1樓：網友
你好 解答應用題首先靠的就是公式。
公式背下來 再把已知條件套進去 未知條件設成x就行了 其實公式記住你會發現應用題是蠻簡單的 你要哪方面的公式？
1.解應用題的方法及步驟。
1）審題：要明確已知什麼，未知什麼及其相互關係，並用x表示題中的乙個合理未知數。
2）根據題意找出能夠表示應用題全部含義的乙個相等關係。（關鍵一步）
3）根據相等關係，正確列出方程，即所列的方程應滿足等號兩邊的量要相等；方程兩邊的代數式的單位要相同。
4）解方程：求出未知數的值。
5）檢驗後明確地、完整地寫出答案。檢驗應是：檢驗所求出的解既能使方程成立，又能使應用題有意義。
2.應用題的型別和每個型別所用到的基本數量關係：
1）等積類應用題的基本關係式：變形前的體積（容積）＝變形後的體積（容積）。
2）調配類應用題的特點是：調配前的數量關係，調配後又有一種新的數量關係。
3）利息類應用題的基本關係式：本金×利率＝利息，本金＋利息＝本息。
4）商品利潤率問題：商品的利潤率 ，商品利潤＝商品售價－商品進價。
5）工程類應用題中的工作量並不是具體數量，因而常常把工作總量看作整體1，其中，工作效率＝工作總量÷工作時間。
6）行程類應用題基本關係：路程＝速度×時間。
相遇問題：甲、乙相向而行，則：甲走的路程＋乙走的路程＝總路程。
追及問題：甲、乙同向不同地，則：追者走的路程＝前者走的路程＋兩地間的距離。
環形跑道題：
甲、乙兩人在環形跑道上同時同地同向出發：快的必須多跑一圈才能追上慢的。
甲、乙兩人在環形跑道上同時同地反向出發：兩人相遇時的總路程為環形跑道一圈的長度。
飛行問題、基本等量關係：
順風速度＝無風速度＋風速。
逆風速度＝無風速度－風速。
航行問題，基本等量關係：
順水速度＝靜水速度＋水速。
逆水速度＝靜水速度－水速。
7）比例類應用題：若甲、乙的比為2：3，可設甲為2x，乙為3x。
8）數字類應用題基本關係：若乙個三位數，百位數字為a，十位數字為b，個位數字為c，則這三位數為： 。
2樓：戀噯鉽死亡
一種是 售價、利潤、進價和 利潤率。
上課公尺聽講？？
應用題，一元一次，還沒學過兩元
3樓：飛舞野雪
解：甲乙等級共有（580-460）/
設甲等級有xkg，則乙為80-x kg
根據題意列出方程 8x+6（80-x）=580解得x=50 kg
則乙等級有 80-50=30kg
4樓：網友
甲乙共有（580-460）/
設甲為x，則乙為80-x
方程 8x+6（80-x）=580
x=50則乙為80-50=30kg
5樓：網友
設甲等為x
580-460）/蘋果總重）
8x+（800-x）*6=580
解得x=50
80-50=30乙等。
6樓：香貓餌
解：設甲等級有x千克，則由題意得乙等級有（580-8x）/6千克所以蘋果降價後可得如下式子：
經計算得：x=50
甲等級有50千克，乙等級有（580-8*50）/6=30千克。
一元一次方程應用題為什麼我怎麼學，怎麼練也不會，也聽不懂。誰能告訴我，我該怎麼辦？！
7樓：網友
1．列一元一次方程解應用題的一般步驟。
1）審題：弄 清題意．
2）找出等量關係：找出能夠表示本題含義的相等關係．（3）設出未知數，列出方程：設出未知數後，表示出有關的含字母的式子，然後利用已找出的等量關係列出方程．
4）解方程：解所列的方程，求出未知數的值．（5）檢驗，寫答案：檢驗所求出的未知數的值是否是方程的解，是否符合實際，檢驗後寫出答案．
2．若干應用問題等量關係的規律。
1）和、差、倍、分問題。
增長量＝原有量×增長率。
現在量＝原有量＋增長量。
2）等積變形問題。
常見幾何圖形的面積、體積、周長計算公式，依據形雖變，但體積不變．①圓柱體的體積公式。
v=底面積×高＝s·h＝ r2h
長方體的體積。
v＝長×寬×高＝abc
3．數字問題。
一般可設個位數字為a，十位數字為b，百位數字為c．十位數可表示為10b+a，百位數可表示為100c+10b+a．
然後抓住數字間或新數、原數之間的關係找等量關係列方程．4．市場經濟問題。
1）商品利潤＝商品售價－商品成本價。
2）商品利潤率＝ ×100%
3）商品銷售額＝商品銷售價×商品銷售量。
4）商品的銷售利潤＝（銷售價－成本價）×銷售量（5）商品打幾折**，就是按原標價的百分之幾十**，如商品打8折**，即按原標價的80%**．
5．行程問題。
基本量之間的關係。
路程＝速度×時間。
時間＝路程÷速度。
速度＝路程÷時間。
1）相遇 問題。
快行距＋慢行距＝原距。
2）追及問題。
快行距－慢行距＝原距。
3）航行問題。
順水（風）速度＝靜水（風）速度＋水流（風）速度逆水（風）速度＝靜水（風）速度－水流（風）速度抓住兩碼頭間距離不變，水流速和船速（靜不速）不變的特點考慮相等關係．6．工程問題。
工作量＝工作效率×工作時間。
工作效率＝工作量÷工作時間。
工作時間＝工作量÷工作效率。
完成某項任務的各工作量的和＝總工作量＝1
7．儲蓄問題。
1）利潤＝ ×100%
2）利息＝本金×利率×期數。
8樓：長林頭角
弄清楚要求什麼，你就將什麼設為未知數x，然後理出題目裡的條件，列出方程求解。
解決一道應用題，二元一次，要過程
9樓：網友
1全部小明速度x,小李速度y
36/(x+y)=1,即x+y=36...1)36-x*
2y-x=24...2)1)+2):3y=60,y=20
x=16小明小麗的騎車速度各是公小時裡。
10樓：左右魚耳
設小明與小麗騎車的速度各是x、y
則x+y=36
解得x=16
y=20
11樓：葉語醉音
小明x，小麗y
x+y=36
得x=16,y=20
即小明15km/h,小麗20km/h
12樓：o0去年夏天
設小明的速度為x小麗的速度為y
可得x+y=36
解得x=16km/h
y=20km/h
13樓：網友
畫個線段的圖，設小明的速度是x/小時，小麗的速度是y/小時。
後兩人相遇得出x*1+y*1=36==x+y=362.小明餘下的路程是小麗餘下路程的2倍得出x=2y把x=2y 代入x+y=36 得出：3y=36，y=12x=2*12=24
答小明的速度是24km/小時，小麗的速度是12km/小時。
一道數學應用題不會怎麼辦
14樓：匿名使用者
你乙個字乙個字的理解，分析多種可能，多念題，反覆的念，反覆的思考，要有好的理解力和聯想力和想象力（自己理解，不是所有題都需要哦，一般多於附帶圖的難題），如果實在不知道，問老師或家長同學。個人理解，意見不成熟。
15樓：匿名使用者
找人求助或者直接找老師請教o(∩_o~
這道數學題怎麼做求教。老師要求只能用一元一次方程解。
16樓：民以食為天
按道理這個題應該是。
屬於二元一次方程組。
的應用題，不知道你的。
老師為啥要求用一元一次。
方程來解？！
「一題多解」是數學老師上課常用的一種方法。解決數學問題，特別是應用題，要善於運用例題啟發學生運用不
17樓：傾盡天下
（1）c
2）①思維發散求索的目的就是要在有限的時間內，提出儘可能多的解決問題的設想，使問題更快更好地解決，是一種性的思維方式，能有效地提高學生的思維能力。②在思維發散的過程中，需要綜合運用聚合思維、逆向思維，還需要直覺、想象和靈感等思維因素的參與，這樣才能真正提高學生的思維能力。
我們最近學了一元一次方程的實際問題，比較簡單的我還不錯，可題目複雜的我就為難了，但老師講了，
18樓：奶香m咖啡
列出等量關係式就能明白哪些是有用的資料了，等量關係碰如式很容易列的，什麼加什麼等於什麼，什麼笑明啟減什麼等於什麼之類的。舉個例子：
比如，環形跑道一週長400m，沿跑道跑多少周，可以跑3000m？
解：設要跑x圈。
等量關係式為：一圈槐嫌的長度x圈數=多少公尺。
轉化為數字就是： 400x=3000
19樓：網友
把題目翻譯一下：
比、的、就是、等於翻譯成耐辯脊=
注意單位一，比誰誰就是單位一（設成x）昌滲，誰的誰就是單位一。
剩下的按照題目加減乘除就可灶嫌以了。
20樓：網友
把條件都用**列出來再找等量關係，散纖頃分豎數析每乙個條件將求出什麼衝陸資料。
我沒遇過這種問題，一般等量關係都是橫容易看出來的吧。
多做題目就會發現規律。
2元一次方程應用題，2元一次方程應用題
設抬土x人，挑土y人。x 2 y 33 x 2 2y 54 解得 y 21 x 24 設x個同學挑土,y個同學抬土.2x y 2 54 1 x y 2 33 2 解方程組 1 2 得x 21 x 21代入 1 得y 24 解題思路 當2人一擔一筐的時候，33個扁擔33個筐多21個筐，21個筐至少需要...
數學題 一元二次根式應用題
解 設要降價x次才能達到盈利800元，那麼每件盈利為20 2x，每天銷售的件數為 30 10x 兩數相乘應該等於800。具體式子演算法為 20 2x 30 10x 800600 200x 60x 20x 80020x 140x 200 0 x 7x 10 0 x 2 x 5 0 解得x 2 或者x ...
一元二次方程應用題，求一元二次方程應用題 帶答案
解 設第一年的折舊率為x，則第二年折舊率為x 5 依題意得300000 1 x 1 x 0.05 1800005 1 x 1 x 0.05 3 5 1 x x x 0.05 0.05x 35 1 x x x 0.05 0.05x 35 x 2.05 1.05 3 x 2.05 1.05 0.6 x ...