1樓：名
作為幼兒老師，對於語言發展遲緩的幼兒，不納轎清必太過於著急，因為你要正確的看待孩子的個性差異，每個孩子他的發展是不一樣的，所以洞前在孩子的發展過程中，它會承載著各式各樣的差異，作為老師，一定不要讓孩子產生一顆自卑帆頃的心理，適當的引導他去說一些完整的句子。<>
2樓：回憶
可以從消敬雹一些簡單的發音去教起，一些嬰兒，他拿帆們出生後，第乙個會說的話就是爸爸或者媽媽，因為這些稿褲發音都很簡單。作為幼師不應該沒有耐心，我們應該本著愛護的心態去有耐心的循行漸進的教導。<>
3樓：帳號已登出
首先要經常跟孩子溝通交流，老師和家長不要覺得孩子聽不懂、看不陸滲懂，其實你跟孩子多說幾句話，他雖然一時半會不會懂。但是如果堅持長久物洞的語言練習，孩子積累罩悉枯到一定程度後，可能會出現質的飛躍。
還有啟舉給孩子看一些繪本；首先，可以讓孩枝汪子先看，再讓孩子複述給你看到的內容。這是很直接地提高孩子語言表達能力的方式。其次，跟孩子進行互動閱讀。
比如：你可以相孩子提問，讓悄搭碧孩子來組織語言。也可以讓孩子提問，你來。
這樣可以鍛鍊孩子的語言能力和交流能力，而且能讓孩子變的性格活潑。
多跟孩子玩虧辯互動遊戲。比如：猜謎語 孩子就會經常把老師教的謎語拿來考別人，讓孩子可以記住謎語再表達出來對孩子語言發展也是有大的提公升的。
開展多種形式的語言遊戲；遊戲是孩子喜愛的活動，符合孩子的興趣，可以比較容易地把他們吸引到語言學習中來。如通過歌曲、童謠、互動遊戲等練習詞語的運用，讓他們對語言練習更感興趣。另外，通過遊戲練習發音、用詞，還可以為膽怯的孩子，提供說話練習的機盯空毀會。
總之，孩子語言遲緩只要不凱備是身體的原因，都可以通過刻意練習來漸漸增進語言能力。
讓孩子融入到集體中去，這對於孩子的交際和溝通能力也是好的。鼓勵隱缺孩子跟同齡的孩子玩耍，這樣他才會試著去解決他遇到的問題。繪本閱讀，堅持閱讀；父母每敗枝天堅持灶枯辯給孩子讀繪本或者講故事，引起孩子的注意力，幫助孩子積累詞彙。
讓孩子從一張白紙到寫滿詞彙，這一是個非常漫長的過程，家長和老師都首先要有信心，並堅持下去。
提問。謝謝。
不客氣，祝您一切順利！
4樓：寶35411期廖
對待那些語言發展比較遲緩的兒童，我們作為幼嫌殲神兒教師，就應該多一些給他們表達自我的機會，平時他們想要做什麼事情，我們都要改扮耐心的等待他們表達清楚之後再幫助他們，這樣就會培養芹虧他們的語言發展。<>
5樓：阿qi棄
要積極的鼓勵一玩兒去說，去讓幼兒用言語來表空激達自己的感想，和遇到的事情，也要和家長溝通，告訴家長幼兒，現在鬥蘆襪發展的現象，讓家長與譁穗學校相互合作，促進幼兒的語言發展，儘量恢復到正常水平。
6樓：網友
乙個小孩如果他的語言發展十分的遲緩的話，有可能是乎輪掘在母親的肚歲核子裡發育比較不好。所以要在出生之前給他大量的營養。讓他發育的比較桐埋好。
作為乙個幼兒教師，你應該要有一些耐心和鼓勵。
7樓：鈽各下
如果幼兒的語言發模差展遲緩，旦野皮我會鍛鍊他一多說話的這項東西，因為說話多，你對你的語言就會有很大的幫助，或者通過遊戲和他進行交流，也會給他帶來脊粗很大的幫助，我覺得幼師可以從這方面下手。
8樓：冰糖犬
運用蒙野帶氏教育理論在區域活動中培養幼兒良好的拆答常規摘旅脊慧要：常規就是幼兒必須遵守的日常規則，它是幼兒園為了使幼兒的生活內容豐富而有規律，調動幼兒在一日生活中的主動性、積極性，培養自主性和獨立性而採取的措施。它把一日生活活動中對幼兒的基本要求規範化。
為發展幼兒語言能力，幼兒園該如何做？
9樓：蘭蘭的旅遊之路
發展幼兒語言能力，幼兒園如何做？兒童是活動的主體，在語文課堂教學中，教師應充分利用現有條件，民主自由難以為幼兒營造乙個舒適、輕鬆、充滿韻味的互動語言環境，讓孩子在自由的交流氛圍中學習，讓孩子想說、敢說、會說，充分激發他們的語言表達能力。然而，由於兒童的語言是在實踐過程中積累起來的，因此有必要巧妙地設定一些有價值的語言環境。
例如，在班級背景環境的佈局中，彩色牆紙被用來鼓勵孩子們多說話和交流。
如兒童節到了，老師會在牆面上裝飾慶祝氣氛的場景，如繽紛、鮮豔的花朵、美味的小吃、可愛的笑臉的氣球，玩耍、跳舞的孩子，讓孩子乙個個講出來。加強語言教學，掌握語言規律，是有目的、有計劃地發展兒童語言的重要手段。在培養兒童語言能力的過程中，教師應注意改進教學內容的設計，使其符合兒童語言發展的規律。
在兒童語言教學中，要正確選擇教材，精心設計教學方案，採用生動的教學方法，充分調動兒童語言的積極性，引導兒童正確理解事物，生動描述客觀事物，促進思維和語言的發展。
家長儘量讓孩子說出來後再幫助孩子。小時候，家長都喜歡猜測孩子的意思來滿足孩子的要求。比如，孩子用手指杯子，家長就知道孩子想喝水，還沒等孩子說話，立馬給孩子喝水。
這樣就不利於孩子語言發育。可以在孩子說出來後在幫助孩子，以促進他說話。可以引導寶寶說：
我要蘋果。家長需要慢慢的清晰的說出這些話，引導孩子慢慢的說：我要蘋果。
我要蘋果，我要蘋果。等寶寶真正說出來之後，可以給他乙個小小的吻來獎勵。
閱讀是提高孩子語音能力的重要方式，家長可以教孩子讀，陪孩子讀，再過度到讓孩子獨立閱讀。讀的量越多，讀的內容越廣泛，讀的速度越快，對孩子的語言能力提高就更快。諺語有：
龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞。跟好人學好人，跟壞人學壞人，跟差巫婆學嚇神。這並不是沒有道理的。
在幼兒園語言教育活動開展過程中，對語言能力發展比較慢的孩子來說，選用指導方法合理的是（ ）。
10樓：考試資料網
答案】：d在幼兒園中，對語言能力發展比較慢的孩子來說，教師要多采用間接引帶芹導，這樣才能激發幼兒的主春行正動性，提高他們對扒悔語言的興趣。
談談幼兒教師應怎樣規劃自己的發展
以人為本,以人的發展為本已經成為新世紀教育的主題樂章,成為教育改革的主流趨勢,然而,在過去相當長一段時間裡,我們所說的以人為樂,其全部內涵就是以幼兒為本,有意無意中,教師的因素被忽略了,實際上,以人為本的內涵十分豐富,它同樣應當包括教師在內,因為,教師有什麼樣的體驗.她就會把這些體驗傳遞給幼兒,要想...
作為培養幼兒教師的高校學前教育專業在人才培養方面應該注意哪些
學網際網路行業技術會是不錯的選擇，現在設計類，軟體開發類和電商類都是社會追求的人才 教師在教學方面應該注意哪些問題？一 關注學生的情感 能夠積極地並且是自信地學習，是學生學習狀態很重要的標誌。談起學習，很自然會聯想起背許多公式，做大量繁雜的題，這既不符合學生的身心發展，也並未反映學習的本質，長期這樣...
論作為幼兒教師怎樣踐行社會主義核心價值觀
一 愛崗敬e68a8462616964757a686964616f31333337616632業 關愛幼兒是樹立人生價值觀的基本目標。做為一名愛崗的幼兒教師,首先要有責任感。責任感能激發人的潛能,也能喚醒人的良知 有責任感的老師,總是全身心投入到幼兒的一日活動中,真正關愛孩子。熱愛自己的工作就是愛崗...