1樓：匿名使用者
小學必須學音標，因為音標是學習一類語言的基礎。
音標是記錄音素的符號，也是音素的標寫符號，應用於語言學中，如漢語的拼音字母、英語的韋氏音標和國際音標。
等。音標的提出者是h·斯維斯特p·帕西瓊斯。英語音標。
中有20個母音，28個子音，共48個。
音標的制定原則是：碧缺襲乙個音標由多個音素組成，由2個母音音素。
構成的音標我們稱之為雙母音。
學習方法。要掌握每乙個國際音標的準確發音，見到乙個音標符號就能準確認讀發聲，必須加強訓練，加強實踐練習。加強國際音標的讀音訓練，具體說應該做到這樣幾個方面：
1、聽音訓練：學習國際音標需要認識48個音標，通過反反覆覆的聽力練習，達到強化記憶。聽音訓練悔兄，如果有條件，扮仿可以多聽老師朗讀音標，也可以使用錄音帶反覆聽音，本課件中的每個音素，都可以迴圈傾聽，強化記憶。
2、模仿練習，學習國際音標的發音，要注意觀察老師的口型，觀察發音部位的變化，主動模仿發音，初學可以對著鏡子模仿練習，特別是母音發音的舌位高低。
口腔開口度大小與音色關係十分密切，可以通過鏡子觀察口型上的區別，觀察舌尖、舌面、舌葉的活動情況，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握準確口腔開口度，對於準確發音具有非常重要的意義。
2樓：超倫
小學就沒有必要去學音標了，當然學音標的話也念態是可以的，可以有助於去學習英語，更好的去讀英語單詞最準確的發音，為初中點下堅實的基絕腔礎，英語中的音標就像語文中的拼音。是非常基礎性的東西仔巨集源。
為什麼小學禁止學音標？
3樓：愛生活
如下：
01 系統學音標本身難度稍大！
02 小學生理解力偏差！
03 音標會加重學習英語的難度，影響學習興趣！
04 小學階段音標並不是重點，重點的是培養孩子的聽說讀寫的能力！
05 系統學（教）音標英語老師比較缺乏，尤其是研究正確的發音技巧和要點，而老師發音不標準容易誤導學生髮音，時間久了，特別難改正！
06 教育部發這樣的規定，也是為了防止教育機構過度熱捧音標！
我們不能完全否認音標在英語學習中的作用，音標可以很好地輔助學生正確發音，但是如果沒有音標的標註，學生就不能準確讀出單詞。
而學會了表音密碼的學生可以迅速實現對單詞的直讀直拼。如果把音標比作走路用的柺杖，藉助柺杖學生可以正常行走，但是沒了它，學生就不能正常行走了，而學會了表音密碼的學生可以自由地跑向任何他們想去的地方。
4樓：萬事百事通
這是因為小學生的理解力偏差，音標會加重他們學習英語的難度，影響學習興趣，而且 小學階段音標並不是重點，重點的是培養孩子的聽說讀寫的能力！
5樓：泮水怡然
1.是因為小學生如果同時學習英語字母，音標還有漢語拼音的話，會混淆的。2.
是因為兒童學習語言主要是靠聽說讀，這麼小的兒童學習音標沒有太大用，而且加重負擔。對小學生來說，直接記憶單詞和簡單句型是很容易的事。
6樓：可愛老喵
因為小學生髮音容易不準，在閱讀中容易遇到生詞，初級階段以聽、做、說為主。
7樓：冰山00烈焰
小學英語學習以口語為主，重點的是培養孩子的聽說的能力，系統學音標本身難度稍大， 小學生理解力有限。
小學語文都學什麼內容，小學語文都學什麼
小學語文學的東西還是比較多的，因為小學語文學東西都比較基礎，有一些古詩詞，還有一些散文，還有一些拼音。小學語文一到六年級，學的內容都是不一樣的。年齡越小學的內容越少，知識也是非常淺的，就比如說讀幾首古詩，年齡越往大學會讀課文。學一些句子的寫法。小學語文證應該是會有學一些簡單的文章上畫，一個是能讓小學...
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主要原因是新版的面向學習者的字典都沒有采用這種音標，而是廣泛使用gimson式音標。比如廣受國內學習者好評的牛津高階英漢雙解字典。美式音標，也稱音標，作者為john s.kenyon thomas a.knott 他們根據ipa所編的描述美國英語的發音辭典 a pronouncing diction...
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小學剛開始學方程,要寫解,上了初中適應了這種模式並且做方程題很多寫解很麻煩,大多數就不寫了。對.在小學數學中的解方程如果每題3分,這個 解 佔0.5分.當然只寫這個解字,但不解方程,是沒有分的 這是規範做法,就如計算題要在得數前寫等號一樣。這位說得對。因內為我們求未知數x的值的過容程叫解方程,寫上解...