1樓：吉梅花樊昭
童話通過(想象空鎮)(誇張)和(幻想)來鬥襪粗塑造形象，反映生活對兒童進行(思想教育),童話的基本特徵是（語言通俗易懂）和（形象生動）它採用好拿（擬人）的修辭手法。
編一則以左手和右手為內容的童話
2樓：網友
左手和右手是一對雙胞胎兄弟，住在鄉下的小山村裡。
一天，左手和右手都去下地了，左手力氣沒有右手大，左手對右手說：你拿鋤頭我幫你吧，右手天生力氣很大，看看右手，揶揄著說道：「好吧，看你那樣，你會幹什麼啊！
然後兩人合力把地鋤完了。
又一天，左手和右手去山坡上放羊，右手沒有左手靈活，羊總是牽不好，右手對左手說：你來牽羊我幫你看著吧。左手揶揄著說道：
那好吧，看你那樣，你會幹什麼啊！」然後兩人合力放羊成功了。
又一天，左手和右手同時得下地和放羊，左手放羊，右手下地，可是到最後，左手用了好長時間才把羊放完，右手廢了九牛二虎之力才鋤完地，回到家中，左手和右手都覺得很慚愧，畢竟自己乙個人的力量總是趕不上兩個人的，所有說，兄弟齊心，其利斷金。
課文運用擬人的表達方法,寫出5根手指不同的姿態和性格,語言風趣幽默。請你仿照這種寫法，寫一件心愛的物品
3樓：匿名使用者
一直陪伴過我小學的水晶，她是我最好的朋友。我不知道為什麼我那麼的喜歡水晶，但它那美麗，總讓我歡喜。它是乙個蘋果狀···剩下自己想吧。
女孩看看吧！）男孩的那乙個例子：籃球。
我一直幻想著，將來我帶這自己一生用的籃球去比賽···
4樓：匿名使用者
我是一支小鉛筆，來自一家文具店。長長瘦瘦的身體，使得我的"腰」都彎不下。我平時總是穿著一件五顏六色的禮服。
我可是天不怕，地不怕的。如果有人敢來欺負我的話，我就用我尖尖的「頭」去嚇嚇他，他呀，肯定被我嚇得撒腿就跑。
我的頭可有用處了。平時，小主人就是用我來寫出漂亮的字的呢，這可都是我的功勞呀！
哎，可小主人卻忘恩負義。每當她寫完作業，就會把我丟在一邊不管了。還有的時候，她會隨手把我扔在地上。哎，怪不。
5樓：匿名使用者
我的書是我的心愛的物品。
可以讓我學到很多知識。
6樓：匿名使用者
它能讓炎熱的夏天變成涼爽的秋天：它趕走熱風帶來涼爽：他能然你在舒適的環境中生活……這就是空調。
它，可以悶出香噴噴的公尺飯；它，可以燒出紅燦燦的燒雞；它，還可以煮出濃濃的咖啡……它，就是高壓鍋。
小地球儀可真漂亮 他裝著七大洲五大洋。她穿著一身五顏六色的花衣裳，絢麗多彩，令人眼花繚亂。
7樓：匿名使用者
去死，我是叫你給我答案，又不是要我給你答案。滾。
8樓：水晶族岑岑
是你給我答案，不是我給你！！！
《雨花》這篇文章運用了什麼的手法
雨花 是一篇寫景 敘事 抒情融為一體的文章 魚我所欲也 這篇文章運用了哪些修辭手法?1 比喻 舍魚而取熊掌 是一個巧妙而貼切的比喻,它恰當地說明了在人們所喜愛的兩件事物不能同時兼得的情況下,就必須擇優而取。一簞食,一豆羹 也是比喻,說明飲食對飢餓者雖然重要,但不合乎禮義也寧死不食,從而證明了 義 重...
這些句子運用了什麼的修辭手法,這些句子運用了什麼修辭手法
黑色的軀殼裹藏著生命的資訊。為歷史留下一串珍貴的密碼。比喻 2 生命的航船從太古不息地向近代進發。擬人3 時光在你的臉上刻下道道皺紋,猶如把生命的檔案細細描畫。比喻,擬人 這些句子運用了什麼的修辭手法?1這裡是花的海洋 比喻 誇張 2危樓高百尺,手可摘星辰 誇張 3飛流直下三版千尺權 疑是銀河落九天...
在天晴了的時候,這篇課文作者運用了什麼修辭手法,描繪了什麼時小徑中美麗的景
在天晴了的時候 詩人運用了擬人和排比等修辭手法，分別描述了泥路 小草 小白菊和鳳蝶等景物，在雨過天晴後充滿了活力，寫了雨後走小徑的獨特感受，抒發了詩人寧靜淡然的心情。表達了詩人對大自然的熱愛和讚美之情。勾畫出了一幅富有詩意的自然風光圖。你們這是瞎說都不準不會還說笨蛋 在天晴了的時候這首詩運用了什麼修...