1樓：高峰拍攝
將新課程引入生活化，數學學習的基礎是學生的生活體驗。現代數學在教學設計中的重要新理念是引導學生從生活經驗的客觀事實出發，在研究實際問題的過程中學習、理解和發展數學，將數學與學生的實際生活緊密聯絡起來。教育心理學的研究表明，只有將學習材料與自己的知識和經驗聯絡起來，才能激發學生學習和解決數學問題的興趣。
數學是活的，是充滿活力的。
因物橡喊此數學課堂教學要緊密聯絡學生的實際生活，讓學生感受到數學就在自己身邊，存在於自己熟悉的現實世界中。比如學習《購物》單元「買衣服」一節時，我帶領學生小組參觀服裝店，讓他們仔細觀察買衣服的具體情況和過程，然後引導學生彙報，讓他們親自用人民幣演示購物過程，讓他們真正理解計算。然後，讓學生用所學的計算方法去市場或商店買東西。
從而深刻體會和領悟數學與生活的聯絡，讓學生感受到數學是活的如喊，數學源於生活，服務於生活，數學在生活中無處不在。生活化的教學過程、數學語言生活化在小學課堂教學中師生之間，主要通過言語交流。然而，同一班級不同老罩野師的學生接受程度卻大相徑庭，這主要取決於老師的語言素質。
尤其是在我們的數學課堂上，乙個沒有高質量語言和藝術的老師，是無法勝任讓抽象的數學形象地被學生接受的。
看似枯燥的數學，其實包含了很多生動有趣的東西。如何讓學生意識到這一點，從而享受和熱愛學習，就需要教師在傳授知識的過程中，用生動幽默的語言吸引學生。在保證數學本身科學性的前提下，教師有時需要列舉通俗的例子，引用比喻性的比喻，以方便學生理解。
2樓：行樂先生
在平時應該多腔告讓孩子接觸數學，家長應該做的就是在日常生活中應用到一些數學伍困明來慢慢的教育孩子，然後再讓孩子尺漏了解這方面的內容，這樣慢慢的孩子才能夠對數學非常的感興趣。
3樓：嘉玉玉寶貝
家長應該在生活當中多去尋找一些數學的影子，然後可以和自己的孩子一起去實巧伍跡踐橘物。其次就是也可以帶著孩子買菜或者是需要用到算數的地方，然後孝並請教孩子，這樣的話孩子就會感覺到生活當中都有數學。
4樓：今天退休了嗎
首先家長一定要給孩子營造乙個學習數學的氛圍，而且一擾租做定要讓孩緩衡子愛上數學，可以給孩子買一些蘋果，然後要型衫孩子去數蘋果，平時在付錢的時候，可以把錢給孩子，讓孩子把錢數出來，這樣就會把數學融入生活，會導致孩子更加的喜歡學習。
5樓：喵喵休閒娛樂
家長在孩子的數學教育中，應該多設情手橘境早薯李跟實際生活相結合，讓孩子提公升對數學的興趣。比如讓孩子管理零花陸遲錢，比如讓孩子計算數量等等。
如何讓小學數學課堂教學生活化,淺析怎樣讓小學數學教學走向生活化
創設情來境匯入新課生活化。成功的源一節課,離不開良好bai 的情景引入du。教學中教師要善於zhi發現生活中的數學問dao題,在學生學習每節新知識時,從身邊的事物引出數學知識,讓學生感到自然 親切 明白,並引起一種想知道究竟的渴望,從而使學生能積極主動地投入到學習之中。因此,在教學中,要經常設計一些...
這道題怎麼做,數學,這道數學題該怎麼做
基本元素 基本關係。不急不躁,穩步推進。供參考,請笑納。實質就是求等差數列的的公差,2a1 d 10且5a1 10d 55 2a1 d 10且2a1 4d 22 3d 12d 4 這道數學題該怎麼做?解 依據題意有,一杯水重 810 160 16 3 650 13 50 克 空瓶重 160 3 50...
這道題該怎麼做,這道數學題該怎麼做
歸,歸,速歸,歸 希望能夠幫到你,祝你學習進步。這道數學題該怎麼做?解 依據題意有,一杯水重 810 160 16 3 650 13 50 克 空瓶重 160 3 50 160 150 10 克 或,810 16 50 810 800 10 克 答 一杯水重50克 這個空瓶重10克.這道題應該怎麼做...