1樓：生活曉知識
給孩子制定乙個更大的目標，讓他知道現在自己離滿分還有著很大的距離。
2樓：小可情感諮詢師
要鼓勵孩子，但是要教育孩子驕傲的壞處。自滿會讓人失去前進的動力，是會退步的。
3樓：幸運的瑩瑩
孩子在學習上取得成績是一件非常高興的事，但是家長也應該在這個時候提醒孩子，人外有人，山外有山。
如何讓孩子保持自謙，取得點成績就沾沾自喜該怎麼辦？
4樓：蛙蛙哇
應該讓他見識更大的世界，走出舒適圈，讓他認識到人外有人，天外有天，應該努力做到最好。
5樓：可樂
可以對孩子進行教育，而是要告訴孩子這樣的行為是不對的，也要顫纖及時的去懲亂洞物罰孩子，並且要及時的譁液給孩子樹立良好的觀念。
6樓：伍六七學姐
在他們成長的過程中，應該讓他們學會每日敏弊三省自身，時時刻刻保持應有的警惕，不能夠得意忘形，在他們取得成績的時候要給他們誇獎，同時也要指出他們的不足，讓他桐凳們能夠繼局拿旅續努力。
都說要賞識教育，但對孩子誇獎後，他又沾沾自喜，覺得自己不錯，不求進步了，怎麼回事呢
7樓：美和教育
兩種有影響的表揚型別。一種是對於孩子個人表揚，側重於穩定的，孩子的某方面的能力，比如「你真聰明，」或者「你是個好孩子。」 這樣的讚美可能傳達的意思是能力是靜止不變的，另一種表揚是相反的，就是過程表揚。
過程表揚把孩子們的成功與他們的任務聯絡起來，把孩子們集中在任務的完成上。「你一定很努力。」 你一定真的很喜歡做這件事」是一種過程讚美，過程讚美通過優先處理過程來培養增量理論，這可能意味著易變性。
現在有大量的實驗研究表明，個人表揚對孩子來說導致進步緩慢，而過程表揚則有終生的好處。過程表揚提高了孩子對努力導致成功的聯絡。（你一定在這些問題上付出了努力）。
個人表揚則聯結個人的成功（對付這些問題你一定很聰明），提高了孩子對自己智力的認可。個人表揚會導致孩子逃避挑戰與減少行為表現；而過程表揚導致孩子更喜歡挑戰與增加行為表現。
所以，對父母提出這樣的建議：表揚少聚焦孩子能力，多聚焦孩子努力的過程。
8樓：網友
所謂賞識教育，是以鼓勵為主，誇獎完了還要提更高的要求，比如說，你這件事情乾得很漂亮，但如果能怎麼怎麼樣，就更好了。
9樓：網友
孩子是需要陪伴才能成長的。所以要經常說，經常交流。
孩子取得好成績或遭遇挫折怎麼溝通
孩子成績，家長應注意以下幾方面 第一，家長必須要有耐心，情緒穩定。因為孩子過去的基礎較差，想要孩子一下子把學習搞好是不現實的，也是不可能的。因此，做父母的千萬不能躁之過急，更不能因為孩子學習不好而指責孩子。第二，父母應該和孩子進行誠懇溝通。交談時，父母應該對孩子抱著真誠關心和寬容體諒的態度，表示理解...
語文成績不好我該怎麼辦呀呀，孩子語文成績差，該怎麼辦？
老師教的不好就別按她的教育方針學習，自己學，他的課充當參考。我的語文也不好 但我要聽老師上課怎麼講的重點勾畫不懂的就請教老師。1.多讀書！2.從基礎開始學好.抓穩.3.保持良好心態，多讀書。多預習，多複習。4.有一個充滿詩意的環境 5.看一些文學性強的書，由淺入深，循序漸進，就如同一隻毛蟲，在作繭自...
孩子調皮學習成績差我該怎麼辦呢，孩子學習成績上不去怎麼辦？
很理解你現在的感覺，我的孩子也很淘氣，但所幸的是小學期間學習成績還是優秀的，雖然我的孩子現在上初中了，但沒有太大改進。我的經驗是這種孩子確實不是靠耐心和講道理能夠解決問題的，他們的本性是無法改變的，他們的優點是聰明，但就是有種 聰明沒用到正地方 的感覺，所以我在講道理的同時，進行了一些具體的措施 首...