1樓:如魚得水
從搭窩的方法,窩的外形和作用三個方面來介紹的。
作用就是避免雨水流進窩裡。
《松鼠》第四段是從哪三個方面介紹松鼠的習性?它的作用是什麼?
2樓:
松鼠搭窩的地方,松鼠怎麼搭窩,松鼠怎麼把窩隱藏起來。
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作者又是從哪幾個方面介紹松鼠的呢?
3樓:匿名使用者
作者是從以下三個方面介紹松鼠的:
漂亮——外形
馴良——習性
乖巧——活動
五年級語文松鼠作者從哪幾個方面介紹松鼠的
4樓:甜錄俗
作者是從松鼠的外形特徵、.松鼠的生活習性這兩個方面來介紹松鼠的
課文:松鼠作者是從哪幾個方面介紹松鼠的
5樓:暖暖炊煙裊裊
第一部分(第1段)總說松鼠的特徵。
第二部分(第2至5段)具體說明松鼠的主要特徵
第三部分(第6段)補充說明了松鼠的其他習性和用途
話說松鼠閱讀答案
6樓:百度使用者
1、本文作者是法國著名的 博物學 家,作家,著有《 布豐文選 》等。
2、辨字組詞:
豎( 橫豎 ) 扎( 扎花 )
堅 ( 堅持 ) 札( 札記 )
3、解釋下列帶點詞語在句子中的意思。
它們面容清秀,眼睛閃閃發光,身體矯健,四肢輕快,非常敏捷,非常機警。
它們是十分警覺的,只要有人稍微在樹根上觸動一下,它們就從窩裡跑出來,躲在樹枝底下,或者逃到別的樹上去。
4、本文共6個自然段,下面對這篇文章結構層次劃分不正確的一項是( b ),
a、1\\2345\\6
b、1\\2\\345\\6
c、1\\2\\3\\45\\6
d、1\\23\\45\\6
5、松鼠的主要特徵是什麼?
漂亮、馴良、乖巧
6、說明松鼠,你喜歡下邊的句子嗎?為什麼?
它們搭窩的時候,先搬些小木片,錯雜著放在一起,再用一些乾薹蘚編紮起來;然後把苔蘚擠緊,踏平。
作者運用了「搬」、「放」、「編扎」、「擠」、「踏」等一系列表現複雜動作的詞,松鼠被人格化了,生動地體現了松鼠的乖巧與能幹,更突出了松鼠是一種極有靈性的動物。
7樓:匿名使用者
1.十分膽小,見到人就躲,但是一旦有人招手時,就又從樹上下來,跑到人們面前,坐在地上,不停地搓著兩隻小手,模樣既滑稽又可愛,向人要花生,同時不停地搓著兩隻小手,松鼠藏花生時被人捉弄還渾然不知的情景。
2。作比較。用松鼠的聲音與家鼠的聲音比較,突出它叫聲的難聽。
3. 不能。「基本上」只代表一些一般情況,不代表特殊情況,用「基本上」體現了文章的準確性。
4. 我們本來想將這隻松鼠送得遠遠的,但動物保護協會的人說:松鼠生活在固定的區域,離開了這個區域,松鼠就活不成了。
於是我們在學校的後院將這隻松鼠放了。由此可見是人們對動物的瞭解、尊重和愛心,使松鼠與人能和諧相處。
5.松鼠滑稽、有趣,能夠與人和諧相處。
6.應該廢除,松鼠也是生命,應尊重它的生存權利。
8樓:匿名使用者
deng15什麼什麼的說的是真理。
作者是從哪個方面介紹松鼠的
9樓:丹彩
外形、生活習性.描寫松鼠的生活習性時作者又從馴良、乖巧、搭窩等來介紹的.
10樓:55狍
馴良,乖巧,搭窩等。來介紹。
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