1樓：匿名使用者
學生和老師都有責任。
學生如果對學習毫無興趣，荒廢學業，那麼就會產生一種壓抑的情緒，凱睜對任何事情都變得毫無興趣。學習成績差了，造成了他們的信心沒了，令他們的心理受到不同程度的影響。那麼他們就開始厭學，故意在課堂；裡搗蛋，那麼就會影響到別的同學。
漸漸地，學山敏風越來越壞，一切無法收拾！
老師如果不以身作則，做好乙個榜樣，那麼就會出問題了。因為學生主要都是學習老師的東西，「上樑不正下樑歪」，那麼也會影響到學生的發展，那麼就學風也會逗孫枝變壞。
因此，雙方都有責任，而不能說取決與誰。
2樓：匿名使用者
我領個提綱噢。
取決於學生，老師管的嚴但校風差的學校比比皆是。
其實校風變差就一句話：一屆裂顫尺肆高教壞一屆，上屆帶壞下屆，惡性迴圈而已。
最主要還是要洞寬獨善其身。
然後說點套話，小作業就完成了—_—
3樓：一笑生陶伯
學校的學風，指的是學生的學習的風氣。這是學生集體的精神風貌，（這裡強調的是集體）體現在學生的身上。卻是老師教育培養的結果。
不同的個體來到了這所學顫首校，在老師和茄搭數環境中薰陶枝游下，才形成了自己的學風。那麼學風的好壞取決於老師。也不完全是。
而是取決於校長。那是學校的定海神針。當然需要一群好老師，能夠充分的將校長的教育思想教育風格貫徹下來。
而校長的教育思想，教育風格就是形成學校校風的關鍵。有道士兵熊熊乙個，將熊熊一攤。乙個具有精神號召力量的校長，學校的發展趨勢和方向。
而第一任校長留下的校園文化氛圍，就是學校的凝聚力。
對學校的校風,教風,學風有什麼看法
4樓：靄
對於學校校風、教風和學風的看法：
首先，學校的校風是學校文化的重要體現，是學生樹立正確人生觀、價值觀和人文素質的基礎。乙個正直、嚴肅、務實、開放的校園氛圍是推進學校亂燃文化建設的關鍵所在。學校應該注重校風的建設，不斷探索適應學校發展的校風型別，使之成為學校的品牌。
其次，教風是師德教育的重要方面，是師生相處和課堂教學的基礎。良好的教風應該包括，講好精品課程，注重課堂效果，具有知識傳授能力和教育引導能力，並且要著力培養學生的**式、批判式思維能力。教師應堅持純野以學生為中心，以育人為導向，培養學生積極性、創造性和實踐能力。
最後，學風則是學校教育教學管理的重要內容，學風質量的高低直接影響到學生的學習效果和成果。學校應當建立優良的學風，營造良好的學習氛圍，培養學生的自律性，發展**性和合作性學習，同時注意發現和糾正學風中不利於學生成長的不譁褲虛良風氣。
你認為是什麼影響了班級學風,如何該善？
5樓：網友
學風是班級在長期的學習過程中形成的一種相對穩定的學習風氣與學習氛圍，是學生總體學習質量和學習面貌的主要標誌，是全體學生群體心理和行為在治學上的綜合表現。學風笑爛兆既是一種氛圍，同時又是一種群體行為。學風不僅能使學生受到潛移默化的薰陶和感染，還能內化為一種向上的精神動力。
在學風優良的環境裡，學生的思想品德、價值觀念、行為方式、意志情感等都會發生變化，並反過來對自己的成長和發展產生深遠的影響。所以，學風建設是班風建設中很重要的一部分。
學風由六大要素構成：
學習目標。學生的學習應該有乙個明確的目標，班級也應該有整體的學習目標，即明確知道自己究竟需要什麼，應該往哪個方向努力。需要引發動機，動機推動行為，這是學風建設的基礎。
學習態度。學生的學習態碰租度王要體現於對學習重要性的認同、對學習目標的追求、對學習知識的興趣和情感的濃厚程度。正確的學習態度是學風建設的前提。
學習紀律。這是促使良好學風形成的外部因素。嚴明的學習紀律，有利於學生自覺維護正常的學習環境和學習秩序，對優良學風的歷塵形成起到強有力的保證作用。
學習方法。科學的學習方法是形成良好學風的關鍵。學習方法得當，會提高效率、少走彎路，容易產生較強的成就感。
學習興趣。學生的學習相當程度上依賴於對知識的興趣，只有在充滿學習興趣的氣氛中，才能真正形成良好的學風，這是學生學習的內在動力。
學習效果。這是判斷學風好壞的終極標準，好的學風帶來的是好的學習效果。所以，學習效果對學風的糾正和重塑起著反饋和調控作用。
瞭解了學風的構成要素，班主任就可以有意識、有針對性地在班級開展學風建設活動。具體建議如下：
1.描繪班級願景，設定班級整體學習目標班級願景，就是班級裡師生「發自內心的願望」，是班級渴望的未來狀態。班主任用班級發展願景激發學生，可以產生巨大的前進動力！
2、多種形式的勵志教育。如：勵志演講、故事激勵、現身說法、影視教育、目標展板、及時獎勵、勵志讀本。
3、打選並保障優良的學習環境。
4、發揮成績優秀學生的傳幫帶作用！
5、加強學法指導。
6、開展活動，營造氛圍。
乙個學校的好壞，與它的校風有什麼直接的關係呢？
6樓：楊進min是小衫
校風是學校發展壯大的基礎，是凝聚力、向心力。乙個學校的校風就是學生學習狀態，學校管理狀態，學校德育水平，教師教育教學水平的綜合反應，校風好學校就好。
7樓：譚談社會
一定有關的，乙個學校要成為好的學校，它有綜合因素的影響，比如說硬體裝置、軟體裝置，以及老師教學水平、生源質量、學風建設等等。
8樓：情感導師九九
這裡面的關係可大了，只有乙個學校的校風足夠好，足夠優良，才能感染學生，才能把學生教育好，而只有學生足夠優秀，才能反過來把學校的好體現出來。
9樓：紙飛機去到遙遠
學校的好壞和校風有直接關係，校風是整個學校的精神氛圍所在，只有積極向上的校風才能培養出優秀的學子，同時促進學校發展。
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