義利並舉作文分論點
1樓：
摘要。親您好 利是義的衡量。道德彷彿是一架天平，義在這頭，利在那頭，義有了利的衡量，道德的天平才能保持平衡。
親您好 利是義的衡量。道德彷彿是一架天平磨搜，哪高義在這頭，利在那李遊尺頭，義有了利的衡量，道德的天平才能保持平衡。
義和利，貌似相反，實則相通。
意思兩個分論點。
以上。在危難與道德交鋒的肆畝那一刻，吳菊萍用她那雙脆弱的雙手，毫不猶豫的托住了高樓墜落的幼童，她選擇了道德，她就選搜仿擇了義，而那雙手也因此骨折。她沒有像常人一要把利與義劃清界限，她同時選擇了利，於是她接受了「最美媽媽」的表彰，更是接受了重金的酬世雹纖謝。
義要求人獻身抽象的實體，利驅使人投身世俗的物質利益，兩者都無視人的，遮蔽了人的真正的自我。義教人奉獻，利誘人佔有，前者把人生變成一次義春歲務的履行，後者把人生變成一場權利的爭奪扒渣睜，殊不知梁高人生的真是超乎義務和權利之外的。
這樣的形式呈現。
提出問題，什麼是義，什麼是利？分析問題1.概念界定，義要求人獻身抽象攔凳的實體，利驅使人投身世俗的物質利益，義教人奉獻，利誘人簡寬旅巧旅佔有。
2.分析關係，分論點1.兩者看似對立，實則相通分論點2.
義與利都是一種人生態度，都不能太過極端。
解決問題，如何正確利用業餘力，讓兩者同生共存。
如果以利和義並列關係來寫作文，開頭該怎麼寫合適。
義與利本就是一朵雙生花，在面對取捨時，希望你能捨利取義，但更希望你能「利義雙收」。
結尾呢。總之 利是義的衡量。道德彷彿是一架天平，義在這頭，利在那頭，義有了利的衡量，道德的天平才能保持平衡。
關於義與利的議**
2樓：拋下思念
義和利本就不牽扯，你可以得利又得義，也可以舍敏賀利取義，或者舍義取利，只不過得到的反響是不同的，得利又得義是一種二 者兼橋橡派得的方法，即獲得了別人的誇讚、自己的榮譽，還獲得了一定的報酬，這是一種人人都向往的，也是智者所為。 但如若舍利取義的話，你本身的某些東西會得到一些損失，不過，你也許會被一些人記住、被誇讚，甚至流芳百世，子孫也得個好名頭。不過，要是你舍如輪義取利，這樣即使你得到了好處，精神上也不會好過。
總體來說，這要看你的衡量。 義與利的關係再孟子的《魚，我所欲》中也被提到過，他所倡導的是；義重於生、義重於利和不義可恥的道理，提出捨生取義的主張。告誡人們要辨別義和利．不要失去「本心」.
也就是舍利而取義。 舍利取義是自古中華的傳統美德，不過現在也提倡取義又取利，這是一種公平的方式。
義與利共存寫作文，義與利共存寫一篇600字作文
學生的一收一據，眾人的一貶一讚，孔子的一喜一怒。穿越時空的沉思，跨越千年的警鐘 要理智對待利與義。利是義的衡量。道德彷彿是一架天平，義在這頭，利在那頭，義有了利的衡量，道德的天平才能保持平衡。在危難與道德交鋒的那一刻，吳菊萍用她那雙脆弱的雙手，毫不猶豫的托住了高樓墜落的幼童，她選擇了道德，她就選擇了...
圍繞語文來寫作文400字
怎麼寫一篇關於語文的作文字 作文如下 語文，乙個奇妙的詞語。它天天都出現在我們的身邊，大家是否思考過它背後的含義呢？恐怕很少。也許，我們很多人都將它當作乙個整體。沒錯，它一眼看上去確實是乙個整體。但當你細細一想，就會發現語和文並不是我們認為的那樣。語，是人類交流的必要工具。而文，就是這種工具在時間長...
圍繞「社會主義核心價值觀」寫作文
首先你必須 bai知道什麼是核心價值觀？然du後書評的zhi格式一般是引用 使用的信dao息，你會發專現，導致你寫的東西 屬提出的 對話 你寫這個東西的看法 相關 即，聯想，聯想是發生在你身邊，再次深化主題 結 你寫，你寫的東西一首抒情詩和談話，並具有獨特透視最好是寫從側面 以社會主義核心價值觀為主...