1樓：巨集盛
這樣做法是非常正確的，而且這樣的做法也可以讓孩子們得到乙個非常好的學習環境。並且會讓孩子們身體越來越健康。
2樓：房間號
我對這種教學方法是非常贊成的，我也非常提倡這種教學方法，因為這樣可以讓學生們選擇自己感興趣的專案來進行學習，就可以提高學生們的體育素質，也可以提高孩子們對體育的興趣。
3樓：春季的風啊
我覺得是非常好的，可以讓孩子有更多的選擇，增強孩子的快樂，也可以讓孩子鍛鍊身體，同時可以開發孩子的腦力，讓孩子們可以釋放壓力。
4樓：行樂樂樂行
我覺得非常的不錯，這樣的話就可以提高孩子們的全面發展，然後也可以讓孩子們的身體素質變得更加優秀，同時也可以接觸到各種各樣的體育專案。
5樓：乙個
這樣的方式是比較適合教育開展的，而且也可以讓孩子的體質，能夠得到更大的改善，而且體育課上也會特別的開心，才是真正意義上的加強人們的體質。
體育課中開展「一主多選」教學，優點是什麼？
6樓：陰鈴塵
學生的思維能力不僅僅只存在於某一門學科，它是學生學習和解決問題的一種綜合能力，而學習的邏輯思維能力是非常重要的能力，它是學生是否能形成正確的思維能力的關鍵，也是形成創造性思維能力的基礎。
任何知識的學習都要遵循一定的規律，才能逐漸被學生掌握。由於人的大腦學習規律，思維能力的形成必然是存在一定的規律性，培養學生的這種規律性，學生自然而然就會逐漸形成這種思維能力。
體育課所教授的內容主要以運動技術為主，一般的基本運動技能也包含在內，在小學體育課中教師所面對的學生層次分化比較明顯，學生對於動作掌握程度水平亂磨螞程度也呈現出波動較大的現象。
在體育課中要針對多元評價體系的要求進行教育教學方法的設定，特別是利用運動遷移理論來進行運動技術的譁埋教學，在教學中通過相似動作的水平遷移和具有難易程度不同的垂直遷移來進行內容的安排。
在實際的經驗教學中我認為對於體育課教學效果中運動技術評價要體現去繁瑣變簡單，過程層次分明，特別是利用觸類旁通的方式進行。
既有具體思維和抽象思維結合，又產生積極的探索遊態欲，才是運動技術評價的重要點，這也是奧蘇貝爾提倡的有意義地接受學習，這樣才能內化知識，為其所用。
教師在講接完新動作之後，組織學生自主或小組合作練習時，要積極進行全場的巡迴指導。對學生普遍存在的錯誤動作，及時集合，集中講解示範，加強練習，對個別學生出現的不到位動作，要當場進行提示或糾正，甚至手把手的指導，直至學生學會為止。
學生才能有效地形成正確的思考邏輯，反之則形成按部就班的思考邏輯，就會失去學習的真正意義。體育課有其體育課的特點，但是解決問題的思維能力卻是相同的，所以體育課不僅僅是身體上的運動，更是智力上的運動，通過自己對教育教學實踐中遇到的問題。
7樓：王志剛剛剛
這是因為這樣的方式是非常新穎的，而且通過這悉燃卜樣的方式，也能夠讓學生們熱愛體育運動，也能夠讓體育課的地位段唯變得更高，同時也能夠加強體育在人們睜穗心中的意義，還能夠把體育和現實相結合。
8樓：創作者
可以促進教學模式，也可以激發學生的銀盯興趣，可以留出很多的空餘時間鋒返和，還可以培世腔養不同的運動風格，會產生不同的教學方式。
9樓：巨集盛巨集盛
可以幫助學生更好的學習，可以提高學碼戚生的體育水平，可以讓學爛局生們的身體素質得到提高，可以飢模讓提高學生們的免疫力，可以讓學生們的體質變得更加強健。
10樓：王祿
這樣可以讓孩子們更好的去學習體育的，可以按照他們的身體優勢選擇一些體育運動的。
11樓：小阿星
優點就是能夠讓學生們自主的去選擇，同時也能夠提高學生的積極性和興趣，然後也能夠達到體育課的目的。
體育課中開展「一主多選」教學，目的是什麼？
12樓：老孫頭聊娛樂
體育課堂教學的開展"一主"部分，就是教師們在課程中的集體訓練部分，即課程的主要素材。"多選"即學生興趣練習的組成部分、就是指由於學生根據自己的興趣、愛好對其所做的多項運動來選擇練習。文章主要針對高中體育教學模組，研究"一主多選"的模式建構與教學策略。
隨著孩子們年紀的增長，生理的發育，學生形成了人化的身份和心理逐步成熟，過去他們心目中的老師權威也逐步地消失，在他們之間將會重新塑造自己心目中的權威人物。因此體育老師必須改變過去那種用權威壓制的學生：我要傳授你什麼，您就必須掌握哪些強制式的教學手段。
這樣做的話只會嚴重抑制學生的體育課和學習興趣兄蠢，導致了學生的厭學心理情緒產生，造成了學生因為不願上、沒有思考上、害怕上體育課，對於體育教學也失去了興趣，疏遠了體育課。<>
活躍了課堂氣氛，真正充分體現了每個學生自己。在進行的體或塵敗育課程開展"一主多選"訓練教學的"多選"訓練中，學生自由選擇訓練專案、自由組織、自主學習和鍛鍊，教師需要的每乙個問題都是學生在訓練的過程中無法解決或者說是沒有辦法解決得不夠圓滿的實際問題。在訓練的整個過程中，教師會根據每一位學生所需要選取的科目和專案來考慮其認知能力、運動技巧等，來制訂出各種本堂課的訓練目標。
學生圍繞此次目標，就可以通衫顫過多形式的教學訓練方法，嘗試來解決本節課的主要難點。<>
綜上所述，體育老師在今後的從事體育活動的工作中，要進一步地摸索、總結自己的體育教學模式，力求能夠做乙個受到學生們青睞和崇拜的體育教師，讓學生既喜歡上體育課，改變以前由於學生被動的學習轉變成為主動的學習。改變教師要學生學練變為學生自己要學練的體育觀念，使素質教育進一步沿著科學、健康的方向發展和深入。
13樓：巨集盛
讓孩子們選擇乙個喜歡的體育專案，然後進行相應的培訓，還會讓孩子們感受到其中的樂趣。
14樓：樂樂在此呢
可以進行集中訓練，或者是激發學生的興趣，還可以激發學生的潛力，可以完善不同的教學方式。
15樓：劉心安兒
這樣的話就可以提高孩子們的身體素質，然後也可以激發孩子們對於體育課的興鬥盯趣脊銷瞎，也可以預防孩子們出現特別嚴櫻空重的心理疾病，也可以讓孩子們擁有選擇權。
體育教學策略有哪些，體育課學習策略有哪些
體育課學習策略有哪些 一 遊戲化教學法。遊戲化教學法是在教學過程中，教師通過各種各樣遊戲教學的形式來使學生進行學習，並培養多方面能力的教學方法。這一方法突出了學生在教學中的主體地位，強調情感和活動的因素在教學中的作用。體育遊戲以它特有的活動形式吸引著兒童，能使學生在活動中充分表現個人的品質和活動能力...
如何在體育課堂中開展小組合作學習
有下面的方法 在教學觀念上由 教授 向 學習指導 轉化。建立一個把享回受運動樂趣和創造性學習答有機結合的學習過程。重視小集團的學習方法，促進學生間的互教互學。擴大和完善選擇制學習。學生個人綜合能力得以加強和提高。激發和提高了學生體育活動的興趣。體育教學要把增強學生體質 增進學生健康作為首要目標。並在...
如何將快樂融入到體育課堂教學中？
體育課在現在的中學階段越來越受重視，不管是初中還是高中，也都設立了相應的課程，並且增加了課程的內容。特別是在初中階段，體育已經納入了中考的考核範疇，並且佔有很大一部分的分值，所以說在全民健康的問題上，不管是國家都是非常重視的，這是乙個非常好的開始，也希望所有的家長和學生在這個過程中都能夠重視起來，將...