1樓：匿名使用者
作者是從以下三個方面介紹松鼠的：
漂亮——外形
馴良——習性
乖巧——活動
《松鼠》一文中作者從哪幾個方面來介紹松鼠搭窩的?
2樓：我的宿舍
作者是從窩址的選擇、搭窩的方法和窩口的特點等三個方面來介紹松鼠築窩的特點的。
課文《松鼠》是根據《布豐文選》中《松鼠》一文改編的。布豐作為進化思想的先驅者，他研究宇宙和物種的起源，主張生物的種是可變的，竭力倡導生物「轉變論」，並提出「生物的變異基於環境的影響」的原理。為此他不斷地進行科學考察和研究，撰寫此文，亦為倡導這一理論。
3樓：神荼之禍
選址、建造、居住及窩口的特點
作者是從哪個方面介紹松鼠的
4樓：丹彩
外形、生活習性.描寫松鼠的生活習性時作者又從馴良、乖巧、搭窩等來介紹的.
5樓：55狍
馴良，乖巧，搭窩等。來介紹。
作者從哪幾個方面來描寫蓮的。
6樓：暖暖炊煙裊裊
作者從蓮的生長環境、體態香氣、清高風度來描寫蓮的。
《愛蓮說》是北宋理學家周敦頤創作的一篇散文。這篇文章通過對蓮的形象和品質的描寫，歌頌了蓮花堅貞的品格，從而也表現了作者潔身自愛的高潔人格和灑落的胸襟。
7樓：雲南萬通汽修學校
出淤泥而不染，濯清漣而不妖
作者是從哪幾個方面介紹松鼠的
8樓：筱鳶
①介紹松鼠馴良的特點.
②是從松鼠的活動範圍、活動時間和常吃的食物這三個方面介紹它馴良的特點.
五年級語文松鼠作者從哪幾個方面介紹松鼠的
9樓：甜錄俗
作者是從松鼠的外形特徵、.松鼠的生活習性這兩個方面來介紹松鼠的
」三個方面來描寫松鼠的，請問作者為什
10樓：
松鼠》這一課.因為作者寫這篇文章時用了列數字、作比較、舉例子、打比方.作者生動地介紹了松鼠的外形和生活習性,這篇文章表達了作者熱愛小動物,熱愛大自然的情感.
作者從松鼠的外形開始寫.作者生動地描寫了小松鼠可愛的樣子.如玲瓏的小面孔,襯上一條帽纓形的尾巴,顯得格外漂亮.
作者用擬人的方法描寫了它們.如這一句：它們面容清秀,眼睛閃閃發光,身體矯健,四肢輕快,非常敏捷,機警.
作者告訴我們,松鼠不躲在地下,而是經常在高處活動,像飛鳥一樣住在樹頂上,滿樹林裡跑,從這棵樹跳到那棵樹.夏天它們白天躲在窩裡歇涼,晚上出來奔跑,玩耍,吃東西.松鼠主要吃杏仁,榛子,櫸實,和橡慄.
在秋天拾榛子,塞在老樹空心的縫隙裡,塞得滿滿的,留到冬天吃.它們真是一群勤快的小傢伙呀!
看了這些,你們是不是也很喜歡這些小松鼠呀?
課文松鼠作者是從哪幾個方面介紹松鼠的
第一部分 第1段 總說松鼠的特徵。第二部分 第2至5段 具體說明松鼠的主要特徵 第三部分 第6段 補充說明了松鼠的其他習性和用途 課文 松鼠 作者是從哪幾個方面介紹松鼠的？注意 要詳細！從漂亮 外形 馴良 習性 乖巧 活動介紹 五年級語文松鼠作者從哪幾個方面介紹松鼠的 作者是從松鼠的外形特徵 松鼠的...
從哪幾個方面可以看出人情商低從哪幾個方面可以看出一個人情商低
首先，上一個快速的評估 1 解讀他人情感和意圖的能力 2 掌控自我情感的能力 3 影響他人情感的能力 4 關注他人情感的意願 每一項0 5分，0分最低，5分最高。然後取平均值。4分 高情商 2分到4分 中等情商 2分以下 低情商。說明 這只是一個初略的評估，供激發思考。請勿將其作為絕對的標準。如下是...
概括的說作者是從哪幾個方面讚美老楊樹的
1 記人 復的課文.閱讀這類課制文要抓住 課文寫的誰bai?在什麼地方du?做了什麼事?然後概括主要內容.zhi2 敘事的課文.閱讀這dao類課文要抓住事情發生的時間 地點 人物和事情的起因 經過 結果.3 寫景的課文.閱讀這類課文要抓住 寫的是什麼景物?它有什麼特點?按什麼順序寫的?然後再進行概括...