1樓：知86668採忻
文學是一清斗門藝術，屬於精神層面的物質，審美是最主要的一項作用。審美作用就是獲得精神上的能量，思想上有所啟迪，人格上有所昇華，最終讓讀者抵達真善美的彼岸。教化作用文學以揚善抑惡，揚善譽美為主要目的，教化作用就是引導人們正確認識社會和人生，認清現實，獲得正確的三觀和高尚櫻正頃的人格。
然後，再去引導別人，促進社會和諧發展。傳播作用簡單來說，就是作品中能給讀者傳遞出全新的、讀者不瞭解的知識、思想和經驗，讓讀者獲得生存智慧。像**名著《紅樓夢》就是這方面的代表，裡面包含了詩詞學、書畫學、茶道學、**學、中藥學、建築學、倫理學等等，脊陸每個不同讀者都可以從這部**裡獲得自己需要的知識和經驗。
2樓：回憶
對於文學享受者而言，文學是最富營養的精神食糧。簡單來說，讀書有助於我們更好的認識自己，文學作品的閱讀過程實質上也是乙個把作品中透露出來的客觀世界重新還原為活著的存在的過清困芹程。作為文學享受者的我們，常常會在別人的故事中發現自己的影子。
從而自我反思自我提高。文學最高尚而崇高的作用，就是能淨化人的靈魂，讀者在面對殘酷的現實社會後，常常會遭受生活的苦難而經受各種打擊，而文學此時則是最有效的安慰劑。能安撫受傷的心靈，能給予人溫存。
使心靈趨於安寧與恬靜，在當今物質社會，文學有答畢助於我們弘揚人文精神。文學的危機的出現標誌著公眾文化素質的下降和人文精神素質的持續惡化。所以文學在當代人文尺配關懷淡漠的社會下顯得尤為重要。
3樓：溫柔默片時代
文學讓你成為乙個高情商的人。文學是一門藝術，是語言的藝術，說白了，就是說話的藝術。同樣的話，別人說出來好聽，你說出來不好聽，為什麼，因為你不會組織語言。
你可能會說，有些人不懂文學，但蠢敗褲是說話很好聽，在單位人緣很好，說白了，這不叫說話好聽，這叫迎合，叫圓滑，叫溜鬚拍馬。說話永遠是乙個學習的過程，有些人說話好聽，並不是他天生如此，而是他善於學習，如果你會背一千首詩（包括古體詩和現代詩），那你也可以出口成詩。因為詩並不是多麼高深枯笑的東西，只不過是把生活中的帶簡所做所想所感用好聽的語言表達出來而已。
4樓：知哥81918恢骨
首先，我們從人生幸福的角度看，缺少藝術教育的孩子幸福少。，乙個人不僅要有獲得生活幸福條件的素質，同樣要有獲得感受生活幸福的素質，幸福是攜源人生的體驗，體驗幸福是需要素質的。擁有感性素質鋒喚是體驗人生幸福的前提。
感性素質低的人，任由生活環境髒亂差，生活單調枯燥乏味，對美好的事物視若無睹，沒有對美的追求和體驗，凡事只看有用或沒用，生活情趣少，情感不豐富。其次，從事業成功的角度看，缺少藝術教育的孩子成功難。小康社會，是人追求感性需求，是人的感性需要全面公升級的社會，是人的審美需要，來到了日常生活的關鍵位置上，人的創新意識，追根溯源是感性素質，未來孩子要面對的，是競爭審美力的時代。
從社會發展的角度看，缺少藝術教育的人破壞大。乙個受過藝術教育的人，乙個對美有追求的人，會從本質上牴觸醜惡的行為，我們社會發展中一切醜陋的行為，追到根源上，是人的感性素質低下，感性素質，感性智慧辯基態，感性質量，感性文明這四個概念，完成了藝術在人類社會發展中的不可或缺的職能的連線。對於個人，它關乎到幸福與成功，對於社會，關乎到生存和發展，藝術在生活發展中不可或缺的職能被揭示出來了。
人的感性素質發展的關鍵期在童年，錯過了藝術發展教育的關鍵期，我們的孩子會「贏在起跑線，輸在終點站」。乙個孩子都應學習一件樂器，從四周歲開始堅持到初三左右，在發達國家已經是教育的常態。
5樓：三熙
人們通過藝術鑑賞活動，小到認識一棵樹、乙隻昆蟲，大到認識宇宙、認識社會、認識人生。換言之，一切藝術形式都是人類特殊形式的創造性活動，其過程本咐森身富含對世界的疑惑、**、認知，以及情感和理解。現實主義文學是中國文學的重要組成。
我們通過閱讀現實主義文學，能夠了解當時的社會狀況，偉大的作品可以反映乙個時代，如托爾斯泰的《戰爭與和平》、司湯達的《紅與黑》。魯迅先生的旁簡態作品《孔乙己》、《阿q正傳》、《故鄉》等不僅塑造了一系列的運源典型人物形象，也反映了當時中國的社會現狀，傾注了魯迅先生對於當時中國社會歷史和民族命運的深刻思考和憂國憂民的強烈情感，對於讀者具有極大地教育意義。
6樓：戰歌
我從小就不喜歡讀書，更別提什麼經典名著之類的文學作品了，高考後報志願，我竟然選擇了基礎為零的漢語言文學（也不算是零基礎，至少從小到大上過陪姿螞很多語文課）。之後，我就稀裡糊塗地開始了大學生活，但開學一週後，學院給我們發了《名著導讀》這本書，裡面羅列了不同種類的文學名著，從這以後，我們中文專業每週就有閱讀任務，我也漸冊塵漸接觸到了文學。課下看了大量的文學作品，當老師上課對一些作品作家解讀，分析作品語言、人物、結構的時候，很多觀點竟與我不謀而合，產生強烈的共鳴感，就這種蘆埋奇妙的感覺，讓我愛上了閱讀文學。
文學富足了空泛的精神世界。大學有足夠的閒暇時間可供人自由支配，找不到方向會使人過的極其迷茫，這種迷茫心態會帶來精神上的空虛。這時候，如果選擇閱讀文學作品來消遣時間，就不會因時間被浪費而內心空空如也。
7樓：尹朶月
記得大學時，某節課，學校請來一名法國漫畫家——波頓（不是蒂姆·波頓哦）。據他介紹自己的經歷：從小喜歡藝術，所以他拼命工作努力賺錢，50歲便退休，專心畫漫畫，很快成為出色的漫畫家…我想這一切聽上去很容易，但事實是在說「做藝術的人也得生活，藝術修為是不斷積累的，但初期藝術不能當飯吃，所以得做好物質積累」，我感受到的除了這些，還有「這一生他沒有忘記他跡談的理想，所以退休後很快成名，他對於理想一定不是停留在做著其他事，完全空想著熱愛漫畫的階段，因為畫畫和彈琴一樣，不是偷鍵激懶的事」 。
相信每乙個人都有對美的渴望，這就是最求藝術的心，不是飛得從事藝術行業或是和藝術相關的工作。對美的追求有心而發，藝術就在我們身邊。甚至不是文學、繪畫、**、攝影姿亮碰、雜誌、電視……就像心情不好時，看看藍天白雲會豁然開闊；心情好時，霧霾也有魔幻的感覺。
我是從很小便開始學藝術的人，是一路專業過來的。言歸正傳，讓孩子學藝術，首先，孩子本人是否喜歡，如果天賦不足孩本人也會主動努力去做好這件事；第二，孩子是否有這方面的才華、天賦（孩子與同齡人相比較即可，藝術雖沒有硬性標準，但孩童時期還是可以比較出來）。
8樓：無翼天使
個人以為，文學有廣義和狹義兩個概念。乙個是廣義上的文學定義，意即寬泛的文學涵蓋範疇，它包含了人世間一切文字表述的內容，甚至我們日常的言語表達，都要字斟句酌，都逃不開文學的窠納棚臼與束縛。一句話：
凡是有人生存的地方，就有廣義文學的存在和延展；另乙個是狹義的文學定義，即指文學作品的種類明晰，可以細分為若干種類若干型別，比如我們現在的答題，也是文學表達的一種形式，要麼是說明，要麼是敘事，要麼是夾敘夾議，要麼是史考探佚，都可以稱之為文學表蔽哪述，只不過表述的內容有好有壞，表述的水平有高有低，如此而已——兩個洞並則定義雖同為定義，但一字之差則謬以千里矣。
9樓：諸葛大低頭
文學前好提公升了人生，文學使男人英武而使女人美麗，文學使生活鮮豔而使戰鬥豪邁，慧枯鉛文學使思想豐富使感情深遂使話語與歲月迷人，文學使天與地，月與星，鳥與獸，花與草，使金木敗源水火土都洋溢著生命。文學與革命都追求獻身，追求完美，追求聖潔，追求愛戀和永恆，文學是多麼光輝的事業。」
10樓：王倩
文學可以開闊型衫視野，帶我領略了多彩的生活。讀了很多書我才知道，原來世界上真的有人過著我憧憬的生活，卜畝腔也有人正過耐腔著我意想不到的生活。
文學是一門藝術，為什麼？
11樓：我愛學習
1、乙個時期有乙個時期的文學表現形式，因而說文學包含一定的歷史性；
2、作者的思想影響著作品傳達的思想，而作者的思想則是自身價值觀的體驗，而自身的價值觀，來自於他所信奉的哲學；
3、審美是說文學是一種藝術。
為什麼說文學不會被其他藝術取代
12樓：耿耿向星河
因為文學是拆祥歷久彌新的，每乙個朝代，從古至今文學都弊御大租豎是存在的，它是對這個社會的政治經濟對這個民族的一種反映，是絕不會被其他藝術所取代的。
讀哲學文學美學歷史有什麼用
讀史使人明智 哲學使人明目 明心 文學 都是陶冶情操。哲學也可以說是理性對於信仰的研究，同時還有理性對人與自然規律的總結。哲學是對世界的關於終極意義的解釋，它在解釋中使我們瞭解世界，使世界在我們的意識中合理化，從而為我們提供心靈的慰藉。文學除了擁有外在的 實用的 功利的價值以外，更為重要的是它還擁有...
晉江文學城的積分有什麼用，晉江文學城小說怎麼得積分
要用積分的文學作品可以用自己有的積分來看 可以用來買送你那篇文的vip章節。晉江文學城 怎麼得積分 晉江文學城 積分，在最高 授權 即選擇獨家發表，並勾選實體出版 授權和非實體出版 授權 下，新人初始積分為 10000 3.5 35000。根據晉江的規定，選擇實體出版 授權，發文即增加1萬積分.晉江...
入團有什麼用，入團有什麼用
加入共青團的作用，要分類來看 如果你是初中生，加入共青團特別重要，因為初中一般只有少量的人入團，因此入團就意味著是其中最優秀的分子之一 如果你是高中生，加入共青團比較重要，因為多數的人都在會在高中陸陸續續分批次加入共青團，如果不加入團組織，會讓人覺得很奇怪 如果你是大學生，加入共青團也比較重要，因為...