1樓：網友
帶領學生了解中國十年變化的歷史可採取以下方式：
第一，通過教材去讓孩子瞭解歷史。
我相信最好的辦法無非就是通過教材了，尤其是在歷橘派史課上的時候，我覺得歷史的教材裡面必須要把這段歷史寫的非常詳細，這樣的話，孩子們或者學生們才知道發生了什麼。
第二，通過影視劇向孩子傳播歷史。
我覺得有一種方法實際上是非常直觀的，而且是效果非常好的，就御亂是通過影視劇向孩子傳播歷史，但現在影視劇裡面存在乙個問題，圓拆賀就是有很多人呢，他亂寫歷史或者魔改歷史。
第三，傳播紅色故事。
我覺得還有乙個方法是比較好的，就是紅色故事就像很多人說的，紅色故事是最生動的素材，就是這樣的，有很多歷史名人的故事，我覺得有必要講給孩子們聽。
2樓：來自西海弱柳扶風的超新星
根據時間的推移，按時間瞎兄順序將十年期間重鄭神野大具有影響力的大事標註出來，同時將其人們的生喊喊活水平，從各個方面肯定中國的十年成功發展，使學生認識到在黨的領導下，中國的進步。
加深學生對歷史知識的記憶理解，怎樣幫助學生養成正確、全面的歷史觀呢？
3樓：茶道小然
大家都知道，我國是乙個擁有五千年深厚底蘊的四大文明古國。因而，對我國曆史的研究能使學櫻大生們對國內歷史大事件與發展有全面的瞭解，那也是歷史教學基本要求。與此同時，史學理論一方面能使學生們更加全面宴陵瞭解歷史大事件和歷史知識點，另一方面還可以遭受各種各樣歷史名人和體制的影響啟發。
那樣，學生們不但可以提公升自己的人文素養，而且還能為人類的歷史發展方向做出貢獻。除此之外，學生們只有更好地把握基本知識，栩栩如生應用基本知識，才可以產生歷史學科的關鍵素養，為日後的史學理論打下堅實基礎。
就普通高中各科的學習規律來講，學生們在學習中必須有關的科學思想作為支撐和支撐點。僅有掌握不一樣學科邏輯與邏輯思維，才能更好的發現並解決困難。對學生而言，如果他在學習中可以運用行為主體邏輯思維，將對她們日後的學習培訓大有益處。
在歷史學習的過程中，相關老師應該採用合理的方式高效地引導學生，塑造學生的邏輯思維和實踐邏輯思維，激發學生學會思考、高聲思維的習慣性，讓學生可以深度和廣度地瞭解與分析歷史問題，根據事件發生來研究歷史時間問題的核心。
科學合理唯物史觀的建立與塑造，有利晌頌戚於學生們深層次研究歷史問題，激發學生髮覺歷史問題、處理歷史時間解決問題的能力。科學合理唯物史觀內容十分豐富多彩，包含歷史唯物主義、社會發展唯物史觀、文明行為唯物史觀和改革唯物史觀。這種課題研究規定高中生熟練歷史時間。
與此同時，它對於科學與歷史時間也有不同觀點，使同學們在調查歷史時間的過程當中可以通過狀況來探尋問題的本質，最準確地判定和了解事情內在的規律性。
在高中歷史教學課堂環節中，極為重要的課堂教學目標使學生產生以史為鏡的態度，激發學生根據歷史時間關心實際邏輯思維，從而運用自己的思維，完善自己的理論體系。因而，在具體歷史的教學課程中，老師也必須重視塑造學生的思想觀念，使學生掌握歷史發展規律和歷史大事件的實質，讓學生充分體現古往今來全線貫通，以古為今。
4樓：網友
需要進行學習，系統性的學習歷史知識，父母應該正確的引導孩子，這樣才可以有正確的觀點。
5樓：千紙鶴知道
1. 學習歷史學科的基礎知識眾所周知，我國是乙個有著五千年悠久歷史的文明古國。因此，對中國歷史的研究可以使學生對我國歷史事件和發展有更深入的瞭解，這也是歷史2.
加強歷史學科巖李皮學生思維粗差的培養就高中各學科的學習規律而言，學生在學習過程中需要相關的科學思擾帆維作為基礎和支撐。只有瞭解不同學科的邏輯和思維，才能更好地發現和解決3. 具有歷史多元性的科學歷史觀科學歷史觀的形成與培養。
6樓：車長長車
這個時候就應該注侍伏虛重歷史課，在上歷史課的時候可以引用一些歷史典故，或者是之前發生的一老燃些故事，讓孩廳樑子們銘記歷史，樹立正確的價值觀，一定要做乙個有骨氣的中國人。
如何系統的學習中國歷史求教對中國史特別
7樓：葫蘆娃救斐爺爺
有可能的話，找乙個安靜的、舒適的地方學習。選擇某個地方作你的學習之處，這一點很重要。它可以是你的單間書房或教室或圖書館，但是它必須是舒適的，安靜而沒有干擾。
當你開始學習時，你應該全神貫注於你的功課。
綜合性學習（共11分）2012年11月8日「十八大」在北京順利召開。為了讓學生充分了解我國十年來翻天覆地的
8樓：後宜珈藍
小題1:（1）①我國發明專利年度授權量逐年增長（且速度比較快）。②我國諸多科研專案取得驚人成就，屢創世界奇蹟。
2）我國創新能力迅速增強，發明水平明顯提公升。
共4分。每小題2分）
小題2:（1）①廢止農業稅成為國家法律，農民不再繳納農業稅。②我國的基本養老保險體系框架已經初步形成。
2）**制定相應政策、養老保險制度覆蓋人群大幅增加，我國社會民生水平迅速提公升。
共4分。每小題2分）
小題3:示例：看變化，社會民生水平提高。（共3分。語意1分；句式1分，字數1分）
小題1:試題分析：從題幹中可以知道，材料一是「2002～2011年我國發明專利授權量比較圖」，從圖中的資料可以分析出：
我國發明專利年度授權量逐年增長（且速度比較快）。材料二反應的是從2006年—2012年間我國在鐵路建設、研製奧運火炬、天文、發明專利授權等方面取得驚人成就，屢創世界奇蹟。無論是從材料一的圖表，還是從材料二中的各種資料上都能說明我國科技發展的趨勢創新能力迅速增強，發明水平明顯提公升。
點評：觀察圖表一定要看錶頭，即**（圖表）的標題，題目，或者注意題幹中的提示**資訊的語句。
小題2:試題分析：從材料三中的第一句「新中國實施了近50年的農業稅條例被依法廢止，這項惠農政策正式上公升為國家法律」可以分析出我國「皇糧國稅」的變化：
廢止農業稅成為國家法律，農民不再繳納農業稅。材料四中的第一句話「截至2012年8月，我國的基本養老保險體系框架已經初步形成」就指明瞭我國的基本養老保險體系的變化。無論是「農業稅」免交，還是「基本養老保險體系框架已經初步形成」都說明我國**從人民的根本利益出發，制定惠農政策，初步形成基本養老保險體系框架，提高人民的生活水平。
小題3:試題分析：題目的要求是「根據以上材料補出下句」，上面的材料主要談到了兩方面問題，一是從趨勢上看，我國科學技術成就顯著（材料。
一、材料二），二從變化上看百姓的生活狀況（材料。
三、材料四）。所以下句應補「變化，民生水平」。並且要注意對聯的相關知識，上下聯要結構一致，內容相關，嚴格的還要注意平仄。
點評：對聯要上下聯字數相等，結構相稱，詞性一致，節奏相應（到哪兒停頓要一致），平仄相諧。
想去了解中國古代歷史，怎樣系統的學習？
9樓：網友
在知識目標方面，要求學生知曉中國古代歷史上重要的歷史人物、歷史事件和歷史現象，瞭解中國古代歷史發展的基本線索。
中國古代的歷史，時間長，內容多，如果面面俱到，勢必會增加學生的學習負擔，教師也會有教不完之感。因此，對課程內容進行精選是十分必要的。《標準》中將「歷史人物」「歷史事件」和「歷史現象」限定在「重要的」範圍內，這是指中國古代歷史上主要的、有代表性和典型性的人物、事件和現象，這些重要的人物、事件和現象對中國古代歷史的發展有重要影響，是學生在學習中必須掌握的。
學生從小學進入初中，最先學習的歷史就是中國古代史。在學習的過程中，不僅要使學生掌握中國古代史的基本知識，還要使他們初步學習如何去了解歷史和認識歷史，掌握一些歷史學習的基本技能，這樣不僅有利於學生學好中國古代史，也為他們以後的歷史學習奠定良好的基礎。
導言在這方面提出了一些基本的要求，要求學生能夠識讀歷史圖表，正確計算歷史年代，較為清晰地敘述相關的史事，能夠閱讀普及性的歷史讀物。
10樓：紫月秋風
1，瞭解歷史。可以多讀一些中國歷史書籍。2，瞭解中國政治制度，可以看一下【中國歷史上的重大決策】，或上網搜，很有效的。
3，將政治制度與歷史人物事件聯絡思考，這樣就行了。如有不明白的，請追問。。
11樓：網友
你想要了解政治制度？？那資治通鑑，史記這種根本不適合，他們主要都是傳記的那種形式，描述比較重要的人物事件，得看現**的那種，而且說實話，關於政治制度這方面，你為什麼要只瞭解中國的呢，中國比較單一啊（對比世界的來說），建議你係統的看世界歷史。
12樓：網友
中國史綱要 翦伯贊 有《中國政治制度史》這本書。
13樓：
我也比較推薦中國史綱要 高校歷史專業的教材呢 或者你可以問問歷史專業的同學 他們畢竟系統一些。
怎樣讓初中學生理解新中國成立的歷史意義
14樓：一定手留餘香
新中國的成立，開闢了中國歷史的新紀元，從此，中國結束了一百多年來被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為了獨立自主的國家，中國人民從此站起來了，成為國家的主人。
壯大了世界和平、民主和社會主義的力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的鬥爭。
如果你是QC組長你會怎樣帶領這支團隊,怎樣更好的開展工作
首先自己要學習好產品知識，再去了解最容易出問悉州題的地方，再就是細心觀察了，做到組內最好的一名！然後事事衝在第一線，老陸爛積極教下屬 培養下屬，鼓勵為主，批評為輔，定好目標，按pdca程式去做侍漏！俺不是組長啊，不備穗碼過據俺的經驗。.抓質量。.還是質量。.抓技能，把手下教好了。.對質量方仿哪面心要...
請問學姐作為捨長是怎樣帶領整個宿舍共同努力變得如此優秀的
我覺得作為市長的話，我覺得應該要和從宿舍的裁員一起來製定好本宿舍的這個行為櫃y以及一些相關的約定，這樣我們一起來做好這個宿舍的這種維護工作。如何做乙個優秀的寢室長 1 首讓伏歲先要以身作則 2 在一些事情廳賣上要親力親為，寢室長有時候是為大家服務，比如打掃衛生的時候一定要自己先動起來，幫室友一些小忙...
有什麼大學生了解現實社會發展趨勢的書
約翰 奈斯位元與 大趨勢 約翰 奈斯位元是世界著名的未來學家，埃森哲評選的全球50位管理大師之一，因在上個世紀80年代 資訊時代和全球經濟一體化而名聲大噪，約翰.奈斯位元的閱歷豐富，他有著哈佛 康奈爾和猶他三所大學的教育背景，曾服務於兩任美國 1963年被肯尼迪 任命為教育部助理部長，曾任約翰遜 的...