1樓：記譩de天空
多和學生們聊天，不要因為成績的事經常和學生發脾氣，學生也會不好受，班主任應該和其他老師一起多瞭解瞭解同學，調皮搗蛋每個人都會有過，適當的管理，不要出大亂子就可以了，學生們每天生活在壓力之中，淘氣也只是一種放鬆方法罷了。不要為一點小事就大吼大鬧，這樣很容易對學生們心理造成更大壓力，他們沒有接受過磨難自然不會多麼堅強，這是正常的，正是因為正陽老師們才應鍛鍊他們。
2樓：流棟
溫和點給予鼓勵和觀察，具體要看小學生還是高中生，小學生尤其要注重鼓勵和溝通，他們頭腦很單純的。這問題讀師範的應該有課程哦。
學生對班主任有敵對情緒？
3樓：東方不敗
如果學生對班主任產生了敵對情緒，可能會影響到學生的正常學習和班級的穩定。為了解決這一問題，可以採取以下措施：
1. 首先，班主任應該認真傾聽學生的想法和反映，瞭解他們的問題、原因和需求等，並盡力幫助解決問題。
2. 班主任應該積極與學生溝通交流，打破僵局，讓學生知道他們的感液基受和貢獻都是被重視的。
3. 學校可以開展一些課程和活動，以促進師生之間的交流和信任。
4. 如果敵對情緒嚴鬧基謹重而難以緩解，則建議學生和班主任尋求專業輔導或其他問題鋒逗解決機構的幫助，來更好地解決問題。
總之，師生之間的關係需要建立在尊重和信任的基礎之上，這樣才能夠達到更加理想的教育效果。在學生對班主任產生敵對情緒的情況下，班主任應該盡力化解衝突，解決問題，使教育工作更加積極向上。
1.假如你是班主任,你如何對待心理脆弱的學生?
4樓：我笑了嗎是的
班主任的擔子和責任非常重大，對待自己的學生都要用心對待，特別是心理脆弱的孩子更有加強心理素質的培養，教育所有的學生都互相友愛，互相幫助，互相學習，以此來提高班級凝聚力，讓心裡脆弱的學生在班級大家庭裡健康成長。
5樓：啊喆喆寶寶
當班主任現在應該很難，要面對各種各樣的學生，對於心理脆弱的學生，一般多找他談心，正面引導，多鼓勵。
6樓：王軍
找他談心，幫助他克服自卑心理，遇到事情要想開，努力學習，克服困難，要陽光，向上。
班主任如何做好學生的心理調適
7樓：網友
二，掌握學生各年齡階段的心理特點，三，多蒐集學生之間的資訊，比如學生之間的衝突，學生容易分群，儘量把握學生群裡的頭，多和他談話，先私下溝通。
四掌握學生的家庭環境和成長環境，五針對個別學生，多留意觀察他們的情緒，有不對的苗頭及時詢問，注意要個別詢問，同時保護好學生的個人私隱。
8樓：網友
方法很多，一種傳統有效的方法是談心，最好能乙個乙個談過去，不過實際操作時時間是不允許的。所以平時要善於觀察，班上總有一些同學心理很強大，這些人可以不用經常談話的，但也要交流，時間不用太長。大部分同學還是有心理調節能力的，所以乙個主題班會可以解決問題，不過不要過分在班上強調，學生會厭倦。
另外一些學生心理不是很好的，就要注意了。要了解不同學生的背景（他們以前的心理和習慣）可以從不同任課老師那裡得到，以及自己觀察。要牢記不會有任何學生會毫無原因的改變，問題一定出現在他心理上。
班主任評語怎樣評價品行差的學生，班主任怎樣給學生寫評語
你是一個需要提高進步的學生，老師希望你在今後的學習生活中，不斷的反思自己，改正自己，克服自身的對自己喝他人不利的行為，轉變不良的認識，不斷的修正自己的品行。你是一個聰明的學生，老師相信你會健康成長。你尊敬老師bai，關心班級，但在du課堂上總是過zhi於安靜，很少見dao到你舉手發言，印象回 中你總...
班主任這樣規定合法嗎，班主任對學生罰錢,合法嗎 如何解決
己所不欲，勿施於人。你問問班主任自己坐在座位上能做到嗎？上課不能低頭怎麼寫字？累了趴桌上不行就只能倒在地上。必須早上4節課都要抬頭挺胸，這點好。上課跟同學討論，把氣氛搞活，一直呆若木雞地坐著會走神，再說教育終究是要培育解決問題的能力，不是一味灌輸 早上集操遲到，罰跑操場是應該的，不要給自己找藉口了，...
班主任翻學生手機簡訊違法麼，班主任看學生簡訊 算不算違法
違法 侵犯了別人的隱私 違法，這是偷看別人的隱私，違法！是違法的 侵犯了學生的隱私權 違不違法我不知道 但是學校沒有權利窺探你的隱私 我上初中的時候 我爸給我買了一臺學習機 然後我帶去學校 結果被老師沒收了 哪個老師還拿成績逼我 說我考得不好就不給我 我回家告訴我爸 我爸二話沒說就去找學校校長交談 ...