1樓：網友
由方仲永和呂蒙想到的。
我國自古多才人，李白、杜甫，「詩仙」「詩聖」。如此多的才子，不勝列舉，但在如此之多的才子背後，又有多少個不為人知的天才的才智在不知不覺中消失了呢？又有多少最終與才智無緣的才子呢？
同樣的辛酸，同樣的奮鬥，為什麼終不如人意，方仲永和呂蒙便很好地告訴了我們。
乙個天才兒童誕生在農家，五歲便能寫出一手好詩，可仲永最終卻淪為常人；一介武夫出生在軍營，魯莽且有勇無謀，可呂蒙最終智勇雙全。為何？誰也說不清。
是因為仲永的後天教育沒達到？對。想想卻又不對，即天生有才悔襲判，才思又何以漸退？
是因為呂蒙聽從勸導？對。想想也不對，既天生魯莽，又何以能學以致用？
可這是為何呢？往身邊看看吧！簇擁在他們身邊的都是何人！
仲永之父，天才的兒子不去珍惜，去貪什麼錢財，從小就將仲永教得貪戀身外之物；仲禪運永的同縣人，自己的孩子不去管教，偏偏去起鬨，把仲永託得過高，飄飄然後，摔得也越很。 呂蒙之君，為屬下著想，循循善誘，現身說法，使呂蒙下定決心學習； 呂蒙之友，敬才愛才，與才人同行，使呂蒙為友日日好學。
這又是為何！天才兒童最終敵不過一介武夫！看看吧！
看看他們周遭的人吧！古時尚且如碧改此，現在又何嘗不是呢！選秀之風迭起，乙個個聰明伶俐的孩童抱著自幼養成的「明星夢」義無反顧地放棄學業，走向**。
張涵韻，這樣乙個甜美可愛的小女生，在萬眾矚目下唱響一支支自己的歌曲，贏得了無數少女的羨慕。可她放棄了自己的學業，最終笑料百出，竟將「憧憬」讀作「撞憬」。她的身後又隱藏了多少少女不為人知的辛酸。
這又是為何？看看吧！看看我們周遭的人吧！
只顧外表，不看才學，這誤了多少學子啊！愛看新鮮，不顧倫理，連「芙蓉」這樣的人也登得「大雅之堂」。我明白了，這不只是個人的想法，一粒金子再亮，被深深蓋在煤堆下，誰人能知。
有多少人在批判，有多少人在大罵！可再批判，也喚不起人們的「真、善、美」；再大罵，也罵不走世間的「假、惡、醜」！人們失去理智的賞樂心情，已盛行全國。
這樣失去的，不只是乙個個才智過人的學子，而是整個國家，整個民族！民族之心何在！
深夜裡，仰望星空，仲永、呂蒙自身並無多少過錯，誤人子弟的，終是周遭失去了一顆心，乙份思考的迷茫的眾人……
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2樓：小灰馬
話說一日，閒來無事的仲永走在小樹林裡，但聞腳下落葉撲挲挲，只嘆才華橫溢卻泯滅，舉頭望青天，仲永只覺腳下一空，一陣天旋地轉……。眼前充斥著白色，忽聞二人談論聲，仲永掙扎著坐起，奇之，即循聲而去。原來是呂蒙與魯肅商討如何攻退敵軍之計。
仲永忽而興起，上前作了個揖，問曰：「小人可否與兩位共同探尋？」呂蒙、魯肅自然樂意之至，笑對曰：
無妨。」仲永對面坐定，拿著地圖沉吟良久，才開口道：「我軍人馬浩大，地勢也利於我方，不如調動全軍與他們廝殺，勝券在握。
不妥，我軍雖說具有地利，但人馬多亦是個問題也，軍糧不足。」呂蒙搖了搖頭。仲永頗不服氣，曰：
請由朝廷發放，糧食何妨？」呂蒙擔憂不已：「自京城過此處，至少也需一月路，和敵人如此對峙，恐軍心渙散，無人戀戰。
閣下何必杞人憂天？只要重整軍心，不怕斷糧之時。」仲永有些慌亂，卻仍硬著頭皮見招拆招。
呂蒙薄怒喝道：「君此方差矣，將士都乃血肉之軀，安能不進食？」仲永一時語塞，呂蒙轉而謂魯肅曰：
絕不可掉以輕心，知己知彼，方能百戰百勝，我已在敵方軍營內安排了些許內應，端午當天，天上飄來孔明燈之時，便是我軍填充糧食之日，盜取敵方乾糧，一舉兩得。爾後我等回營調息數日，趁對方人心惶惶之際，便一舉進攻。宰相人大意下如何？
魯肅捋著鬍子哈哈大笑，讚歎道：「絕妙！卿今者才略。
非復吳下阿蒙！」「過獎。」仲永在旁羞愧得無地自容。
呂蒙端詳仲永半響：「自君言談舉止之中，才略可見一般，只是其受於人者不至也。吾前日里才能平庸，全靠孫權指點迷津，發奮讀書，才有現如今這番本領！
一語驚醒夢中人，仲永番然醒悟。
呂蒙的話仍句句猶新，仲永手舞足蹈地回到家中。自是，書塾裡每傳出仲永琅琅上口的讀書聲……。
又一日，仲永來到原來那片小樹林前，卻大驚失色，小樹林已然消失，惟有落葉鋪滿地。
方仲永巧遇呂蒙 作文200字左右 主要是對話
3樓：2088善心
方仲永是先天聰明，後天因不努力，而沉淪了。而呂蒙是孫權勸他學習，最終學有所成。
於是他們兩個人聊了起來，他們兩個說起了自己的生活經驗。他們兩個各有啟示。那金色的光芒在次出現在呂蒙的面前，那道光芒把呂蒙帶回了原來的哪個時期 ,方仲永回家對他爸媽說：
從今天開始我要讀書，無論有多麼的艱難一定要讀書，考取功名。」
呂蒙回到軍中，正巧遇見了皇上，呂蒙對皇上。「我要讀書，讓我的作戰計劃更上一層樓，我要成為乙個文武雙全的將軍。
由於方仲永勤奮讀書，考取了狀元。而呂蒙他不僅成為了文武雙全的將軍還被皇上封為宰相，這故事說明了：「人可以失去錢財，也可以失去名利，但是不可以失去知識。
因為人的知識是可以改變命運的。」
比較方仲永與呂蒙的變化作文，比較方仲永與呂蒙的變化作文300字
由方仲永和呂蒙想到的 我國自古多才人，李白 杜甫，e68a84e8a2ad62616964757a686964616f31333339663439 詩仙 詩聖 如此多的才子，不勝列舉，但在如此之多的才子背後，又有多少個不為人知的天才的才智在不知不覺中消失了呢？又有多少最終與才智無緣的才子呢？同樣的辛...
《由方仲永所想到的》週記
1全部學習了 方仲永 這一課，我深有體會，他那樣一個神童因不接受後天教育而導致成為一個普通人，那麼像我們這樣的凡夫俗子如果不好好學習會怎樣？會變得比普通人還不如。正因如此，我們更得好好學習，發奮圖強！方仲永的悲慘結局還因為他的父親太過於貪圖利益而沒有讓兒子學習，只為了他的一點私心毀了兒子一生的前途，...
《傷仲永》和《孫權勸學》的寫法不同點體現在什麼方面
王安石寫這篇文章，主要是用方仲永作反面的例子來說明 受之人 即後天教育的重要性。題目中的 傷 字，就已經透露這一點。傷 是哀傷 哀憐的意思。為什麼哀傷 哀憐？因為仲永有天才而 受於人者不至 但這不能怪仲永，他畢竟是個孩子 這全部責任都應當由貪財的父親來承擔，因為他剝奪了仲永的學習機會。詳寫仲永才能初...