1樓：睢沅
你目前最困惑的心理健康教育問題是什麼？是有的時候心裡非常暴躁，脾氣暴躁，肝火旺盛，所以需要調整。
2樓：桑令
我覺得這門課程是非重要的，無論是社會、家庭、還是學校都應該對青少年心理健康重視起來，至於教學我不知道學校重視不重視。應該請相關人士，比如心理輔導的專家，給學生講一堂課，哪怕是一堂，我認為那也會讓學生印象深刻，終身受益的首先是普及的問題，在中國普遍以家醜不可外揚的觀念的影響下，對患有心理疾病和精神疾病的家庭來說，有這樣的患者是諱疾忌醫的，是不願意傾訴病情，公開病史苦熬歲月的。很多因此耽誤了最佳**時機，成為終身遺憾。
有的甚至被一些所謂大師矇騙，所謂偏方毒害，甚至相信迷信造成患者傷害死亡等諸多血的教訓。所以當自己或者家人出現一些症狀的時候，掌握一些心理疾病的判斷方法，類似野外突發生命救助一樣。及時進行心理疏導和干預，避免疾病往深度發展。
而且現在心理疾病的低齡化，在幼兒階段就有抑鬱症，自閉症的發生，所以在學前教育期間就安排一些心理教育課程，正確的疏導和緩解孩子們的壓力，避免產生過度的應激反應。每年中國就不會出現那麼多來自星星的孩子。而且這個數字與日遞增，是非常讓人揪心的數字。
乙個是普及化，乙個是低齡教育引入的問題，讓小的心理問題解決在萌芽狀態，讓社會不會產生對心理疾病患者的誤解和歧視。那麼整個社會的和諧，人民的心理健康就得到了保障。
3樓：歸軒秀
你目前最困惑的心理健康教育問題是什麼呢？我沒這麼困惑。
開學在即當下你最大的困擾是什麼是運用所學的心理健康知識說明如何積極應對？
4樓：濮野
最大的困擾可能是孩子的心理問題。可能很多孩子在家待的時間長了，突然上學肯定會出現恐慌。焦慮的心情。
5樓：仙亦旋
別再寄到家，最大的工程是什麼的？運用所學的心理學知識說明應該積極地面對，就是說心理壓力比較大，然後把所有的課程落下了。
6樓：人間情感老師
那個時期都要積極的面對學習，有積極的心態去學習與小學的內容。
目前大學生最關心的心理健康問題有哪些？
7樓：付在朝
目前大學生中普遍存在的心理健康問題。
1、人際關係問題。
良好的人際關係是學生成長與社會化過程中的重要組成部分。然而，由於人際關係、社會的複雜性與學生心理的單純性，使得大學生常常在人際交往中受挫。相當一部分大學生缺乏人際交往經驗，缺乏在公眾場合表達自己與他人交往的能力和勇氣，面對各種各樣的活動，既充滿了興趣又擔心失敗，久而久之，甚至迴避參與，妨礙了良好的人際交往圈的形成。
有的學生則因對自己、對他人的認識問題，很難與人深交或缺乏知心朋友，有的則因人格因素，帶來交往中的矛盾與衝突。與此同時，由於個體間的正常交往不夠，又易引發猜疑、嫉妒等，極不利於學生的健康成長。
2、情緒起伏問題。
大學生處於青春發育的「暴風雨時期」，生理發育極為迅速，已基本趨於成熟，但由於閱歷較淺，社會經驗不足，對人生和社會問題的認識往往飄忽不定，加之青年特有的任性和理想的困惑交織在一起，極易出現各式各樣的心理矛盾，很容易受外界各種因素的干擾和影響，會因一點小小的勝利而沾沾自喜，也易為一次小考失利而一蹶不振，自我控制和自我調適能力較低，並由此導致其心理偏差和行為怪僻。大致表現如下：部分大學生出現焦慮和恐懼情緒，情感過於壓抑，整日焦慮不安；部分大學生則易於感情用事，喜怒無常，情緒好時待人處事入情入理，情緒差時，拒人於千里之外。
這種群體性的負性情緒還是校園事端的直接製造者，學生的群體情緒一旦激發，很難受到理性與校紀校規的約束，往往會造成一些惡果，而一旦情緒穩定下來，又多是後悔不已。
3、學業成就問題。
大學生的主要任務是學習，他們最關心的莫過於學業成就問題，而環境與地位的變化錯位給大學生們帶來了不少的心理負擔。高中時期的佼佼者，進入大學生活後，一部分學生髮現自己在高中時的那種優勢不復存在，面臨的是一種重新分化組合的嚴峻局面，幾乎每乙個學生都有一種失寵感。一些學生在進入大學後因未能掌握大學學習的方法而導致考試不及格，從而帶來厭學、自卑、自信心下降等一系列心理問題。
有的學生甚至得了考試恐懼症，每次考試時就生病或不敢考。如何加強對大學生的心理健康教育，就成為我們高校教育工作者迫切需要關注的問題。
8樓：網友
潔癖症，性心理，憂鬱症。
你最喜歡的乙個心理健康教育是活動什麼？
9樓：網友
心理測試，心理指導法。
你認為在學校或班級中進行心理健康教育存在哪些難點問題?
10樓：網友
我認為實施上不存在太多困難，現在的心理健康教材很多，學生的領悟能力也很強，難點在與行政組織上，比如學校領導怎麼安排這樣的課，老師對此是否重視。
11樓：笑莊笑不出來
1、我認為學校不重視這樣的課程，把中重點放在了文化課上。
2、社會還沒有真正認識到開展專業的心理健康課的重要。
12樓：網友
面對人數太多，效果不理想。
心理健康教育的途徑有哪些心理健康教育的途徑和方法有哪些
一 心理預防和心理衛生 心理預防,即預防學生在中小學學習期間可能出現的各種心理行為問題,以便他們心理健康地發展,順利完成學業。開展心理衛生教育,是積極預防的有效途徑。在心理衛生方面,應堅持的原則有 要使學生勞逸結合 保持身體健康 要按照不同年級或年齡安排好生活節奏 要正面教育,引導學生情緒情感良性發...
學習心理健康知識的主要途徑是，心理健康教育的途徑有哪些？
學校開展心理健康教育的基本途徑如下 1 開設心理健康教育有關課程 2 開設心理輔導活動課 3 在學科教學中滲透心理健康教育的內容 4 結合班級,團隊活動開展心理健康教育 5 個別心理輔導或諮詢 6 小組心理輔導。擴充套件資料 主要內容 1 學生心理健康維護 這是以面向全體學生為主，通過常規的教育訓練...
心理降教育的心理健康教育的資料
心理健康 課教案工具箱，附帶心理健康教育教案素材庫。裡面的資料可以匹配任何的心理健康課教材，同時還有成系統的心理健康課教案30節，以及課件 輕鬆進行心理健康教學無壓力。不需要在上課之前蒐集大量團體輔導方案以及團體活動遊戲。節省大量時間和精力。同時系統的教案也能提供系統的教學。判斷一個人心理是否健康沒...