1樓：hai冰吟雪凝
父母可以試試以下幾種方法啟發孩子的探索欲。
一、鼓勵孩子多提問。
對於學齡前的孩子來說，提問是他的學習方式之一，父母應該支援和鼓勵他，利用他對未知事物的探索慾望，對他進行各種教育。
因此，而對孩子的提問，父母不但不要嫌煩，反而應該認真、耐心地孩子所提出的問題。在孩子的問題時，父母應該使用孩子喜歡的語言和方式，進行生動、具體的解答。這樣，孩子會因為感受到探索的樂趣而更喜歡提問的。
二、激發孩子的探索慾望。
孩子很天真，想象力又豐富，他們提出的問題五花八門的，很多父母也答不上來。有的父母在答不出來孩子的問題時，會不高興地對孩子說：「你問這個幹什麼？
以後你長大就知道了。」這種做法是不正確的，因為這樣的，會打擊孩子的探索慾望。
父母如果不懂得怎樣孩子的問題，千萬不要隨便搪塞孩子，更不要胡亂。可以告訴孩子，這個問題自己暫時答不出來，需要查查資料，或者向別人請教過再他。
父母不要自己答不出來孩子的問題，會令孩子很失望，或者認為孩子會看不起自己。父母直接告訴孩子自己不知道，不但可以讓孩子明白，很多問題連父母也沒辦法解答，父母也需要去學習，而且更容易激發起孩子探索世界的慾望；況且，父母這種實事求是的做法，也會在無形中影響著孩子。三、啟發孩子獨立思考。
對於孩子提出的問題，父母並不是需要全部都認真的，因為有的問題，孩子自己並沒有經過思考，而是一想到就馬上提出來。所以，對於一些很簡單的、孩子自己能夠解答的問題，父母可以不用急著把答案告訴孩子，而是引導孩子自己去思考。
有時候，孩子會故意提一些奇怪的問題，想為難父母，然後和父母談條件，對於孩子提的這種問題，父母就要乾脆利落地，不要讓孩子的小聰明得逞，不然以後孩子會經常這樣做的。四、學會向孩子提問。
父母想要促進孩子的思考能力，除了要認真孩子的問題外，還可以多向孩子提問題。例如，你還在孩子的問題時，說到一半的時候，可以引導孩子想一想，為什麼會是這樣的？接下來會出現什麼情況？
孩子要父母提出的問題，就需要認真思考才能。即使父母提出的問題，孩子理解不了，或者不出來，也沒有關係，父母可以慢慢地引導他一步步思考。通過自己思考得到的答案，孩子的印象會更深刻的。
2樓：網友
保護好孩子本身的好奇心，儘量創造條件讓孩子多方位地探索世界。
讓孩子探索的意義
3樓：健身只為你
孩子的探索就是學習。
好奇是孩子的天性，在好奇心的驅使下，孩子逐漸走出母親的懷抱，把玩觸手可及的任何物體，不知疲倦地進行著**。在這個過程當中，兒童獲得了對於外界的最直接經驗，認識到客觀世界的一些基本屬性。作為父母，應該儘可能多地為兒童提供探索的機會，讓他們與外界進行親密接觸，讓這些天生的「樂學者」延展**的「領地」。
這對於促進兒童的智力發展，養成良好的探索習慣很有好處。
這些探索是否讓你感到麻煩。
孩子們的好奇可能會給父母們帶來麻煩感，父母們經常要面監小孩子各種問題的「考驗」。比如，「太陽和月亮會撞架嗎？」「星星有媽媽嗎？
我從哪兒來？」等等。同時，這些孩子有一股「不屈不撓」的探索精神，愈是不讓動的，他偏要去動。
比如，他極有可能在剛裝修好的房子裡畫一幅爸媽的「肖像」畫；也可能會趁大人不注意的時候用手指頭捅捅電插板感受一下，等等。遇到這種情況，許多父母都對孩子提出了「約法三章」：不準動、不能摸、不要拿。
久而久之，孩子就失去了探索精神。
例項解析。小張的兩個女兒對他最心愛的金魚下了「毒手」，夫妻倆並沒有對兩個女兒進行嚴厲的斥責與懲罰。如果你的家庭中發生同樣的情況，應該怎麼做呢？
該探索的。兒童的好奇是他們的自然本性，出於好奇而導致物品的「探索性」損壞不帶有任何故意的色彩。父母要善於觀察，把握孩子的興趣領域，給他們提供探索的機會，滿足他們的好奇心。
不該探索的。
對一些貴重而孩子又可能摸到的物品，家長可將其放到孩子們夠不到的地方。還有，如果有些物品不適於孩子擺弄，可考慮嘗試一些替代途徑。譬如，父母不能忍受孩子在剛裝修好的房子牆壁上畫畫，可以事先在牆壁上掛上畫板，對孩子說明，若想畫畫，就到畫板上去畫。
對於心愛的金魚，小張的態度是「只許看，不許動」，而且天天提醒他們，並沒有嚴厲管制。
已遭破壞的。
如果孩子確實把物品毀壞了，父母千萬不可暴跳如雷，因為孩子通常不會故意破壞物品。反而這可能就是兒童的興趣之所在，如果提供必備的材料和條件，兒童由此就可能取得成功。小張夫妻倆後來去書店買了些有關金魚的科普圖畫書，小姐倆兒見了書，別提多開心了！
說不定她倆將來能成為生物學方面的專家呢！
孩子的探索欲應該如何正確滿足
4樓：容尚離
首先要了解孩子愛破壞原因，不隨意破壞孩子探索欲。
一、錯誤成因
孩子愛破壞除了好奇心強以外，還有其他原因，具體分析如下：
1)覺得好玩。如，將家中的掛曆撕下來疊飛機；踩壞奶奶菜園中的菜苗；配毀用刀、筆在牆上、桌上亂刻亂畫；把娃娃身上漂亮的。裙子給脫了等。
2)經驗不足。3歲寶寶已經有了幫忙的想法，但由於經驗不足，往往幫了倒忙。比如吃飯前幫媽媽拿碗筷，結果不小心把碗摔在地上。
孩子本意是想幫父母，出發點是好的，但由於經驗不足或能力有限，結果就成了父母眼中的破壞大王。
3)模仿的結果。3歲孩子正是喜歡模早賣歷仿的年紀，此時，父母做什麼，陸搜他就模仿做什麼，如，家裡的收音機壞了，他某一次看到爸爸拆開了，於是爸爸不在時，他會模仿他將收音機拆開，但由於能力有限，卻裝不上了。
二、解決方案
發現孩子愛拆東西，很多父母會打罵孩子，其實不如設法引導孩子：
1)當父母看到孩子拆玩具時，可蹲下來與孩子一起拆，拆完後，告訴孩子機器中有哪些零件，為何會動。之後，再教孩子把拆開的玩具恢復原樣。這樣做就能在「破壞」——**——復原的過程中，滿足孩子的探索欲。
2)父母在給孩子買玩具時，可買那些拼插、組合玩具，因為這種玩具比較容易拆裝，既能滿足孩子的探索欲，能讓孩子體會創造的快樂，又能培養其動手能力。
3)教給孩子一些安全常識，如，明確告訴孩子，電器、藥品不能亂摸亂嘗。這樣既能正確引導孩子的好奇心，又能幫助孩子樹立安全意識。
家長應該怎樣培養孩子的探索慾望？
5樓：家有開心三寶貝
有一本書中說到「不犯錯等同於不學習」。 我們做家長時，一看到孩子犯錯，立馬暴跳如雷，壞情緒一步步把孩子擊退到不堪的地步。 所謂踢貓效應就好比是家長不能容忍孩子犯錯，然後壞情緒影響一系列連鎖反應，最後導致孩子在緊張的親子關係中越來越沒有安全感。
特別是學習上找不到根本原因，孩子學習沒有方向，家長只能乾著急。 《學習的格局》中講到卡普爾教授研究得到，無效的成功，有效的失敗。 有效的失敗，就是家長要能容忍孩子出錯，才能讓孩子從錯誤失敗當中收益。
很多家長看到成績單，看到成績，不去分析，直接劈頭蓋臉一頓罵，罵完下次依然這樣。 做家長沒有耐心，更多時候家長都不知道孩子錯在**了？大多數家長說，我不懂，不識字。
這些都沒關係，不懂可以去學，你翻過孩子的書嗎？幫助孩子梳理知識點，看看哪些是孩子比較模沒耐團糊薄弱的地方，然後制定計劃怎麼補回來，多少天后能夠達到什麼程度？ 陪伴孩子熬一熬最難的夜，做一做最難做的題，真正走進孩子的內心，懂得並給與支援，引導孩子在錯誤中發現問題，找到方法解決問題。
在家庭教育中，作為家長的我們總是覺得孩子還小，總是從正面對孩子進行說服教育，總是希望給予孩子更多的『『幫助』』。然而，更多是事與願違，我們越是說服孩子，『『幫助』』孩子，孩子學會走路的時間就會越晚，只要給予孩子更多自己去嘗試的機會，讓孩子自己去探索、去試錯，在錯誤中才會成長得更好。
話說乙個四歲的小女孩，她要上幼兒園的小班，第一天上學的時候，小女孩穿好衣服出來，爸爸一看馬上就想說：『『哇，你趕快回去換掉衣服，怎麼穿得亂七八糟的！』』原來她不但穿了長褲也穿了裙子，裡面衣服的袖子比外套還長。
媽媽這時候趁機跟畝陵她說：『『我有沒有教過你怎麼穿衣服呢？』』小女孩點點頭，媽媽又說：
那你今天怎麼穿成這樣呢？』』經過這樣的溝通，小女孩聽進去了。這個媽媽願意放手讓女兒去犯一次錯誤，間接的告訴了孩子什麼是錯什麼是對。
當然，讓孩子自己去嘗試，並不是說父母就此可以做「甩手掌櫃」，對孩子就可以不聞不問了——這是從乙個極端走向另乙個極端。讓孩子去嘗試的方法，同樣如此。作為父母，我們應該清楚什麼時候、什麼事情能放手讓孩子去嘗試，而什麼時候、什麼情況、以枯橘什麼樣的方式幫著孩子扶持一把，這同樣是一項值得父母每天都去思考、探索的。
而試錯，在後果可控的時候，確實事半功倍。
準媽媽應有怎樣的探索心和求知慾
有不少準媽媽認為自己懷孕後就應該好好休息，不要想什麼，也不要追求什麼，這樣才有利於自己和胎兒的身心健康。這話不全對。準媽媽是應該好好休息，但好好休息不等於無所事事，不要想什麼也不等於什麼都不想，不追求什麼不等於一點追求也沒有。如果準媽媽整天吃了睡 睡了吃，肯定對自己和胎兒的身心健康有害無益。這就是說...
如何讓小孩子有學習欲，怎樣讓孩子愛上學習
認知型的孩子 如果是認知型的孩子，那就比較適合美式教育法，平常要以朋友的方式來對待。與孩子溝通時一定要以理服人，莫讓孩子感覺你在以大欺小，這樣孩子會比較容易接受。你對孩子有某些想法或要求時，可以以徵求的語氣說出來，比如，小寶，媽媽覺得這件事這樣做會好一點，你看是不是？或者，媽媽覺得這衣服比較適合你，...
如何讓孩子聽話，怎樣讓孩子聽話
一 與孩子互動的應用 濃密的大樹底下，草木不生。過度的呵護，和揠苗助長的傷害是相同的。有愛心有耐心，不動聲色地裝愚裝魯，但仔細觀察孩子的一切。對孩子所承受的小傷害 小挫折不聞不問。日常生活中，除了必需用語言傳授之道理以外，儘量透過肢體語言來和孩子互動。二 應有的基本心態 要了解孩子和我們是一種緣分的...