1樓：瑞貝卡家庭教育
隨著網路越來越普遍，越來越多「神童」湧現，不是2歲識千字就是5歲實現自主閱讀……
同時，又有很多家長說：過早識字對孩子有害，破壞孩子的想象力、影響孩子的學習興趣……
普通家長也分不清誰對誰錯，都開始為「幾歲教孩子識字？」的問題糾結。
今天我就和大家聊一聊孩子識字的問題。
過早識字對孩子有害？
日本繪本之父松居直說：「讓孩子提早認字，或強迫他們早日養成自己看書的習慣，會破壞孩子的想象力。」
但是，這句話是有前提的，松居直先生是繪本作家，他認為識字之前要先學語言。簡單來說就是家長和孩子聊天、講故事、讀繪本，等孩子看繪本的時候自己對漢字好奇了，就可以識字了。
所以這個松居直所說的「提早」，本質上不是年齡而是過程，也就是說只要孩子自己對識字感興趣了就不算「過早」，當然更不需要「強迫」。
而且，我國著名的幼兒教育家陳鶴琴先生也說過：識字是兒童迫切需要的。他認為：科學的漢字教育有益無害，不科學的漢字教育有害無益。
所以，本質上不是過早識字對孩子有害，而是不科學的識字方式對孩子有害！這兩者可不能混為一談！
家長要如何教孩子識字？
1、想象力豐富的象形字。
總有些家長怕識字早會破壞孩子想象力，那既然如此不妨試試用象形字的方式識字。
家長可以通過肢體動作、象形字**等方式教孩子認識一些特殊的字，也可以反過來，在孩子學生字後讓孩子通過動作、畫象形字的方式記憶。
2、有趣的識字型驗。
與強迫孩子相反的就是通過趣味的方式教孩子識字，比如通過識字歌、識字遊戲等方式教孩子識字。
家長和孩子一起讀繪本的時候，也可以和孩子玩「猜字」的遊戲。
家長可以從繪本中找一些和插圖所表達的意思契合度高的字，描述一些線索，然後讓孩子猜那個字的讀音，或者表達的意思。
比如我會指著「雪」字問兒子：「北風吹雁什麼紛紛？」
他就答：「是雪紛紛。」
這樣一邊玩一邊記，古詩也背了、字也識了，孩子也不會覺得很累，反而玩得挺開心。
當然這個過程家長一定要足夠耐心，別讓孩子感覺到壓力，就當玩了，家長越是不以教孩子為目的，孩子學得越好。
3、有用的漢字。
識字最終的目的，就是在生活中能用上。所以家長要多帶孩子認識生活中的漢字，比如廣告上的字、牌匾上的字。
同時，更要趁著孩子識字興趣濃烈的時候，帶孩子多讀一些繪本。
漢字、詞語在句子、段落中的含義是會隨語境發生變化的。所以識字不能光認識漢字，更要多閱讀、多說話。
2樓：乾燥溫度
早識字對他們是沒有害處的，一定程度上是幫助他們有力學習的，所以一定程度上如果孩子聰明的話，家長可以適當的去帶他們多認一些字。
3樓：真實一面
我認為早識字對孩子並不是非常好，讓會讓孩子牴觸學習，應該在合適的年齡讓孩子做合適的事情。
4樓：專業汽車曉老師
早識字對孩子是沒有什麼壞處的。很多科學家的研究都表明，孩子越在小時候識字或者練習發音。那孩子對這門語言的掌握程度就會越高，這是對孩子有好處的。
5樓：你到底敢不敢
我覺得儘快認識字，對孩子沒有害處，早認識字，孩子上學之後的學業壓力就不會很大。
6樓：惠華小知識
對孩子沒有危害。因為識字是孩子的生活基礎，越早的識字對孩子越有幫助。
早識字會對寶寶不好嗎？
7樓：留晴曦
1、對學習產生牴觸心理。
不可否認那些小時候被父母「提前教育」的孩子確實會在小學的前期階段表現得比較優秀，但是到了小學後期就會出現各種各樣的問題，比如閱讀障礙、厭學、注意力不集中、對老師和課堂有著強烈的仇恨心理等等，嚴重的還會出現情緒障礙、睡眠障礙、飲食障礙等。
因為過早識字，強行地塞給寶寶書本知識，只會讓孩子從小就對學習產生抵抗心理。
2、提早認字會影響孩子學習能力。
孩子其實天生擁有一種學習的本能，他們時時刻刻都在感受著世界，識別著陌生的事物，並通過學習對陌生的事物進行認知，所以我們經常聽到寶寶提各種各樣的問題，其實，這就是他在學習。但是很多時候家長並沒有意識到孩子在用心學習，反而覺得不耐煩，呵斥孩子「別總問那些沒用的，過來，再學幾個拼音！」
8樓：岡田以
我覺得不會啊，早點啟蒙對於孩子來說也是很好的事情，能夠讓孩子變得更好，希望對你有幫助。
9樓：西望諮嗟
胎教會對寶寶不好？
10樓：啥～啥
怎麼會這麼想？識字早的孩子以後的閱讀優勢就更明顯。
幼兒早識字有壞處嗎？
11樓：大超說教育
幼兒早識字沒有壞處，因為早識字可以讓孩子贏在起跑線上。
12樓：雙魚愛仕達
有好處渣櫻。可以讓孩子對學習感興趣，而且也可以讓孩子養冊晌成學習的習慣，有求知的慾望，可以讓孩子有獨立思考的能力，有邏輯如姿叢思維能力，也可以培養孩子的獨立性。
13樓：小娜娜嗨
有壞處，這要會讓孩子非常討厭學習，反而會得不到好的結果，最終會影響孩子的未來。
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