1樓：赫連妭
方仲永，一個神童，五歲便能指物作詩，天生才華出眾，因父親貪圖小便宜，而淪落到一個普通人的故事。
人的知識才能不可能單純的依靠天資，必須注重後天的教育和學習，強調後天教育和學習成才的重要性。
如愛迪生7歲的他去小學，當時課程設定十分呆板，還搞體罰，幼小的愛迪生對此十分不滿意，老師講的枯燥無味，引不起他的興趣，他的功課學的不好，可腦子裡卻裝著許多稀奇古怪的問題。同學都說他笨，老師也說他是個低能兒，在學校學習不到3個月，他就被迫退學，這是他一生中所受到的唯一的正規教育。長大後卻擁有了一千多種發明成果。
卓越的戲曲家梅蘭芳，也是，8歲時候，開始學習，學的是旦角。男孩子學旦角，扮演女角色，唱，念，做，都要模仿女性，用假嗓唱，假嗓說。這就需要刻苦練習。
一開始他的天賦並不好。有時候一齣戲，老師教了多時，他還沒有學會。梅蘭芳下定決心一定要學出樣子來，就用心琢磨，反覆學。
一段唱，一般唱六七遍就會了，她卻要唱二三十遍。就是在這樣的刻苦努力下，他成為了卓越的戲曲家。有些人仲以為梅蘭芳的藝術成就就是天賦好，其實，應主要歸功於他的刻苦學習，努力專研。
溫斯頓·丘吉爾，這個在世界文壇史上留下深深足跡的人，是一個富於傳奇色彩的政治家，他出生在一個英國的貴族家庭。他上學時成績出乎意料的差。他沒有耐心肯那些枯燥的拉丁語和自然科學的公式、定理。
他以勉強及格的平均成績及進了哈羅公學（專門培養英國貴族和有錢人家子弟的學校）。以後，依然故我。因此，被列為學習成績最差的學生。
好在哈羅公學強調英語寫作，這才勉強允許他把本校課程學完。
愛因斯坦曾說過「天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她幾乎是世界上一切成就的催產婆。」
如果一個人沒有接受後天的教育，即使他再聰明，再天才，他也只是一個普通人。一個人接受後天教育，那怕他再笨，他只要努力學，一樣可以成為偉人。
2樓：登哥啊啊啊啊
有人覺得成功往自於先天的天稟，也有年夜部分人覺得成功往自於後天的教習與積累。
人人一建都知講方仲永吧，他是一個具有先天天稟的偶材，五歲便會作詩。但他的女親只覺得他有先天的天稟便夠了，沒有需要後天的教習與積累，以是沒有讓他上教。後往，鄉里人齊都知講了方仲永是一個天賦，因而便請方仲永的女親吃飯或給錢買方仲永的詩。
方仲永的女親覺得他可以靠方仲永的本收賺錢。因而他便帶著方仲永到各家各戶做客，為他讀後感700字人寫詩賺錢。後往方仲永長年夜了，但他的知識並出有促進，以是他逐漸天變得和巨人一樣，後往又逐漸天沒有如巨人了。
由此看往，只要先天的天稟是沒法成材的，必須要有後天的教習與積累才止。
在世界上，靠先天的天稟紅材的一個都出有，然則靠後天的教習與積累成材的卻數沒有勝數：居里夫人、愛果斯坦、華羅庚……果而，有了先天的天稟沒有能自豪，要在後天的教習和積累上跟精彩才止。
由方仲永所想到的（300字左右）
3樓：匿名使用者
在我們的整個世界是，什麼都有，有句話說得好，「大千世界無奇不有。」其實在我們身邊也有許多人像方仲永這樣的「神童」。
仲永在五歲那年就懂得作詩，這無疑可以稱之為「神童」，他的才能是無與倫比的，如果他進書院讀書，長大之後，肯定是普天之下難得的人才，為國家效力，他那天生就有的才能，這可是他的福份，因為在他那時，有許多人不會作詩，還有的人考不上，而若讀詩書，有的人都讀到老還在考，有句話說得好：「人是活的，書是死的，活
人讀死書，可以把書讀活，而死書讀活人，可以把人讀死。」所以說知道對我們來說有多重要，知識是一片廣闊的海洋，無邊無際，是我們學習學不完的，而仲永的父親卻不讓仲永接受後天的教育，長大之後，便成為智力比平常人都不如的人。
但我們要吸取這個教訓，要好好的學習，不要整天無所事事的，因為「書猶藥，善讀可以醫愚」。想要把書讀好，就必須努力，只有努力，才有收穫，要想有收穫，就要多讀課內、外的書，才能考上理想的學校，因為「功夫不負有心人。」一定會成功的，而考上了，不是就不學了，因為知識是學不完的，書藉是全世界的營養品，「無論你學到的是哪一種知識，只要對智力有幫助的，它生把無用的東西拋棄，有用的留下，有句話說得好：
「人是活的，書是死的，活人讀死書，可以把書讀死。」所以讀書要記很好詞，好句要摘抄，用在自己的文章裡，魯迅曾說過：「只要把好的詞、句放在文章裡，這將是一篇好文章，」
方仲永，這個「神童」，雖然厲害，但因為不學無術而變成智力連平常的人都不如，因為知識是永無止境，知識是學不完的，而他對沒跟上知識的步伐而至自己落伍，而變成一個不為人知的人。
4樓：絕世老
完《傷仲永》這篇文章後，的確讓我感到有些「傷」。仲永天生聰明、有才智，年紀小小就能作詩，但最後卻得到「泯然眾人」的結果。像方仲永那樣的神童，如果從小就努力勤奮地學習，將來一定會成為舉世聞名的才子，成為國家的棟樑。
方仲永是天才，但即使是天才，也離不開後天的努力。否則，早晚都會出現「江郎才盡」的那一天。
天才方仲永為什麼不能取得重大的成就呢？我覺得這是方仲永父親的錯，方仲永最終「泯然眾人」，他要承擔主要的責任。仲永的父親貪圖財富，在仲永年小的時候，每天帶著他四處拜訪，尋求利益，而不讓他去學習，耽誤了他學習的機會，白白荒廢了一個天才的一生。
這也告訴我們，作為父母的應該給子女最好的教育，而不應該著重與眼前的利益。
人們常說：「成功的人，往往不是最聰明的，而是勤奮的。」我們現在有這麼好的學習條件，老師和家長對我們的學習又是那麼重視，因此，我們沒有任何理由不勤奮學習。
青少年時期是學習最好的時機，我們要抓緊時間，學習更多的知識，千萬不能「老大徒傷悲」。
由傷仲永想到的400字
5樓：悟空和八戒的小日子
《傷仲永》這篇文章後，使我深深的認識到，人的天資對於人能否成才有著必要的關係，但後天的教育對成才是更為重要的。人們常說：「成功的人，往往不是最聰明的，而是勤奮的。
」像方仲永那樣的神童，如果從小就努力，勤奮的學習，我想將來一定會成為舉世聞名的才子，會成為國家的棟樑。方仲永的確是天才，但即使是天才也離不開勤奮學習，離不開後天的努力。否則，早晚都會出現「江郎才盡」的那一天。
我不僅僅認為這是方仲永的錯，其中還有方仲永父親的錯，作為長輩應該有點遠見，不能只看眼前的利益。方仲永最終「泯然眾人」，他的父親要承擔主要的責任，正是因為他的父親每天帶著他到處炫耀，不讓他去學習，他才錯過了掌握知識的最好時機。 作文網 home.
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我們現在有這麼好的學習條件，老師和家長對於我們學習又是那麼重視，因此，我們沒有任何理由不好好學習。我覺得青少年時期是掌握知識的最好時機，我們這個年齡階段，接受能力強，來自各方面的干擾最小，是一生中最適於學習本領的時候。所以，我們千萬要注意抓緊時間，不能做第二個「方仲永」。
以方仲永想到的為題寫一篇作文，不要網上覆制的，兩百字
6樓：張作零
由方仲永所想到的
《傷仲永》中的方仲永是一個天資過人的孩子。他具有很強的寫作天賦：五歲時，不曾學習，就能吟詩作賦，是一個神童。
可惜的是，他的父親很愚蠢，自從他的天賦被發現之後，便被小利所迷惑，帶著方仲永四處拜訪人家。他認為既然是神童，就沒必要讓他再學習，他根本不知道：神童也需要後天的培養才能成才。
後來，隨著時間的流逝，仲永的才能漸漸消退。最後，仲永變得「泯然眾人矣」了。
愛迪生曾經說過：「天才等於百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。」不管是有天賦的人，還是平凡人，都需要通過努力學習、更新知識，最後才會有所成就。
其實，我認為： 人與人之間，都是平等的。腦筋遲鈍的人，經過不懈努力，也能做出偉大的成就；而天賦很好的人，如果不努力學習，因為這一點的優越而沾沾自喜、驕傲自滿，從此停滯不前。
那麼，她也將浪費掉寶貴的光陰，最終也是一事無成。
就像明末清初的思想家顧炎武。他的童年非常不幸，天花病差點奪走了他的生命。雖然他體弱多病，但是在母親的教導和鼓勵下，顧炎武勤奮苦讀。
他6歲啟蒙，10歲開始讀史書、文學名著。11歲那年，他的祖父蠡源公要求他讀完《資治通鑑》，以過人的毅力手抄此書。顧炎武勤奮治學，他限定自己每天讀完後把所讀的書抄寫一遍。
他讀完《資治通鑑》後，一部書就變成了兩部書，他還要求自己每讀一本書都要做筆記，寫下心得體會。他的一部分讀書筆記，後來匯成了著名的《日知錄》一書。他如此的勤奮好學，終於成為一代大學者。
我覺得我沒有像方仲永一樣的天賦，所以，我受方仲永的啟發，要加倍學習，用知識來武裝自己的頭腦。不管是天才或普通人，都要努力學習，才會有成就。
幫我寫一段300字的《傷仲永》這篇課文給我的啟示！急！！！！！
7樓：0快樂o豬豬
小時候才華橫溢的方仲永，不到二十歲就變得「泯然眾人」。 讀罷此文，我不禁為仲永而之惋惜,愚昧無知、惟利是圖的方父，由於他的「不使學」，導致仲永天賦泯滅。
隨波逐流、整日「環謁於人」的仲永，由於「不受之人」，而斷了自己的成材之路。
天才，一是努力不懈、刻苦勤學所得來；二是先天所得到的恩賜。而真正的天才是二者結合。俗話說「玉不琢，不成器。
」是呀，仲永這塊好玉，是難得的。可再好的玉不經過雕琢也會成為爛石，但換一塊肯努力的爛石，有一日也會成為人們讚頌的美玉。
舉世聞名的**家貝多芬，沒有先天的聰慧，在生理方面，他還是個殘疾人--聾子。但是，他為了自己的**夢想，努力不懈，創作出家喻戶曉的世界名曲。
人人皆知的科學家牛頓，並無過人的天賦，可他越發喜愛讀書，最終在那極為普通的蘋果樹下發現了萬有引力定律。他的許多貢獻成為千古佳話。
古今中外還有許許多多這樣的離子，他們的故事告訴我們的都是一個道理：努力，是成功的基本。
有句話說「業精於勤，荒於嬉」如果我是方仲永，一定會銘記這個道理。將自己得天獨厚的先天優勢發揮出來，不斷充實自己，厚積薄發。讓自己的知識取之不盡，用之不竭。
然而，我不是他。我只有通過自己不懈的奮鬥，努力的追求來實現自己的理想。「天才是百分之一的靈感加百分之九十九的努力哦。
」那麼，我要用自己的百分之九十九加上那微薄的百分之一。我堅信，我能行！
朋友，如果你是一塊玉，定要盡情地「琢」，使之為「器」；若你是一塊鐵，也要不懈地「磨」，使之為「針」
我們老師也要我們寫 我寫的給你
《由方仲永所想到的》週記
1全部學習了 方仲永 這一課，我深有體會，他那樣一個神童因不接受後天教育而導致成為一個普通人，那麼像我們這樣的凡夫俗子如果不好好學習會怎樣？會變得比普通人還不如。正因如此，我們更得好好學習，發奮圖強！方仲永的悲慘結局還因為他的父親太過於貪圖利益而沒有讓兒子學習，只為了他的一點私心毀了兒子一生的前途，...
比較方仲永與呂蒙的變化作文，比較方仲永與呂蒙的變化作文300字
由方仲永和呂蒙想到的 我國自古多才人，李白 杜甫，e68a84e8a2ad62616964757a686964616f31333339663439 詩仙 詩聖 如此多的才子，不勝列舉，但在如此之多的才子背後，又有多少個不為人知的天才的才智在不知不覺中消失了呢？又有多少最終與才智無緣的才子呢？同樣的辛...
傷仲永的翻譯，《傷仲永》原文及翻譯
金溪平民方仲永，世代以種田為業。仲永長到五歲時，不曾見過書寫工具，忽然哭著要這些東西。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，他當即寫了四句詩，並且自己題上自己的名字。這首詩以贍養父母 團結同宗族的人作為內容，傳送給全鄉的秀才觀賞。從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地...