1樓：你不曾知道的故事
傳統的教學方式一定不適應現在的學生，所以如果想要讓教學取得乙個更好的效果，就必須要改變現在的教學方式。小學體育教學的改革有什麼作用呢？
現在的學生都非常有自己的觀念，而且每乙個學生的身體素質和個性都是不一樣的，因此在小學開展體育教學，就必須要進行改革。這樣的話才能夠讓整個教學的模式適應這些學生，才能夠讓學生在接受教學的時候能夠達到乙個更好的效果。這一點其實也是非常有必要的，而且不僅僅是小學的體育教學，中學階段的體育教學同樣要進行改革，這樣的話才能夠讓整個教學適應這些學生的發展趨勢，這樣的話學生能夠在教學中取得乙個比較好的效果。
現在很多人對於體育教學都比較重視衡含，因為小學階段的學生身體素質正是乙個飛速提公升的時期。如果在這個階段學校對於體育教學不重視，那可能就會導致這些學生的身體素質沒有很好的提公升。而且小學階段其實是做好宣傳教育到最重要的階段，這個階段才能夠獲得更好的發展，而且也能夠在這個階段進一步的宣傳體育教學的重要性，讓這些學咐寬笑生正確的認知體育，並且逐步地培養體育精神。
所以能夠讓教學取得最巧州大的效果，覺得這也是乙個長期的過程。
教學改革是非常有必要的，小學體育教學也同樣要進行改革，但是這種改革必須要適應學校學生的特點。每一所學校的實際情況都不一樣，因此學校在進行相關問題的時候，也應該根據學校自己的特點來進行分析，這樣的話才能夠更加有效。
2樓：糖tang說數碼
增強孩子的抵抗力。現在的孩改檔子太文弱。要加大青少年身體健康的投入仔早，所謂有好身體才有好的未來。一定要重視孩子的核戚亂身體健康。加強體育鍛煉。
3樓：網友
小學體育教學的改革，已經非常緊迫。主要原因是由於目前的學業壓力比較重，有很多學校對於小學體育並不重視。這樣會導致孩搭緩子在生謹橋長發育期間得不到足夠多的祥枝猛體育鍛煉。
通過體育教改，來保證孩子快樂的得到運動。
4樓：不丿言
我認為增加了學生們的體育活動時間逗祥，而山咐搏且還組織了學校的各種體育活動。相對來講，是比較適合孩子們的成長。也可簡晌以增強孩子們的身體素質，是非常不錯的乙個舉動。
體育教學目標的改革發展方向是什麼呢？
5樓：追求時尚的南瓜
一、體育教學目標多元化
這種發展趨勢源於對學校體育功能的重新認識和挖掘。現代學校體育的功能觀突破了傳統的「純生物學觀」的一維視角，形成了學校體育的生物學、教育、心理和社會多維觀。在原有的健身基礎上功能，學校體育的功能已經擴充套件為教育功能、心理健康。
功能、娛樂功能、文化功能、審美功能等。對學校體育功能的認識是制定教學目標的重要依據之一因此，這種多維度的學校體育功能觀的構建，必然會導致體育教學目標的多元化。事實上，這種趨勢已經開始出現在學校的課程標準中。
二、人文體育教育教學目標
20世紀末，隨著科學技術的飛速發展和社會競爭的加劇，人類社會面臨著環境汙染、生態失衡、精神空虛、道德觀念倒退等「現代病」在許多國家廣泛流行。 .以人為本」、「以人為本」等教學理念。
正在引起人們的關注，進入社會主流意識，也對學校教育和體育教學改革帶來了深遠的影響。應努力適應兒童的各種發展需要，使他們的各種潛能儘可能充分、和諧地發展，使他們能夠獨立快樂地學習和生活，成為身心健康發展的人。
美國著名的人文心理學家馬斯洛。
曾批評說，美國的傳統教育失去了最重要的目標，即「學習者和學習者發展的需要」。在此背景下，體育教學目標的制定不可避免地受到「人文主義。
理念的驅動。將關注學生的興趣和需求、學生的心理感受和情感體驗、個人身心和諧發展作為制定體育教學目標的重要標準。
三、體育教學目標的個性化
體育教學目標的個性化仍然可以說是「人文主義」理念的產物。所謂「個性化」，在教育的願景中包括三個含義： 一指教育和人類文化的人性化；二是教育的個性化。
例如，教育要考慮個人的身心特點，注重個人的才能、特長、興趣、愛好和價值取向。
等；三是不同學校、不同學生或不同年級、不同班級的個性特點，如具有個性特點的培養目標和專業設定，具有個性特點的教學目標、內容、方法和手段等。所以這裡所說的個性化主要是指它的第。
二、第三個含義。如前所述，我國傳統體育教育目標的制定缺乏不同時期和學年的區分。學年和學年教學目標的個性化表達過於統一和模糊。
因此，加強各學期、各學年體育教學目標的靈活性和個性化特點將是體育教學發展的主要趨勢。
6樓：520啦啦
體育教學目標的改革發展方向是「以人為本」，體育教育的根本是人，通過做一些教育的計劃，人按照計劃進行鍛鍊，達到最終的目標。
7樓：北山一師
第1點整個的改革發展其實就是對於教學方面有很大的一些改動，讓孩子們去了解運動第2點，通過特殊的學校的教育的方式，讓孩子們慢慢的去熱愛體育，發展的非常良性。
8樓：原亮天歸配度
改革發展方向是向著培養國家棟梁之才的趨勢，能夠讓我國的青少年能夠德智體美共同發展。
小學體育教學改革，具體應該怎麼做？
9樓：拉布拉斯不變換
小學體育教學改革應該更多的以玩為主，促進學生身心健康發展，然後適當缺棚融入一些正規的體育專案，並注重游泳技能茄咐的傳顫扮純授。
10樓：王芳芳麼麼噠
首耐蘆先應該梁雀增強體育教學，應該制定比較昌渣帶合理的教學規劃，學校安排的體育課不能以任何的方式進行佔用，平時也應該舉辦體育比賽。
11樓：雙子小黑嘿
要有乙個良好的改革方式，合理的設定教學的內容，要請專業的人士進行教導，平時也要考察學生的學習情況。
小學體育教學改革，有什麼好的做法？
12樓：網友
我認為增加了孩子們的體育活動時間，實際上對孩子們的身心健康是非常有好處梁戚雹的。相對來講，對於小學生來講仔和，確實應該適當的增加體育活橡帆動時間的。
13樓：樂樂在此呢
可以和課堂教學結合起來，也可以讓孩子在玩中獲取知識，樹立訓練的手賣目標，做好這方面的功課燃碼，同時要進行有效的結皮薯哪合。
14樓：劉心安兒
一定橘此要使得教學內容變得更加豐富多彩，應該提高教師的素質，還是就是要提高教學能力，圓灶迅在教學辯鉛過程中，一定要加強心理教育和人文主義教育。
15樓：萬事百事通
體育教學坦並目標讓腔跡應從技術轉向能力，「我們的孩子跑不快、跳不高、走不遠，速度、力量、耐力不夠，問題非常突圓含出。
16樓：創作者
可以滾閉瞭解教育方面的指導卜清思想，同要符合改革的教育觀，要掌握教學的方式，瞭解體型備前育方面的組成情況，改變體育教育的方式。
體育教學改革，有哪些好的做法？
17樓：蔣子柒
體育教學改革，包含兩個方面的變革：一是教育方針的變革；二是教育方法的變革。
一、教育方針的變革。
體育學科應該自動引導學生擁有健康而健壯的體魄和達觀活躍的生活態度。活躍達觀的生活態度應該包含兩方面：態度和毅力。
態度首要是幫助學生建立正確的觀念，酷愛生活，酷愛自己，生命高於全部，而且要充分認識到只要擁有健康的體魄，才是從事全部學習作業的基礎。毅力則首要是要培育學生不扔掉不拋棄，要敢於克服困難，活躍面對生活，堅定不移的毅力。這就要求，教師在體育教育中，更多地側重於情感、態度和價值觀的教育。
二、教育方法的變革。
在以往的體育教育中，教師往往是給學生教授簡單的動作示範，而且操練一兩遍之後，就會讓學生自在活動，這個程序往往在20分鐘以內，這也是讓學生遍及喜愛體育課的原因：不必聽教師的囉嗦，還能自在活動至少半節課。但這樣也往往達不到學生強身健體的效果。
因此，在中學體育教育變革中，要進毀亮明行教育方法的變革。那麼，教育方法怎麼變革呢？**分層纖告教育就是其中之一。
學生的體質是不一樣的，男女生的體質不一樣，這就不能要求所有學生，都能做到相同的動作標準，那麼，這就應該充分利用學生體質差異這點，做到分層教育，但分層這個程序也應該留意學生的反應，避免影響班級團結。
總歸，在教育變革中，不應該單一地將強身健體作為僅有的教育方針，更應該注重學生良好人格、心態的培育等，進行多方針教育；而教育方法上，以腳踏實地為主旨，依據學生不同的體鍵陪質特徵，做出不同的教育。
18樓：創作者
可以調整目標，羨侍或者是教學方式念和，也可以制定新的課程仔派盯，或者是確定教育方面的指導思想，瞭解體育教學的情況，注意教材方面的選擇。
19樓：樂樂在此呢
應該根據教育方老運針進行改螞握革，瞭解教育的方法，注意體育教育的作用，要有體育方面的指導思侍物梁想，瞭解體育教育的觀念，要有創新的模式。
20樓：雙子小黑嘿
要提公升教學質量，要由專業的人士進行教導，要投入一些資金。也要建設一些場地，改變人們的觀念。
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