1樓：你好
教育具有生產性功能，這是眾所周知的現代教育所具備的特徵。教育可以創造經濟價值，這已是不爭的事實。
一）教育具有使勞動力增值的功能。
人的勞動能力的生成與發展具有生物學的屬性，因為任何勞動能力都要以一定生命體為其載體。但是，人的勞動能力的生成與發展就其決定的方面來說，還是得自於社會。一般說來，它藉助於下述兩方面的途徑，一是社會勞動的實踐；二是社會的教育與培養。
從人類勞動能力的發展歷史來看，處於生產力的不同階段中，上述兩種途徑對勞動能力的生成與發展所起的作用是不相同的。
在原始社會，人們進行生產的手段主要是自己的身體，人既是製作和使用簡單工具的勞動者，又是天然的勞動工具本身，這時，勞動能力的生成和發展，勞動力的增值主要表現為體力的發展與增強，這個增值過程主要是自然成長的過程，也是實際勞動鍛鍊的結果。農業和手工業的分離，標誌著農業技術和手工業技術的產生。這時，勞動能力的生成與發展，勞動力的增值主要表現為農業和手工業技藝的掌握和提高。
這個過程是子承父業方式的世代相傳和勞動實踐經驗之積累過程。工業革命打破了對技藝的保守，「知識就是力量」的口號成為工業的實踐。勞動能力的生成與發展，勞動力的增值開始要依靠教育對知識的傳授。
受教育程度的高低，知識的多寡，在相當程度上決定著勞動力增值的量。當然，在這裡也並不排除實踐中經驗的增長對勞動力增值的作用。20世紀40年代以來，在以資訊科技為主要標誌的新技術革命中，勞動者的能力不再取決於體力。
技藝，即使是知識也不僅僅取決於它的量的多少，更主要是它轉化為智力的有效度之高低。通過教育，既掌握知識，又開發智力，這已成為當代勞動力增值的必經之途。
能改進生產力的舉措包括a提高勞動者勞動技能b改善勞動工具c改革生產關係b改善
2樓：
摘要。您好，能改進生產力的舉措包括：1、改善生產工具是基本；2、提高勞動生產率；3、優化生產關係；4、提高生產者的素質。
您好，能改進生喚肢槐產力的舉措包括：1、改善生產工具是基本；2、提高勞動生產率；3、優化生產關係；4、和友提高生產者飢孝的素質。
全面提高勞動者素質，因為勞動者是生產過程的主體，在生產力中起主導作宴皮用，要加快科技發展，大滲祥陵力推進科技進步與創叢戚新，調整生產關係中與生產力不相適應的部分。
提高勞動生產率的意義，從商品二因素的角度分析？
3樓：在洋瀾湖微笑的青金石
1.商品二因素商品是用來交換的能滿足人們某種需要胡鄭的勞動產品，具有使用價值和價值兩個因素。使用價值是指商品能滿足人們某種需要的屬性，即商品的有用性，反褲首頌映人與自然之間的物質關係，是商品的自然屬性，是一切勞動產品共有的屬性。
使用價值構成社會財富的物質內容。使用價值是價值和交換價值的物質承擔者。
價值是凝結在商品中的無差別的一般人類勞動，即人類腦力和體力的耗費。價值是商品特有的社會屬性，本質上體現生產者之間的一定社會關係。價值是交換價值的基礎，交換價值是價值的表現形式。
決定商品交換比例的，不是商品的使用價值，而是價值。
商品的價值和使用價值之間的關係是對立統一的關係。其對立性表現在：商品的使用價值和價值是相互排斥的，二者不可兼得。
其統一性表現在：作為商品，必須同時具有使用價值和價值兩個因素。
2.勞動二重性生產商品的勞動可區分為具體勞動和抽象勞動。具體勞動是指生產一定使用價值的具體形式的勞動，即有用勞動。
抽象勞動是指無差別的一般人類勞動，即人的體力和腦力的消耗。具體勞動和抽象勞動是同一勞動的兩種規定。勞動的二重性決定了商品的二因素。
具體勞動形成商品的使用價值，但不是使用價值的唯一源泉；抽象勞動形成商品的價值實體，是價值的唯一源泉。
3.商品價值量使用價值不同的商品之所以能按一定比例相交換，就是因為它們都有價值。決定商品價值量的，不是生產商品的個別勞動時間，而是社會必要勞動時間。
商品的價值量與生產商品所耗費的勞動時間成正比，與勞動生產率成芹肢反比。此外，商品價值量是以簡單勞動為尺度計量的。
4.貨幣價值形式的發展經歷了四個階段：簡單的或偶然的價值形式、總和的或擴大的價值形式、一般的價值形式以及貨幣形式。
商品的交換是以貨幣為媒介的，貨幣是在長期交換過程中形成的固定地充當一般等價物的商品。貨幣有五種職能，即價值尺度、流通手段、貯藏手段、支付手段和世界貨幣。
4樓：匿名使用者
從商品二因素的角度來看，提高勞動生產率具有以下意義：
提高勞動生指告液產率可以提高勞動者的收友碼入水平。勞動生產率指單位時間內生產的物品數量，如果勞動生產率提高，那麼勞動者可以在同樣的工作時間內生產更多的商品，因此可以獲得更多的收益。
提高勞動生產率可以提高企業的競爭力。勞動生產率的提高意味著企業在同樣的工作時間內，可以生產更多的商品，因此可以降低生產成本，提高生產效率。企業在市場競爭中，可以提供更優質的商品和服務，提唯物高自身的競爭力。
提高勞動生產率可以促進經濟發展。勞動生產率的提高意味著更多的商品可以供給給消費者，滿足消費需求。同時，由於勞動生產率的提高，企業的生產成本降低，生產效率提高，因此可以吸引更多的投資，促進經濟的可持續發展。
總之，提高勞動生產率對於勞動者、企業和整個經濟都具有重要的意義。
5樓：正念定心小助手
提高勞動生產率具有重要的經濟意義。從商品二因素的角度分析，提高勞動生產率意味著在相同的勞動時間內，能夠生產更多的商品。這樣，企業就能夠以更低的成本型尺生產更多的商品，從而提高其經濟效益。
此外，提高勞動生產率還能夠提高勞動者的收益。當企亂鬧業能夠生產更多的商品時，它們就能夠銷售更多的商品，從而獲得更多的收入譁租罩。這些收入可以用於提高勞動者的工資，從而提高他們的收益。
總的來說，提高勞動生產率對企業和勞動者都具有重要的意義。它不僅能夠提高企業的經濟效益，還能夠提高勞動者的收益。
提高勞動生產率的方法有很多。一種常見的方法是提高勞動者的技能水平，讓他們能夠更高效地完成工作。另一種方法是提高生產裝置的效能，讓生產過程更高效。
還可以採用科技手段，比如人工智慧和大資料，來提高生產效率。
提高勞動生產率的主要途徑有哪些？
6樓：匿名使用者
人力資源的經濟投入，是提高勞動生產率的第乙個基本途徑。
人員的合理組織和配置，是提高勞動生產率的第二個基本途徑。
通過教育和培訓提高企業員工的素質，是提高勞動生產率的第三個基本途徑。
人員激勵是提高勞動生產率的第四個基本途徑。
企業文化建設是提高勞動生產率的第五個基本途徑。
7樓：匿名使用者
使用機器的更新以及勞動者素質。
8樓：匿名使用者
隨便做什麼事情。就拿簡單的整理來說，只要心靜下來，用心去做，會做的很好，而且當做好一件事情時，自己會很有成就感，很滿足的哦。不僅心情愉悅，還可以運動**，真的不錯，快試試吧，不過如果不想做的事情，也是再怎麼強求也做不好的，做自己喜歡做的事情就不一樣咯，趕快試試吧：)
提高勞動生產率的主要途徑有哪些？
9樓：學僧
1，人力資源的經濟投入。
3，人員的合理組織和配置。
3，通過教育和培訓提高企業員工的素質。
1、提高企業自主創新能力。
2、優化產業結構。
3、調節資源優化配置。
4、大力發展生產力。
提高勞動生產率的途徑有哪些?
10樓：張家主任
勞動生產率的概念：是指勞動者在一定時期內創造的勞動成果與其相適應的勞動消耗量的比值。勞動生產率水平可以用同一勞動在單位時間內生產某種產品的數量來表示，單位時間內生產的產品數量越多，勞動生產率就越高；也可以用生產單位產品所耗費的勞動時間來表示，生產單位產品所需要的勞動時間越少，勞動生產率就越高。
第二，影響勞動生產率的高低經濟和技術因素：
1、勞動者平均熟練程度。勞動者平均熟練程度越高，勞動生產率就越高。勞動者平均熟練程度不僅指勞動實際操作技術，而且也包括勞動者接受新生產技術手段，適應新工藝流程的能力。
2、科學技術的發展程度。科學技術越發展，其成果運用於生產越普遍，就越能促進勞動生產率的提高。
3、勞動組織和生產管理等的好壞，對勞動生產率的高低有重大作用。
4、『』生產資料的規模與效能，對勞動生產率有決定性作用。主要指勞動工具有效使用程度，對原材料和動力燃料等利用程度。
5、自然條件。包括對自然資源和自然力的利用程度，都會直接影響勞動生產率特別是農業和採礦業的勞動生產率。
第三，提高勞動生產率的途徑主要有以下幾種途徑。
1、完善社會主義市場經濟體制，使企業在競爭和巨集觀調控下生存，使每乙個勞動者都能最大限度地發揮勞動積極性和創造性。我國的勞動管理以法律手段、經濟手段和行政手 相 結合的管理方式 ，通過合理組織社會勞動，完善勞動管理體制， 切實貫徹按勞分配原則，加強勞動紀律，保證勞動生產率的斷 提高。
2、努力提高勞動者的技術熟練程度和科學文化水平，在同樣的技術裝置條件下，勞動者技術越熟練、技術水平越 高，則生產的產品越多；勞動者的科學文化水平越高，掌握勞動 技能的速度相應也越快，技術水平的提高相對也就越快，從而在 一定程度上提高了勞動生產率。
3、努力提管理水平。僅有高水平的勞動者和高質量的裝置以及先進的操作工藝是不夠的，如果缺乏科學先進的管理方法， 同樣不能最大限度地提高生產率，向管理要效益，以管理促生產，以管理促高效。
4、社會生產者自身素質的提高。通過教育和培訓提高企業員工的素質，通過人員激勵提高勞動者生產積極性，通過文化建設豐富生產者的精神生活等等。
11樓：網友
從生產要素答就行了嘛：
2，土地（自然資源）——那就是要更好的生產環境條件，需要什麼都要更充足。
4，組織（企業家，管理者）——那就是要更有力的管理決策者實行更有效的組織方式。
1,2,3,4,做的更好以上沒一點都能提高勞動生產率。
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