入團申請書範文 1000字左右。
1樓:共青團**
常用文書:申請書。
申請書是個人或集體向組織表達願望,向機關、團體、單位領導提出請求時的一種書信。申請書應把該寫的問題寫清楚,但也要注意精練。申請書一般是一事一書。
一)在申請書的第一行正中寫申請書的名稱。如:「入黨(團)申請書」、「開業申請書」等,字型較正文稍大。
二)寫接受申請書的單位或有關負責同志的名稱。
三)寫申請書的具體內容:
1)申請的事情或理由最好分段寫,以便接受申請的一方把握要領。
2)申請的理由比較多,可以從幾個方面、幾個階段談認識。
四)結尾寫表示敬意的話,如「此致敬禮」、「請領導批准」等語,也可以不寫。
五)最後寫申請人姓名或申請單位名稱(加蓋公章)和寫申請書的日期。
保證書範文1000字
2樓:網友
沒有範文,給你個提綱吧。
第一節:簡介犯錯的起因經過結果。
第二節:與好同學做對比,比如「比起他們,我怎麼怎麼樣」什麼的第三節:立下保證書。
寫敬愛的老師 我不對,我有錯,我辜負了父母的期望,老師的教誨,學校的培養。 本來上課應該注意聽講記好筆記,下課鑽研問題的勤奮精神。而我卻談戀愛真是讓我感到慚愧!
我對學習覺悟不深。在寫檢討書的同時,我真正意識到了。
的好的話,能到1000字。
自我介紹範文1000字以下
3樓:紫怡冷雪
我是陳茜,4年級2班的學生。
我學習成績優秀,是班上的班長,並且我和同學們相處很融洽。
我是乙個開朗又多才多藝的女孩,畫畫,寫字,彈琴,看書都是我的愛好。彈琴,寫字是我最擅長的,曾多次或獎。同時我還很會畫畫。
我能歌善舞,在老師的眼裡,我是一名得力的小幫手。在同學眼裡我是他們的好夥伴。
今天,我在站在這裡,就是要展示自己的才藝。
接下來我要為大家演奏一曲《童年的回憶。
科技小**範文500字——1000字
4樓:瘋狂天使
「創新是乙個民族的靈魂,乙個沒有創新能力的民族,難以屹立於世界民族之林。」
有人說小學生能有自已的發現嗎?當然有、只要是通過自已的眼睛,自已的雙手,經過自已的思考而找到的乙個答案,乙個解釋,乙個推理的論證,都是屬於你自已的發現,不管其中你是否曾經問過老師,查過資料,請教過別人,只要它已經轉化為你自已的認識,你自已的智慧,你自已的方法,都屬於你的發現。許多事物都需要我們去觀察去發現,去認識去嘗試。
我們只要用心很多事情我們都能很好地將它解決。
創新在**?創新就在我們身邊。記得上寫字課時,我用毛筆練習寫字。
下課後,由於來不及清洗毛筆,過了不久,毛筆就變得硬梆梆的。幾次下來,幾十元一支的毛筆就報廢了。為了解決這個問題,我便把毛筆放在墨盤裡.可一不小心。
毛筆滾落下來,又把我的書籍、試卷全弄髒了。既不方便,又不衛生,該怎麼辦?我想到毛筆變硬是因為缺乏水分,便靈機一動,根據「毛細現象」,把筆桿固定在瓶蓋上,再把它插入裝有適量水的瓶子裡,讓筆尖接觸到水面,這樣,問題不就解決了嗎?
其他同學也按我的辦法去做,效果還真不錯。一些事情我們只有去勇於嘗試發現才可以成功,不要怕失敗,不要怕跌跤。相信自己就可以成功,我們的生活在與發現。
就像是這件事,我雖然失敗過,但是我沒有放棄,所以我成功了。如此渺小的一件事情也可以發現它其中的道理。
雖然我們取得了一點成績,但還要廣泛地學習前人的科學經驗,我們既要站在巨人的肩上,又不能迷信權威,人云亦云。在平時的學習和生活中,要勤動腦、勤動手,敢於想、敢於做,培養自己的創新能力。學會了創新,就牢牢地抓住了開啟新世界大門的鑰匙,只要敲開了創新之門,就會像魯迅先生說的一樣,這個時代就是屬於我們的!
5樓:匿名使用者
很簡單,每天晚上我都會開啟錄音機聽聽英語單詞。這周星期三,我書包放在桌子上,照常開啟錄音機聽英語單詞,錄音機發出的不。
是清脆悅耳的聲音,而是沙啞難聽的聲音!於是我讓爸爸查詢錄音機是否有問題,奇怪的是錄音並沒有毛病,磁帶也沒有問題呀!難不成是我耳朵有問題?
不,不會的。那一定是錄音機的問題!但為什麼錄音機會有雜音?
以前不是好好的嗎?為什麼偏偏是這一天錄音機出現雜音呢?爸爸說:
你是不是在錄音機旁放了磁鐵?」我才恍然大悟,因為書包上分明有吸鐵石呀 。 為什麼 磁鐵放在錄音 機旁就會產生雜音 ?
對於這個問題,我查詢了許多資料,我發現:錄音機的磁帶上塗有特殊磁粉,而錄音機在錄製磁帶的時候,就將強弱不同的聲波轉化成磁訊號。在我們聽英語單詞的時候,這種磁訊號又被還原成了聲波。
這樣,我們就能聽見錄製在磁帶上的聲音了。磁帶如果接近磁體,這時磁場的訊號就會附著在磁帶上,磁帶上的磁訊號就發生了改變,不同於原來的磁訊號了,這樣就形成雜音。
果真是這樣嗎?資料上的東西還不能全信,我們還得親手實驗才能得出結論。實驗的工具有:
一塊較大的磁鐵,一臺錄音機,一塊完好的磁帶。我先把磁帶放到錄音機裡聽幾分鐘,然後把磁鐵放在錄音機旁再聽幾分鐘,你會發現磁鐵放到錄音機旁的確有雜音,距離越近,雜音越大,靠近時錄音機裡的聲音變成了怪腔怪調,太逗了!當你把磁鐵拿走,錄音機的聲音又恢復正常了。
我發現了這個秘密!
誰有關於老師的,誰有關於老師的資料?
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誰有關於秦朝李斯的誰有關於秦朝李斯的資料
李斯 約公元前284年 公元前208年 李氏,名斯,字通古。戰國末期楚國上蔡 今河南上蔡 人。秦代著名的政治家 文學家和書法家。李斯早年為郡小吏 後從荀子學帝王之術,學成入秦 初被呂不韋任以為郎。後勸說秦王政滅諸侯 成帝業,被任為長史 秦王採納其計謀,遣謀士持金玉遊說關東六國 離間各國君臣,又任其為...