座，不隨意插隊等等，這些都是在公共場合要遵守的道德規範，當然，在校內也要遵守校規制度，禮讓同學，不隨意進行爭搶，不隨便欺負同學，遇到問題時要懂得商量，而不是一直爭論爭搶。
二、為什麼公德教育存在問題？
首先是因為我們沒有實施公德的保障環境，例如今天教孩子要禮讓老人，結果老人先訓斥孩子不懂得讓自己先坐到椅子上，這就讓孩子心理上不好受了。比如教孩子要打掃班內衛生，遵循校規，但有些孩子偷懶拒絕打掃衛生，老師也不可能時時刻刻盯著孩子做事，這就讓公德的評價有失公允。而公德的評價體系本身就很難做好，只能通過不斷的教育孩子，不能強制。
三、公德教育。
在公德教育方面，教師要花費的時間長，因為孩子需要很長時間的耳濡目染，但是收到的效果卻不一定好。除此之外，公德教育的體現效果也不一定會在日常中展示出來。比較好的教育方式就是在與學生溝通的日常中進行引導，例如在發生爭論的時候，教育學生要懂得互相謙讓，建立規則說出彼此之間的意見。
要多讓學生接受中華傳統文化的薰陶，多對道德有自己的看法，不以最高道德要求自己，但也不要以最高道德要求別人。
11樓：情感諮詢師半暖陽光
制定措施，這樣可以讓學校重視這方面的教育。
12樓：撒的謊
應該加強這方面的一些培訓了，而且要給孩子們傳授一些健康的思想，讓孩子們能夠做出一定的改變，營造乙個更好的局面。
對小學生的社會公德教育，會存在什麼問題？
13樓：曾經的付出和相遇
對於小學生的社會公德教育，大家有可能會忽略，如果忽略了的話，那麼小學生就沒辦法成長為乙個三觀很正的人。在現實生活當中有很多爸爸媽媽覺得這些東西老師會教給孩子，而老師則是覺得這些東西家長會教給孩子，於是老師和家長對於彼此都非常的信任，久而久之就造成了一種小孩子什麼都沒學到的現象。雖然說選孩子的成績不錯，在學校裡面也能夠接受知識的教育，但是對於這種功德性的教育，如果缺失了的話，那麼孩子的發展依舊會受到相應的影響。
所以說在現實生活當中，無論是爸爸媽媽還是所有的老師都應該給小孩子帶來相應的社會公德教育，只有這兩天能夠讓孩子走路社會的時候能夠變得更有公德心，而且也能夠更懂禮貌一些。除此之外還存在著一些對於功德的影響，比如說有些小孩子在成長的過程當中，遇到了一些非常沒有素質的對待。
小學生在坐公交車的時候要給老人讓座這是老師教給每個小學生的，有的時候小學生剛準備讓座的時候就有一群人指責這個小學生，說不給老年人讓座非常的過分。在這樣的情況下小學生就有可能會覺得非常的納悶，學生覺得自己明明準備讓坐了，為什麼還要受到這樣的指責？
這種指責對於小學生有著一定的傷害行為，所以說很多小學生在被指責過後就會出現相應的問題，總而言之對於小學生的社會公德教育是長此以往的，而且也是循序漸進的。所以無論是爸爸媽媽還是學生的老師都應該打起12分的精神，只有這樣才能夠在今後更好地教育學生，更好的教育孩子，也只有這樣才能夠長久地給自己的小孩子進行正向的引導。
14樓：甜豆說娛樂
首先，有的家長教孩子怎樣做，自己卻不這樣做，這是很明顯的問題；其次，在公德教育上，老師花的時間可能很多，但不是馬上就能看見效果。因為公德是需要讓學生，長時間耳濡目染地學習才行；第三，有的同學出現這樣的問題，就是用道德的最高標準要求別人，卻不這樣要求自己。這些都是目前存在的問題。
15樓：創作者
不重視學生的主體性，不注意學生的發展情況，會忽視學生的教育，不會花太多的精力教育學生，不會培養學生的意識，沒有辦法促進學生的全面發展。
16樓：花花就是我
可能就是普及不夠全面，而且也沒有實踐性。
小學生社會公德教育存在的問題有哪些？
17樓：胖c解車
現在我國的人口，是呈現一種老齡化趨勢的，而新生代的小學生，未來就會成為我們國家的支柱，所以他們的社會公德教育，一直都是國家非常關心的問題。那麼現在小學生社會公德教育，存在的問題有哪些呢？<>
首先我們的書本知識，也就是那些書面的內容，肯定是沒有問題的，這些課堂上的內容已經給小學生們講述了社會公德的重要性，但是我們的大環境也就是小學生的生存環境，社會公德依舊比較缺失，這就讓社會公德教育很難進行下去。小學生是非常容易受周邊環境影響的，所以在教育他們社會公德的時候，很難保證周遭的友善環境。所以需要我們在教育的時候，多帶他們去實踐，多告訴他們一些錯誤的東西，這樣才能逐漸改正他們出現的一些問題，也就是我們要改變教育的方法，不能只侷限於課堂的內容。
還有就是要針對我們小學生的心理，舊有的社會公德教育有著侷限性，在教育學生們的時候千篇一律，我們成年人有時候可能都很難做到，但卻要求小學生這樣做，這就產生了一些逆反心理，這樣的社會公德教育肯定是不成功的。我們要從小學生的觀點出發，找到一些更容易讓他們接受的方案，這樣的社會公德教育才有意義。當然教育可不僅僅是在學校，在我們的家裡，在我們的社會上，多方面也要給予支援，這樣我們的小學生社會公德才能更好，我們的社會環境也能得到改善。
小學生社會公德教育，一直是我們國家的一項重要課題，隨著全民受教育程度的提高，我想很多問題會迎刃而解的，但是我國的人口基數大，想要在短期內有很大的進步可能還是不太明顯。但是沒關係，我相信我們未來的小學生，肯定會乙個比乙個更優秀。
18樓：行樂先生
不能樹立正確的三觀，容易出現許多心理問題，對待責任與義務沒有明確的劃分，現在的許多學校都不進行這方面的教育，讓孩子關於這方面的瞭解非常的淡薄，讓孩子容易受到一些其他的影響。
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