時間觀念有何重要性？如何培養孩子的時間觀念？
1樓：網友
1、傳遞時間概念。
想要讓孩子認識時間，應該從最基礎的事困脊虧情開始，就是告訴孩子什麼是時、分、秒。通過傳遞這類時間最原本的概念，孩子腦海中才能更加感知到時間。
我們可以利用手錶，首先是靜止狀態的時間感知，先讓孩子感受一秒，隨後感受一分鐘，最後感受十分鐘，以此類推，讓孩子在靜止狀態下感受時間的長短。
除此之外我們可以傳遞時間的流動概念，就是利用外界，放一分鐘水，讓水流走，告訴孩子時間和水一樣一起流走了，利用這個方式增加孩子對時間的重要性，讓孩子明白野昌時間的意義。
2、用具體事情替代時間。
我們在生活中，很少會靜止狀態去利用時間，大部分都是產生相應的行為，完成特定的任務。
所以我們可以利用具體的事情去代替時間概念，讓孩子對事件的認識更加清晰，並且增加孩子的時間感。
當孩子吃飯時，所花時間十五分鐘，這個時候告訴孩子十五分鐘等於吃飯，睡覺等於八小時，遊戲等於一小時，這個時候孩子已經把時間和生活中的行為做了乙個結合，產生乙個緊密的聯絡，對時間就不會再陌生了。
一旦孩子有什麼新的任務，我們可以利用這個方法去幫助孩子對任務的分析以及對時間的總體感知，讓孩子們能夠增強時間的概念，並且感受時間的流逝。
3、倒計時方式安排任務。
認識時間最重要的除了時間的流逝性，還需要認識時間的短暫性。孩子在成長過程中，如果缺乏對時間短暫性的認識，就會變得非常拖拉，做事情總是拖延，每次遇到問題都要磨蹭很久再去解決。
所以利用倒計時的方式去完成汪神相應的任務，孩子會更有緊迫感，並且能夠感受到時間的短暫性，更加珍惜時間，懂得相應的事件做相應的事情。
時間對孩子來說真的很重要嗎？
2樓：網友
1、在家給孩子定規矩，制定作息廳巨集時間。
無規矩不成方圓，父母因為對孩子大多是嬌慣的，認扮胡冊為小孩子小的時候懶一點沒關係，等長大就好了。然而很多孩子的時間觀念是小時候在家被爸媽慣壞的，沒有養成很好地生活作息時間。
孩子在家的時候是比較多的，父母可以給孩子定規矩，比如吃飯時間控制在多少時間之做悶內，在這個時間段裡沒吃完就不能再吃了，形成良好的作息時間，會促使孩子形成時間觀念。
2、父母要以身作則。
父母是孩子的第一任老師，如果連父母都沒有很好地時間觀念，那麼孩子就很難培養時間觀念。比如家長答應孩子什麼時候去遊樂園，但並沒有履行這個諾言，第一會讓孩子覺得你騙人，對你的信任度會降低，再者就是孩子會認為你沒有時間觀念，這種影響是負面的，父母一定要做好表率。
3、陪孩子玩時間遊戲。
時間遊戲說的通俗一點就是和孩子比賽，在一定時間內完成某一項工作，讓他明確時間的意義。因為在小孩子的認知力，對時間是沒有定義的，時間遊戲可以讓孩子懂得時間的重要性。
時間對孩子重要麼？
3樓：網友
時間對孩子肯定是重要的，做事有時間觀念，不拖拉，養成好習慣對孩子後面的成長有好處。
4樓：匿名使用者
蘇霍姆族拿林斯基說：「只有當孩子每天能按照自己的願望隨意使用不少於5小時的空餘時間，才有可能培養出全面發展的人來。離開這一點去討論全面發展，談論素質教育、愛好和天賦才能，只不過是一些空話而已。
我的拆知理解是：時間是孩子的核心資產，那些被牢牢穿在日程表上嚴格按照行走的日腳被教育，一刻不給他們自己時間的小孩，是時間的小奴隸。
沒有乙個小奴隸，可以有自由的創造力。
全然的自信才是自由，才有內心的充盈。自信來自旅穗消內在，是對自己的決策力充滿信念，對自己的行動力充滿信任。這個是主人的能力。
不是奴隸的。現在不要說五個小時，連乙個小時、半個小時自由時間都沒有的孩子們多麼多麼多啊。
孩子們的精神系統變得越來越孱弱，雖然各種技術技巧技能因為過度培養，而日益精巧細密。但是孩子們的內心卻日日干涸。
不要這樣。
孩子沒時間觀念有什麼影響？
5樓：帳號已登出
1、幫助兒童培養時間觀念是兒童時間管理的基礎。
為什麼有些孩子拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，效率低下？很可能是孩子缺乏時間管理能力。當他們處理事情的時候，他們沒有優先考慮的事情或者時間計劃。
他們只是知道在他們的腦袋後面做事情，這導致很多浪費時間和沒有好的結果。負面情緒逐漸形成並引發惡性迴圈。
2、時間是世界上最稀缺的資源。
時間是世界上最稀缺的資源。如果不加以嚴格地管理，就不可能取得任何成就。因此，關注孩子的「時間管理」能力，才是真正聰明的家長，孩子將來會更有前途。
如果沒有時間觀念，孩子們的問題是什麼？
1、從小作息混亂，與他人生活不同步。
當乙個嬰兒進入託兒所或幼兒園時，它就會與其他人的生活嚴重脫節。其他的孩子吃飯的時候睡覺，而另一些孩子睡覺時玩耍。他經常被老師斥責為「搗亂分子」。
換句話說，乙個從未經歷過「時間訓練」的孩子。
這種挫敗感可能會加重孩子對分離的焦慮，使他們不喜歡幼兒園，並在很長一段時間內拒絕集體生活。寶寶磨磨蹭蹭，拖拖拉拉，長大後容易學習效率低下，嚴重的還會導致「哭鬧症候群」和「橡膠症候群。」
2、寶寶每天活動的目標性差。
對「時間」感到困惑的兒童很少問自己何時何地可以完成任何事情，換句話說，很少有積極的「目標」，這常常被幼兒園教師視為智力遲鈍的標誌。當然，這樣的孩子會覺得自己承受了很大的額外壓力。在與人溝通的過程中，時間觀念也面臨著「信用赤字」，隨著時間的推移，小股東往往會遲到，沒有批評，有疏遠，認為他的言語不算數，不守信，這將嚴重阻礙寶寶外交活動的正常進行。
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