1樓：黎曉芬聊娛樂
閱讀能力將成為學霸和學渣的乙個分水嶺嗎？該如何增強閱讀能力？
1.閱讀能力是區分學霸和學渣的分水嶺。因為像語文、英語這種得分的科目，都是需要通過閱讀來積累的。
大語言時代，閱讀理解的內容會大大增加。以前高考試卷字數在7000左右，但在大語文時代，預計字數會上公升到一萬多。如果孩子讀得慢，他們可能無法完成問題。
所以孩子平時要看課外書，培養語感，提高閱讀速度。小學初中養成閱讀習慣真的很重要。可以說，新課標實施後，閱讀能力是區分學霸和學渣的分水嶺，因為語文對閱讀量的要求大大提高了。
2.精讀過程不辯頃是講速度的，所以要儘可能的細緻，養成邊讀邊在書上做標記和塗寫的習慣。如果有相關的閱讀題，可以先看看文中哪些段落和句子涉及到題目，然後有針對性地反覆閱讀相關段落和句子，梳理關係，理解思路。
閱讀時，應儘量選擇名著，因為經典經過時間的洗禮，歲月的沉澱，內涵豐富，質量上乘，具有非常高的思想和文學價值，能更好地幫助讀者提高理解和欣賞水平。
3.逐字閱讀；這種閱讀方式會影響大腦對整篇文章的理解。因為注意力集中在某個句子上，只理解了部分，從而忽略了對整體內容的理解。
也就是說，逐字逐句的閱讀很容易將乙個意思完整的句子拆分成不同的部分，導致大腦無法從更巨集觀的角度理解一整攜沒陸段話的意思，最終阻礙我們的理解。閱讀，最重要的是把握整體的意思，過於關注區域性並不會開闊我們的「閱讀視野」。
4.不過分關注那些你不懂的問題；恐怕我們每個人都會遇到這種閱讀習慣。我們在閱讀一些文章的時候，遇到一些無法理解的單詞或短語，閱讀受阻，無法繼續閱讀。
這種「回讀」的做法不是不可以，但最好是看完整段材料後再思考。通過對語境的把握和理解，一些我們無法理解的東西就很容易被開啟，理解。要剋制這種衝動，最好的辦法就是把自己認為不對的地方記下來，完成當前的閱讀任務後再回頭察皮尋找答案。
2樓：網友
1.反覆閱讀，提高閱讀的第一步。
書讀百遍，其義自現。同一本書，即使是第二次閱讀，也會有不同的收穫。在閱慶鬥讀時，要多思考，遇到令自己困惑的問題，要記錄下來，並查閱資料，結合寫作背景，譽帶磨解除疑惑。
2.積累詞彙，奠基閱讀的基石。
眾所周知，詞彙是構成句子的主要成分，如果無法理解詞彙的含義，那麼可能會對閱讀產生一定的困擾，所以我們需不斷積累並豐富的自己詞彙量，才能幫助我們更好的理解和閱讀。閱讀過程中，遇到不理解的短語可以查詢一下詞典，並且結合文章的語境去理解，這樣往往可行備以對這個短語形成比較深刻的印象。此外，通篇閱讀結束後，儘量將所有的陌生詞彙彙總並記錄在筆記本上，抽空翻一翻，以免遺忘。
3樓：花花就是我
我覺得可以成為乙個分水嶺，那麼平時就應該要多閱讀一些課外書，同時要寫下自己的觀後感。
4樓：旅遊小達人
是的，如果乙個人有乙個坦歲很好的閱讀能力，那麼語文成績就會有所提公升，每天搏團晚上可以閱讀30分鐘到讓銀睜40分鐘才可以有乙個很好的感覺和進步。
5樓：時間帶給我們的快樂
得跡裂胡語文者得天下，源激得閱讀者得姿攔語文，閱讀是相當重要的，家長一定要重視孩子，每天陪孩子閱讀，讓孩子多儲存一些知識量。
如何成為乙個學霸閱讀短文
6樓：網友
。1、眼睛識別和吸收資訊方面。
閱讀的時候，我們往往會無意識的把速度變慢，然後眼睛慢慢就不能很好的吸收文字，讀著讀者就不知道自己在讀什麼了，大腦一片空白。所以在讀的時候，我們要有意識的控制自己的閱讀速度，該快的時候快、該慢的時候慢。
1）提高閱讀速度，我們首先想到的會是跳讀、略讀這些，但這種閱讀方法往往會導致我們忽略過多的細節，從而使得一些關鍵內容的缺失。比如：很多人往往比較喜歡讀大小標題、段落的前後句子，而略過中間的內容，這種讀書的方法，對了解大概講什麼是不錯，但是對內容的理解、以及思維的鍛鍊是很不利的。
就像「大道理大家都懂，但為什麼是這個道理、如何體現、有什麼用、如何用卻說不出個所以然來」。所以一般情況下，跳讀略讀更多的時候，主要適合讀網路**。
2）掃讀。這裡說的掃讀就是在傳統閱讀的方式上，加快速度一行一行的掃過文字，不過多遺漏文字的一種讀法（如果你在看的時候容易看序列或注意力不集中，可以用一支細一些的筆，在文字下方快速的移動，引導著眼睛去閱讀）。掃讀是一種有重點的讀法，掃讀的時候，只在重點句子上停留，一般次要的、輔助的就簡單過一遍。
大量閱讀的學生幾乎都成了學霸，原因何在？專家：3個原因
7樓：普林博雅教育
同事兩個女兒，讀書乙個比乙個厲害，大女兒武漢大學博士留校；二女兒南**箭炮專業，後來又被公派到俄羅斯學習。乙個農村家庭出來兩個這樣優秀的孩子，簡直逆天，很多人讓他傳授教子經驗，他掛在嘴邊的一句話就是「讓孩子多讀書，讀書多了，小孩才聰明」。
很多老師和有經驗的家長，在談到孩子教育的時候，總是提到巧者尺讀書的作用。
凡是有大成就的人，都在少年時代讀過大量的書，歷年的高考狀元，中考狀元，也是大量讀書的孩子。
那麼為什麼讀書多的孩子成績好呢？讀書多為什麼可以提公升人的思維能力呢？
一、讀書可以積累大量背景知識，而背景知識對理解至關重要。
背景知識可以促進理解。
無論思考語文題還是數學題，或者政治生物，背景知識都至關重要，比如我們看一篇環境保護的文章，文中所有的詞語和句子我們都明白是什麼意思，但就不明白什麼是「生態平衡」，我們就不會了解作者想要表達什麼意思，最起碼不能理解的那麼明確。
我舉乙個詳細的例子：
學習蘇東坡的《記嫌困承天寺夜遊》，結尾句「但少閒人如吾兩人者耳」中，「閒人」這個詞，它的字面意思就是閒散、悠閒的人，但實際上，蘇軾表達的要比這個意思豐富多了，所以，老師在講這個文章的時候，要給我們講寫作背景，我們就明白了，哦，原來「閒人」還包含了作者被貶謫的悲涼，如果我們看過《蘇東坡傳》，那麼我們對這個詞的瞭解會更深刻，哦，原來此時的蘇東坡研究佛教和道教，思想已經變得圓融和通達，「閒人」包含的意思還有自我調侃的豁達。
再比如，當我們知道很多成語故事的時候，再讀到用典的句子，就會和容易明白作者所要表達的豐富含義。再比如：如果六年級的孩子讀過高斯數學，再做一長串連加的數學題的時候，就很容易找到解題思路。
這就是背景知識對理解的促進作用，而孝高這樣的背景知識來自閱讀。閱讀量越大，孩子的理解能力越強。
二、懂得越多越能促進知識的遷移；
三、讀書多，內化發酵，加強思維間的鏈結。
作為老師，我們怎麼引導孩子閱讀呢？
請問一下閱讀速度怎樣提高？提高閱讀速度是不是就可以成為學霸。
8樓：鐵甲博士
第乙個問題：
1、拿到一本書以後，先看目錄，根據目錄有所側重的看重要的部分，次要的部分快讀、跳躍式閱讀，重要部分放慢速度。
2、多看，形成類似語感的東西，可以大幅度提高閱讀速度。
第二個問題：
閱讀速度是成為學霸的必要非充分條件，就是說如果僅有這個技能是不夠的。
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