1樓：寸心乎雞豚
學生聽懂理解比板書記錄知識點重要得多。本末不敏毀巧能倒置，上課時長有限，心思都花在記錄上，形式大過內容，不利於理性精神增長，聽講重在聽。所以要記的筆記肯定很多，這個學生分別用紅、藍、黑三種顏色的筆做了詳細的批註，另外還用上了便利貼，本文的相關知識整理得非常全面。
在後面需要複習或查詢相關資料時，翻開書，一目瞭然。
不能跟著老師的思維轉，單純地只是記錄，其實意味著他在學習的過程中也不能抓住重點和要點，導致了學習最終是盲目的，這樣的學生可以說學習態度非常好，但是要注意方法。但你看**的資訊，看不出先後，不便形成自己的體系和方法，整體筆記也是一種能力，一種再現，歸納，梳理的能力，為後面的學習和複習都有幫助的。建議哪科都要整理筆記。
課本它是教師教育學生的藍本，也是師生進行教學互動必不可缺少的工具。它能提供豐富的閱讀材料，營造橋鍵自主學習的情境，促進學習方式的改變。等於把這本書讀厚了。
而之後呢？還需要自己提煉和總結把知識昇華，用簡單的語言概述出餘察來，這就相當於把這本書讀薄了。我覺得這是乙個系統學習方法。
最多一道選擇題而且是那種很容易排除干擾選項的常識題。修辭手法、作者情感態度只有在詩歌鑑賞題才會以大題的形式出現，那都是有模板可背的所以沒必要記太多筆記。古文呢筆記不需要這麼複雜，簡單記錄點重點內容就可以瞭如果你叫的孩子都是那種天才型的孩子，你可以這樣說，如果不是那麼就請你閉嘴吧，這種行為完全是誤人子弟的行為。
2樓：老龐家小
我覺得這樣的學習方法挺好的，因為孩子自己有批註的想法會加深他的理解。
3樓：情感小柒柒
這樣的學習方法挺好的，複習的時候也非常有用，可以更快的找到需要的資訊，非常好的一悶謹種學習方法段扒，老師也會在握罩昌課本上進行批註。
4樓：隨身書卷
我覺得是可以的，這樣他每次翻課本的時候，就能直接看到當時的想法和筆記。
如何引導孩子學習批註閱讀呢？
5樓：小小綠芽聊教育
第一，教孩子把握內容，理清思路。「把握內容，理清思路」不是簡單地分段概括段落大意。筆者以為需要讓孩子做好兩點批註：
1、用簡潔的語言概括課文內容。
示例：課文寫了「我」小時候好不容易得到一次演出機會，扮演乙隻大老虎，但卻因為太緊張而演砸鍋的一次難忘而有趣的經歷。
2、理清作者思路。
示例：期待上臺表演。
引導孩子模仿概括填空帶緩衝，把握內容要點，理清作者思路。
第。二、教孩子批註關鍵句子，體會人物的心情。
示例：分派到最後，她看了我半晌才下決心說：「就這樣吧，你扮老虎。」
批註：這句話用了動作描寫和語言描寫，可以看出老師讓「我」扮演老虎這個角色十分為難，做出這樣的決定應該是老師為了照顧「我」 的自尊心，滿足「我」的心願。
給出示例之後，可以提示孩子們從修辭手法、從動作描寫、從語言描寫等方面學習批註。
接著讓孩子們把自己體會較深的句子勾畫出來，模仿示例進行批註，最後展示交流，分享明確。
孩子在課本上大量批註，這樣的學習方法有什麼優缺點？
6樓：社保規劃師小璇
課本上大量批註，這種學習方法有利於複習時，更容易回憶起老師所講的內容，缺點是會感覺比較亂，沒有條理性。看起來的時候不容易抓到重點，不利於記憶。
7樓：乾燥溫度
孩子在課本上大量批註：
1.這樣學習方法相對來說讓學生學得更仔細更專注。
2.缺點就是太喜歡靠筆記了，而不去進到腦子裡，相對來說也是不好的。
8樓：奶糖味的小牛奶
優點是可以幫助孩子理解和記憶，因為好記性不如爛筆頭，缺點是書本上批註太多，複習時容易分不清主次。
9樓：曇花娛樂
優點是孩子這是在做筆記，已經很認真了，缺點是這樣做太散亂，不如整理到筆記本上，方便以後翻閱。
很多孩子會在課文上寫標批註，這種學習方法好嗎？
10樓：陳老師育兒小講堂
學習方法。對於學習成績的影響非常大，只有掌握合理的學習方法，才能在提高學習效率的同時，有效提高學習成績。很多孩子喜歡在課文上寫標批註，這種學習方法是否合理呢？
在課文上寫標批註的學習方法好嗎？這種學習方法比較適用於文科的學習，比如語文、英語、歷史、政治等學科。在課文上寫標批註有助於加深對課文內容的理解，尤其在學習古文或其他比較難理解的課文時，沒有這些批註的話，閱讀和理解的難度非常大，有了這些批註就能立即解決問題，並達到及時複習鞏固的目的。
當然，也有孩子會把這些批註記錄在筆記本上，每次遇到困難都要翻閱筆記本，既不方便，又浪費時間。所以說，在課本上寫標批註的學習方法非常實用，可以有效提高學習效率。
在課文上寫標批註需要注意哪些問題？
第。
一、不能影響聽課，上課時以聽老師講課為主，而不是給課文寫標批註，只有聽懂了老師所講的內容，才能更好地理解這些批註內容，所以，家長要提醒孩子分清上課的主次關係，如果來不及寫標批註，可以先記錄在筆記本上，課後複習時再把重要的內容批註到課文上。當然，課前預習時也可以進行批註，這樣就能提高預習效率，找準聽課重點，也能減輕邊聽課邊寫標批註的負擔。
第。
二、不能影響閱讀，課文上寫標批註的位置比較有限，所以，家長必須提醒孩子揀跟課文密切相關的重點內容進行批註，而不能把所有的課堂筆記都記錄在課文上。否則，整個頁面看起來密密麻麻的，非常不舒服，甚至會影響到閱讀原文。在課文上寫標批註的目的是為了減輕閱讀的負擔，而過度批註則會給閱讀帶來障礙，所以，家長要引導孩子合理使用筆記本。
結語。孩子在課文上寫標批註的學習方法沒有問題，這樣做有利於提高學習效率，但是，家長必須合理引導孩子寫標批註，既不能影響聽老師講課，也不能給閱讀製造障礙，只有這樣才能達到提高學習成績的目的。
11樓：0007使用者
我覺得這種學習方法是很好的，因為有詳細的記錄，可以在複習的過程中可以抓住重點和要點，然後在課後的時候自己也再去鞏固。
12樓：你不要在我旁邊
這種學習方法是好的，因為這樣可以幫助孩子加深記憶，好記性不如爛筆頭，寫在旁邊，永遠也不會丟，下次還可以找到。
13樓：秋水是條狗子
這種學習方法挺好的。因為能夠在下一次看到課文的時候就知道這個課文講了什麼東西，自己需要知道的重點是什麼。
如何教孩子閱讀後批註？
14樓：天涼好個秋呀誒
讀書時，都有哪些記筆記、有效閱讀的方法呢？快來教給孩子吧~
15樓：阿迪小胖胖
讀書時，都有哪些記筆記、有效閱讀的方法呢？快來教給孩子吧~
16樓：不懂先生
首先是確定讀書目標。在讀書前，要想清楚我為什麼要讀這本書，目標是什麼，比如解答某個疑惑、找到某種方法等。帶著目標讀書，我們才能知道自己要在**畫線和做記號。
其次是確定屬於自己的一套記號。也就是給不同顏色的筆、標籤、符號，確定乙個固定的意義。比如用綠色表示與自己工作相關的重要內容、用紅色表示新知識新觀點、用藍色表示好詞好句等，人名用圓圈、地名用方框等。
對於自己產生的想法和感悟，可以寫在書頁是的相應位置，也可以寫在便籤上（不同顏色的便籤也要有固定的意義），然後貼到相應的位置。這樣形成習慣後，我們在看書、做筆記、查詢資訊的時候就能快速且清晰的找到自己需要的內容。
在讀書的過程中，做記號做批註只是其中的乙個小環節，關鍵是掌握恰當的閱讀方法。
首先要帶著問題和目標去讀書。讀書之後沒太多印象的原因就是因為讀書時很盲目，腦子裡沒有帶什麼問題，沒有明確的目的。讀書得用心，用心得「注意」，讀書時圍繞著乙個問題、目標，與此有關係的就注意，你注意哪一項，哪一項便會自然地跳躍出來，映入你的眼簾，鑽進你的腦子裡。
如果書籍較好，準備反覆閱讀的時候，需要注意的是每次閱讀都要單獨尋找乙個目標。這樣你看到的內容才會不一樣。
其次要懂得快速閱讀。對於大部分書籍，重要的內容只佔全書的兩成左右，所以要改變逐字逐句、一板一眼的閱讀習慣和方法，要學會用快速閱讀的方法閱讀。我在學習了「精英特速讀」之後，通常是以一分鐘兩千字左右的速度進行閱讀，讀的過程中找到感興趣的地方、對我重要的地方、看不懂的地方，然後再放慢一點速度來閱讀，對於閱讀中發現的精華內容，再進行一遍精讀。
讀完之後要做一點筆記。較為基本的一點是：在讀完一本書之後主動地去引導自己回憶和思考，比如問問自己：
這本書的主要內容是什麼？這堂課主要講了幾個重要知識點？通過這本書我學到了什麼？
書中有哪些知識是我過去從來沒有聽說過的？這本書對我的幫助是什麼？這個理論或方法可以用來解決什麼問題，具體要怎麼做等等。
為了更好地理解和記憶書中的內容，可以學著結合書籍目錄，根據自己實際理解情況對內容進行拆分、重組、整合、延伸，做做讀書筆記。
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