1樓：楓_井
建議使用瑞士輪賽制。
瑞士輪就是積分編排制，擾祥在國際上，參賽選手（或參賽隊）眾多的比賽中運用最廣，瑞士輪的參賽隊必須為偶數。比賽輪數大致為淘汰賽所需輪數的兩倍左右，並取奇數。例如：60人淘汰賽為6輪，其兩倍是12，再取奇數得11或13輪皆可。 【如為奇數可輪空等方式處理】
第1輪按隨芹姿機抽籤配對，之後每輪均根據前一輪結果重新編排，原則上高分與高分者相鬥，低分與低分者相鬥。
瑞士輪含有迴圈制的成分，使參賽者有機會與較多的對手相遇，中途不退出比賽。同時，瑞士輪也含有淘汰輪的成分，即強者與強者相遇。所以瑞士輪是擷取淘汰制與迴圈制二者優點的賽制，為目前大型比賽嫌李絕普遍採用。
並適合任何數量參賽隊之比賽。
簡單的說， 從第二輪起，每輪由最高分按積分段逐漸向下編排，同分者配對。同分者已相遇過或無同分者，則以近分者配對，至全數配對完成為止。
排名可以每輪勝負關係和積分為原則，如以勝者組內配對，多出一人同敗者組內配對，如此迴圈。
14組大概以4-5輪結束即可，排名規則以積分》小分》勝負關係》對戰對手成績為原則。
2樓：匿名使用者
用賽事管理系統可以陵薯進行尺森者單循春昌環賽事的編排。
體育比賽中參加跳繩的人數是踢毽子人數的3倍，已知踢毽子的人數比跳繩的人數少20人，跳繩、踢毽子各有多
3樓：網友
設踢毽子的有x人。
3x-x=20
2x=202x÷2=20÷2
x=1010×3=30（人）
答：踢毽子的有10人，跳繩的有30人．
解方程依據。
1、移項變號：把方程中的某些項帶著前面的符號從方程的一邊移到另一邊，並且加變減，減變加，乘變除以，除以變乘；
2、等式的基本性質：
1）等式兩邊同時加(或減)同乙個數或同乙個代數式，所得的結果仍是等式。用字母表示為：若a=b，c為乙個數或乙個代數式。
2）等式的兩邊同時乘或除以同乙個不為0的數，所得的結果仍是等式。用字母表示為：若a=b，c為乙個數或乙個代數式（不為0）。
4樓：清瑩潔
解：設踢毽子的人數x
3x－x=20
2x=20x=10
10×3=30（人）
答：踢毽子的人數是10人，跳繩的人數是30人。
5樓：danger當然
自己是自己的一倍，所以3-1。 20÷（3-1）=10（人） 10×3=30（人） 答：踢毽子的有10人，跳繩的有30人。
沒有學方程的五年級適用）
體育比賽中參加跳繩的人數是踢毽子，人數的三倍，已知踢毽子的人數比跳繩的人數少20人跳繩，踢毽子，各
6樓：匿名使用者
設踢毽子x人，則跳繩3x人。
已知踢毽子人數比跳繩少20人，則3x-x＝20
2x＝20x＝10
所以踢毽子10人，跳繩30人。
7樓：感謝你伴我
解設踢毽子有4x人，則跳繩有3x人。
3x-x=20
2x=202x÷2=20
x=103ⅹ二10x3=30(人)
三2班有學生55人，每人至少參加跳繩和踢毽子比賽中的一種，已知跳繩的有36人，參加踢毽子的有38人
8樓：網友
36+38-55=19人，答：兩項都參加的人數為19人。
分析：跳繩的人數為36人，踢毽子的人數為38人，這兩項人數的之和比原有的55人多。為什麼會多呢？
是因為有人參加了兩項比賽使得統計踢毽子和跳繩的人數重複了，那麼這些多出來的人就是參加兩項比賽的人數即：74-55=19人。
從40人的班級選出36名同學參加跳繩比賽,有多少種選法
9樓：網友
解：從40人的培亂班級選出36名同學參加跳繩比賽，即為選出配腔檔4名同學不參加比賽。
c（40，36）＝c（40，4）
答：有圓舉91390種選法。
總人數17人,其中有9人跳繩有8人踢毽子,其中還有了個人兩項都參加了,要怎麼列算式？
10樓：
摘要。多少人跳繩： 9+1＝10人 多少人踢毽子：8+1＝9人。
總人數17人，其中有9人跳繩有8人踢毽子，其中還有了個人兩項都參加了，要怎麼列算式？
您好，彎廳賀問友。相遇即是緣，很高興為您解埋派答問題珞。對於您的問題，我會仔細閱讀思考類如果特別急的話，我也會加快我伏汪打字的雙手，但也請請稍微給我點兒時間
總人數17人，其中有9人跳繩有8人踢毽子，其中還有了個人兩項都參加了，要怎麼列算式？
直接9+8＝17啊。
多少人跳繩： 9+1＝10人 多少人踢毽子：8+1＝9人。
三一班總人數17人，其中有9人跳繩，有8人踢毽子，其中還有3個人兩項都參加了，要怎麼列算式？
多少人跳繩： 9+3＝12人 多少人踢毽子：8+3＝11人。
問兩樣都參加了的學生還有多少人。
3人啊。題目裡面寫了。
要求列算式，怎麼列。
答：由題目所知，其中還有3個人兩項都參加了，所以兩樣都參加了的人有3個人。
一共有20個人參加踢毽子比賽
11樓：茆堅矯睿姿
參加跳繩與踢毽的共有20+15等於35人扒謹信。
因為兩項都有參加晌耐的有8人。
所以35人中重複了8人。
所以共有35-8等於27人參加比賽春輪。
踢毽子跳繩一分鐘大約踢多少跳多少個
差為30到40，中為50到80，好為90到130，極好為150到200 毽子一分鐘可能40個 跳繩130 150個 一邊條繩一邊蹄毽子就沒算過了 上面的是個人記錄 你好！差為30到40，中為50到80，好為90到130，極好為150到200 如果對你有幫助，望採納。是20個，我做了。你們不知道 踢毽...
總人數17人,其中有9人跳繩有8人踢毽子,其中還有了個人兩項都參加了,要怎麼列算式
總人數17個人 8個人踢毽子，9個人跳繩正好 沒有人兩項都參加。如果有人兩項都參加了，那麼就有人一項都沒有參加 問幾個人兩項都參加了，式子應該是 踢毽子的人數 跳繩的人數 總人數 你這道題出的可有問題哦，總人數17人，那麼跳繩9人，8人踢毽子，那麼這個人數已經是17人了，而且你問的這個問題，不好解答...
如何組織班會，怎樣組織一次合理的班會
這也太簡單了！o o 讓我來幫你理出個思路來 班會主題 我學習 我自信 我進步 我快樂 作為一名高中生 我是大學生，算是過來人了 學習是最主要的，所以老師給你這個機會也就是希望同學們 從學習中能夠獲取仔細 從學習中慢慢進步 提高成績 從學習中體會到快樂 包含成績進步的快樂 學習興趣的提高 所以說老師...