高中老師不督促學生學習了，是什麼原因？

1樓：劉沛雯

初中和高中是學生階段的乙個重要的分水嶺。

初中孩子還沒有完全脫去稚氣，初中老師還會像保姆一樣關注他督促他；而且初中知識也需要不斷的鞏固。

所以初中老師要不厭其煩的，反覆的去督促。而高中學生已經有自我的獨立性，思想上相對於初中己經成熟了。所以他知道該怎麼學。還有重要一點是如果高中老師強調的多了，他反而覺得你太嘮叨。

1.高中學習不能一味的「喂」（就像給幼兒餵飯一樣），而要關注孩子對哪些方面感興趣，關注怎樣使孩子更好把知識消化，使他能夠更好的吸收利用，而對知識的消化吸收利用，主要要靠孩子自己。

2.學生在高中階段，對知識的整合、對知識結構的重建、知識重難點的把握等方面的能力在不斷提高，這些能力的提高需要一種自覺自願，如果老師干涉過多，就會使學生這些方面的能力提高幅度過慢，不利於學生的快速成長。過度依賴老師，會使自己與別人的差異的逐漸增大。

3.高中的知識點逐漸增多、知識的理解難度逐漸加大、知識的深度也不斷的加深，需要發揮學生自己的主觀能動性。

對知識**質疑、發現提高、拓展延伸，主動探索適合於自己的學習方法。

這些也不需要老師干涉過多，以免阻礙學生的發展。

4.高考是選拔性考試，考查的是學生各方面的能力，像觀察力、想象力、記憶力、整合能力、思辨能力等等，高中階段很多東西老師只需要引導、點撥，而不能強制學生去做什麼。所以有一部分學生上到高一，很不適應。

到高一第二學期的時候，學習上與別人相比就會有明顯的分化傾向。

所以非常明顯的，在小學初中，學生的學習是老師扶著走，而在高中的學習是老師讓學生自己走。學會自己走，才能走得更遠。

2樓：戶冰鑲

高中知識無論在深度，還是在廣度上都比初中知識大得多。光靠簡單地背記並不能有效地提高成績。尤其是把成績提高到優秀層次去，必須要憑藉強大的理解力。

老師督促學生背記的功夫就少了，感覺就像老師很少督促了。

3樓：職場導師小璇璇

高中老師不督促學生學習了，是因為高中生已經可以獨立完成學習了，這個時期的學生需要有獨立意識，並且懂得自學才行。

高中老師不督促學生學習了，有什麼原因？

4樓：彩虹巧克力糖豆

我覺得主要是因為高中的學生實顫陸橘在是太多了，老師根本就管不過悉念來，而且這個時候是要靠茄團學生自主去學習的，老師每天即使去督促學生學習也是沒有辦法的。

5樓：帳號已登出

學生在高中階段，對知識的整合、對知識結構的重手胡建、知識重難點的把握等方面的能世譽力在不斷提高，這些能力的提高需要一種自覺自畢返攔願，如果老師干涉過多，就會使學生這些方面的能力提高幅度過慢，不利於學生的快速成長。過度依賴老師，會使自己與別人的差異的逐漸增大。

6樓：劉心安兒

有可能是因為老師最近的工作比較雹蘆鬥忙，有可能是因為這個學生沒有特別強的上進心，學習成績特別差，學習態譁虧度不端正源磨，有可能是因為孩子的自學能力不強。

7樓：何宇達

這個問題可能有多個答案。也許是學生學習太睜吵不用心，老師看到後覺得自己的心血白費，就團畝不想再費勁了。也許是老師暫時把主要精力放到其他同學那裡悉或侍了，畢竟老師要面對很多同學。

8樓：帳號已登出

可以櫻敗肢說，學生進入了高中，脊世覺得他們的學習都開始有了自覺性。而且他們也明白學習是自己的，靠的是自己的。能力，所枯敬以說老師實際上也是尊重學生的。

9樓：小小書世界

高中老師不螞局督促學生學習，就要自己去自覺學習，一般的高中老師，只要不影響他上課，不影響同學學習，那麼就不會過於管束學生的，好的高中老師握物源都是讓學生自己選擇，努力學習段態的會考進好大學。

10樓：菩提花

你好，這個可能是老師忽然想開了，瞎搜與其這樣累死累活的督促，不如學生自己自覺。當然也有可能是因為學生讓老啟神嫌師失望了，這個你要多方面考慮。希望採悄手納。

11樓：網友

高中老師不督促學生學習了，是因為高中的老師在孩子成長的枝洞燃階段，認為總是絮絮叨叨的督促，反倒會起反作用猛虛的顫橘。