1樓：匿名使用者
《門內添「活」字》講述了發生在曹操和楊修之間的一個和字謎有關的故事。曹操用「門」里加個「活」 表達自己的想法，而楊修通過字謎成功解讀了曹操的心意。
這個故事進一步表現了漢字在字形、字義方面的特點。反映了字謎遊戲在中國的悠久歷史、字謎文化和生活的緊密聯絡。
原文：傳說東漢時的楊修是猜謎高手。有一次， 曹操命人造一座花園，花園造好之後，曹操去看，也沒說好壞，隨手在花園的門上寫了一個「活」字。
眾人不解其意，于于是去請教楊修。楊修心領神會，對眾人說：「門內添『活』字，乃『闊'字也，丞相是嫌你們把花園的門造得太寬大了。」眾人聽後使把花園的門重修了，曹操見後非常高興。
2樓：六月梅
門內添「活」字，這篇課文講述了三國時期楊修智解漢字的故事。其他的還有一合酥的故事。最終聰明反被聰明誤，被曹操殺害。
3樓：累想想
傳說東漢石羊修13米，高手有一次他算命人建一座花園花園造好之後曹操去看也沒說好壞，隨手在花園門上寫著累字活字，眾人不解約四區。請教楊修，楊修興靈活現說每次聽課來沒指天皇乃為。或是請你們把化緣照的太寬大了，這種人聽後便把花園的門重修了，曹操看了非常高興。
課文講了一件什麼事？ 40
4樓：小紅帽兒歌曲了
課文講了。一個14歲的小女孩獨自遊歐洲，如果不是
作者親所見作者絕不會相信作者問你一個人不怕危險嗎？你爸爸媽媽不擔心嗎？他說。
作者說在中國像你這樣的年紀的孩子都成為家裡的寶貝，爸爸媽媽，爺爺奶奶很愛他們會帶她一起出去玩，但一般不放心讓他們一個人出遠門。烏塔還刷。要坐火車去波恩。
她還認真地告訴作者要繼續掙錢，以後去中國旅遊。
5樓：匿名使用者
簡單地說，概括一篇文章講了什麼事（即課文的主要內容），就是找出文中的主要人物，在什麼時間，什麼地點，做了什麼事，結果怎樣。
6樓：elfin寞
你問的是什麼課文，告訴我再幫你。
祝你學習成功！
三年級下冊語文西門豹這篇課文講了一件什麼事情
7樓：周文大大好帥
小學三年級語文下冊
第三十課《西門豹》句子賞析
1、這樣說來，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘。
西門豹知道，老百姓長期受迷信思想的愚弄，不會相信他的解釋，所以他要用事實揭穿巫婆和官紳的**，讓人們認清他們的面目。
2、他回過頭來對巫婆說：「不行，這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的。麻煩你去跟河伯說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去。」
西門豹這樣說，是為把巫婆投到河中找藉口。西門豹的這個藉口可以挽救新娘，也可懲罰巫婆，真是一舉兩得。
課文第十至十五自然段：
這幾段話講西門豹破除「河伯娶媳婦」的迷信的經過。有三層意思：先講河伯娶媳婦那天，西門豹真的來了;再講西門豹懲治巫婆和官紳頭子，嚇得官紳們磕頭求饒;然後講老百姓明白了巫婆和官紳都是騙錢害人的。
第三十課《西門豹》課文**
《西門豹》一課講的是戰國時候，魏王派西門豹管理鄴這個地方，西門豹幫群眾一道破除迷信、興修水利的事。
其中西門豹為老百姓破除迷信的部分集中表現了西門豹的聰明機智，稱得上「一石四鳥,巧妙絕倫」。通過送新娘時簡短的幾句話，西門豹同時達到了四個目的。
1.救下了新娘。西門豹以「這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的」為理由救下了新娘。
話雖不多，但理由充分：不漂亮的姑娘當然是不能給河伯這個神當媳婦的，得「另選個漂亮的，過幾天就送去」。
2.處死了巫婆和官紳頭子。巫婆和官紳頭子是騙錢害人的罪魁禍首，既然是巫婆說每年要給河伯娶媳婦的，那麼給河伯換一個漂亮的就應該讓「巫婆去說一聲」，於是理所當然地把巫婆投進了漳河;巫婆一去不回頭，當然要去催一催，既然官紳頭子年年和巫婆一起為河伯辦喜事，讓官紳頭子去催，把官紳頭子投進漳河，也是合情合理的。
西門豹就這樣兩個「麻煩」，客客氣氣地就把這兩個罪大惡極的傢伙處死了，一切都那麼合乎情理，不動聲色。
3.警戒了其他官紳。西門豹把巫婆和官紳頭子投下漳河是殺雞給猴看，所以當西門豹很客氣地「請」官紳們去催巫婆和官紳頭子回來時，官紳們一個個嚇得「面如土色，磕頭求饒」。
西門豹等了很長時間才讓他們回去，目的是要嚇嚇那些官紳們，警告他們不許再為非作歹。
4.教育了老百姓。這個故事發生在2000多年前，當時的科學不發達，許多人都非常迷信，對不給河伯娶媳婦「漳河就會發大水把田地全淹了」的說法，是深信不疑的。
西門豹把巫婆和官紳頭子投進漳河，他們就一去不復返了，讓官紳們去催，官紳們就嚇得「提心吊膽，連氣也不敢出」，「面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。」看到這些事實，老百姓就明白了：河伯這個神是根本不存在的，給河伯娶媳婦只不過是巫婆和官紳們騙錢害人的把戲。
這種做法「以子之矛攻子之盾」，使人們自然而然地破除了迷信，比勸說、命令不知好多少倍!
這件事中，西門豹將計就計，設計的策略一環接一環，環環相扣，在不動聲色中同時達到了四個目的，實在是妙極了!
8樓：匿名使用者
三年級下冊語文《西門
豹》這篇課文講的是戰國時代，魏王派西門豹管理鄴這個地方，西門豹巧施妙計，和群眾一起破除迷信，興修水利，帶動當地經濟發展的歷史故事。
課文按照事情發生發展的順序，先寫了西門豹到鄴這個地方後，通過調查研究，弄清這裡貧窮的原因；隨後重點寫了西門豹是怎樣巧妙破除迷信的；最後略寫西門豹發動老百姓興修水利，使莊稼年年得到好收成。
9樓：匿名使用者
第一部分(第1~9自然段):摸清底細。
第二部分(第10~15自然段):懲治巫婆和官紳。
第三部分(第16自然段):興修水利。
西門豹有勇有謀關心百姓假戲真做為民除害。
10樓：匿名使用者
我只聽過西門慶，沒聽說過還有西門豹，這個是動物嘛！
11樓：你妹
西門豹，我只知道西門慶。
12樓：time愛問知識
以其人之道，還其人之身。
13樓：心若澄曦
西門豹代大家走出迷信，告訴我們不要相信迷信！
14樓：匿名使用者
這篇課文講的是戰國時代，魏王派西門豹管理鄴這個地方，西門豹巧施妙計，和群眾一起破除迷信，興修水利，帶動當地經濟發展的歷史故事。
課文按照事情發生發展的順序，先寫了西門豹到鄴這個地方後，通過調查研究，弄清這裡貧窮的原因；隨後重點寫了西門豹是怎樣巧妙破除迷信的；最後略寫西門豹發動老百姓興修水利，使莊稼年年得到好收成。
麻雀這篇課文講了一件什麼事
15樓：匿名使用者
課文寫了老麻雀跟小麻雀的母愛，激發了老麻雀，想保護小麻雀的勇氣，準備跟獵狗搏鬥，也要保護小麻雀，作者被老麻雀的母愛感動了，獵狗被老麻雀的勇氣震撼的慢慢後退。
16樓：焰起舞
這篇文章主要說明了老麻雀的母愛。老麻雀不管自己危險不危險，還是有一種力量讓它勇敢地落在小麻雀面前保護它。作者的心被老麻雀的母愛感動了，獵狗也是一樣，它也被麻雀的母愛震撼而退卻了
17樓：匿名使用者
通過麻雀這一件事情，我們可以看出麻雀雖小，五臟俱全。
18樓：匿名使用者
本文通過對一隻老麻雀在龐大的獵狗面前奮不顧身地保護自己幼兒的感人情景的描述，歌頌了老麻雀捨身保護自己孩子的品質，表明愛能戰勝一切這一主題。
19樓：匿名使用者
主要說明了老麻雀的母愛
20樓：匿名使用者
犟嘴哦嘻嘻一心一意您早睡早起我去
21樓：匿名使用者
猜猜看看唄！母親的愛
桃花心木 這篇課文講了一件什麼事?
22樓：demon陌
這篇課文主要講了作者發現種挑花心木的人沒有按規律澆水，感到很奇怪，種樹人說的一番話使作者明白了一個道理。
本文通過記敘種樹人給桃花心木澆水沒有規律的事，說明了人在艱苦環境中要自立自強，克服依賴性，學會生存的道理。『』十年樹木，百年樹人『』。不經歷一番風雨，小樹苗不能長成參天大樹；不經歷一番磨鍊，我們也不能成為棟樑之才。
感悟種樹人與眾不同的種樹方法，我們將收穫長大成才的寶貴經驗。
拓展資料：
①奇怪的是，他來得並沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。
這句話寫種樹人的奇怪做法。有兩點奇怪：一是來的時間不確定，隔三差五，或十幾天來一次；二是澆水的量也不確定，時多時少。這句話為後文作者探明原因埋下伏筆。
②不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。
樹木的「不確定」在文中是指沒有規律地澆水，可以聯想到樹木在生長過程中遇到的乾旱、風雨等惡劣的天氣與環境。人的「不確定」是指人的生活中不可預料的坎坷、磨難、曲折。只有經得起生活中風風雨雨的考驗的人，才能成為堅強的人、有作為的人。
③種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
因為種樹人來的目的就是讓樹木適應環境，把很少的養分轉化為巨大的能量，經得起風吹雨打的鍛鍊，學會自己在土地裡找水源，扎深根，茁壯生長。如種樹人所願，桃花心木也不會枯萎了，說明他種樹成功了。
《桃花心木》是當代散文家林清玄創作的一篇散文。此文從描寫桃花心木的形狀寫起，寫到桃花心木樹苗和種樹人，再寫作者觀察種樹人種樹的現象，最後寫作者與種樹人的談論。引出了「不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心」的道理，點明瞭文章的主旨。
全文語言親切自然，文筆恬淡清新，娓娓道來，由事入理，融理於事，水到渠成，順理成章，意味無窮。
23樓：
《桃花心木》：從描寫桃花心木的形狀很特別開始，引出桃花心木樹苗和種樹人，再寫作者觀察種樹。 人種樹的奇怪現象，最後寫作者與種樹人的談論。
種樹人的話，使作者受到感動，明白了「不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心」的道理，點明瞭文章的主旨。
這是一篇六年級下冊的精讀課文，是我國臺灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實流暢、寓意深刻。作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，這是一種借物喻人的寫法。
第一部分 1~3段 寫鄉下老家屋旁的空地，被一個個子很高的人租下來種一種特別的樹——桃花心木。
第二部分 4~10段 寫作者觀察種樹人種樹的奇怪現象。
第三部分 11~14段 寫作者與種樹人的談話。從種樹人的一番話裡，作者悟出了育人的道理。
第四部分 15、16段 寫種樹人不再來了，桃花心木也不再枯萎了，說明他種樹成功了。
24樓：小周春燕
簡單點：
本文通過記敘種樹人給桃花心木澆水沒有規律的事，說明了人在艱苦環境中要自立自強，克服依賴性，學會生存的道理。
詳細點：
描寫桃花心木的形狀很特別開始，引出桃花心木樹苗和種樹人，再寫作者觀察種樹人種樹的奇怪現象，最後寫作者與種樹人的談論。種樹人的話，使作者受到感動，明白了「不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心」的道理，點明瞭文章的主旨。
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