1樓：夢想世界
講述了1998年長江的抗洪鬥爭，在***和***的堅吵散派強領導下，幾百掘櫻萬軍民公升賀英勇奮鬥，取得了全面勝利的事。
大江保衛戰閱讀題
2樓：溫嶼
洶湧的激流中，戰士們的衝鋒舟劈波斬浪，飛向漂動的樹梢，飛向滅頂的房屋飛向搖搖晃晃的電杆。
1、畫線的句子運用了（）的。修辭手法。
2、段中的省略號說明了（）多，最後一句話則表現了群眾對人民子弟兵的（）。
3、造句。**……**……
4、看了這段話，你想對人民子弟兵說什麼？
官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭（sōu suō）。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙(lín líng)峋的片石割破了腳趾，他們全然不顧，心中只有乙個念頭：
大堤，保住大堤！」狂風捲著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸(dī àn tí àn dī』 n)。戰士們高聲喊道：
乙個個奮然跳入水中，用自己的血肉之軀築起了一道人牆。經過幾個小時的鏖戰，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累(léi lěi)。「風聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。
這是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰中的真實寫照。
1、選擇正確的讀音畫線。
2、閱讀理解。
1）文中的（）（等詞語表現了戰士們意志堅強、奮不顧身。
2）畫線句子運用了（）（的修辭手法，表現了人民子弟兵的（）精神。
3、仿寫句子。
為我們（），為我們（），為我們（）。
2）風聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。
大江保衛戰用簡潔的語言把幹什麼保衛大江的過程補充完整
3樓：
摘要。大江保衛戰》這篇課文描繪1998年抗洪的情景，歌頌了戰士們勇往直前的精神，表現子弟兵和人民的魚水深情。課文感情真摯、語言優美，對抗洪搶險的解放軍戰士的讚美之情更是溢於言表，但又震撼人心。
是一篇對學生進**感薰陶、語言品味、人格影響的好教材。
您好：第一段（1）：寫長江遭遇特大洪水。
民子弟兵打響了大江保衛戰。第二段（2~5）：寫我部隊官兵在大江保衛戰中表現神勇。
湧現出許多動人事蹟。第三段（6）：讚揚了人民子弟兵的精神。
永遠銘記在人民心中。
大江保衛戰》這篇課文描繪1998年抗洪的情景，歌頌了戰士們勇往直前的精神，表現子弟兵和人民的魚水深情。課文感情真摯、語言優美，對抗洪搶險的解放軍戰士的讚美之情更是溢於言表，但又震撼人心。是一篇對學生進**感薰陶、語言品味、人格影響的好教材。
6個。對的，我不是打了句號嗎，乙個句號一句。
一點兩個空格：按上下寫。
懂了嗎。不是整文概括，是戰士們保衛大江的過程，是過程。
同學，這篇文章就是再寫戰士保衛大江的過程，他不發現怎麼去保衛呢？
我換乙個方式給你說。
一)大江告急，打響保衛戰。(二)保衛大堤(大堤搶險)。(三)面對洪水顯英雄本色。(四)黃曉文拔釘帶傷扛麻包。(五)搶救群眾。(六)大江永遠銘記。
這樣也是，只是總結得更細緻一些。
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