1樓：白魅影呀吼
1. 上課不注意聽講。
許多學生精神不易集中，往往剛上課時能夠認真聽講作筆記，但持續時間並不長，有時自己都說不清剛剛在想些什麼；還有些學生前一天晚上開夜車到很晚，白天上課更不能以最佳的精神面貌迎接新的學習任務，甚至因為睡眠不足而在課堂上打盹；有些學生為了完成其他學科的作業等學習任務，就利用第一節課或其他自己認為不重要的課堂上完成這些事情，也有學生乾脆做學習以外的事情。
2. 一心二用。
一些學生在做作業時習慣性聽歌、看電視，認為自己能一心二用，或是認為這樣能有助於更好學習，卻沒有意識到自己已經在欣賞****比賽的過程中受到影響。
3. 易被外界事物影響。
網路讓對新鮮事物感興趣的青少年有著極強的吸引力，這讓學生容易沉迷網路遊戲、聊天，花費學生大量時間和精力，對學習影響很大；漫畫、**給予學生精神上的放鬆，流行八卦新聞讓學生有了娛樂的話題，這讓一些學習自制力差的學生成績下滑。
教師在課堂上採用多種教學模式，亦講亦學。課堂討論的方式讓學生自己發現問題，老師引導學生解決問題，這樣可以避免教師「獨角戲」的授課尷尬，也可以隨時吸引學生的注意力，降低學生走神的可能性。學生對外界新鮮事物敏感，教師可以在教學過程中多引用學生感興趣的事物舉例，從而提高學生學習興趣。
可以從學生的問題下手，鼓勵學生多提問題，不怕提問，敢於面對自己的不足。
在學生作題過程中儘量不要打斷，保證學生答題的連貫性，可以採取限制時間、優化作題方法等的方式督促學生有時間概念，全神貫注在題目上。關注學生做題的弊端，在哪些問題上容易繞彎路，多準備幾種解題思路，以便學生有更多的選擇，更易理解題目。
對於年齡較小的學生，不妨試試遊戲或實驗等實物性強的教學方式，讓學生在玩中學，不要排斥學生上網，可以給學生一些學習題目，鼓勵學生主動查閱與學習相關的資料，再引導學生利用學習資料靈活掌握知識，以提高學生的學習主動性。
學生現狀及基本情況分析
2樓：梵路
一、從學習基礎上來看：基礎太薄弱。
由於受生源緊缺的影響，相當部分中職學校處於全年招生狀態，因此在社會上處於遊蕩狀態的適齡青少年成為目前中職招生重要生源之一。這些生源包括初中甚至小學沒有畢業的學生。調查表明：
在有些學校這部分學生佔到班級總人數的15%左右。有些地區為保障中職生源每年分為春季和夏季兩次招生。春季招生物件是沒有畢業的底層初三學生，春季招生總量佔到招生總量的40%左右。
只有夏季招生的學生才是真正初中畢業的學生。即使這些初中畢業的學生也是畢業生中成績最差無法進入普通高中就讀的學生。可見，中職生基礎薄弱是中職生學習上存在的重要問題之一。
二、從學習動機上看：缺乏學習動機，不願學。
學習動機是引發和維持個體學習活動並將學習活動引向一定學習目標的動力機制，這種動力機制表現為推力、拉力和壓力三種動力因素之間的相互作用。當前，中職學生缺乏學習動機，成為制約中職學校發展的重要因素。調查表明，有63.
41%的學生感到學習目標不明確，的學生忽略老師授課過程中所提出的具體教學要求或教學目標；的中職生認為中職學校的技能學習，幾個月就能完成，根本沒有必要花三年的時間在上面，還不如早點出去掙錢，所以對學習基礎文化課和思想品德課很不情願，認為學了沒有用，課堂上睡成一大片，要不就課堂後排空了一大片。
可見，中職生對學習的認知內驅力不足，學習的實用化傾向十分明顯，過分追求學習上的急功近利和「短平快」，對學習文化基礎課很不情願，認為學了沒有用，結果學習缺乏動力，不思進取，得過且過，不願意學習。
三、從學習興趣和學習積極性上看：缺乏學習興趣和學習積極性，不想學學習興趣是學生引發學習行為，保證學習強度和深度的重要內部誘因。學習積極性使學生學習自主傾向的重要表現。
興趣和積極性是影響學生學習永續性和學習效果的重要因素，興趣濃厚，學習積極主動學習效率就高；反之，則學習效率低下。調查表明，中職學校的學生常有學習焦慮緊張，怕測試考核；52.
65%在思考問題時情緒緊張，擔心被教師喊到回答問題。65%的學生不喜歡本專業二門以上的課程，90%左右的學生有討厭理論課程的傾向，不管是專業理論課還是公共理論課。
3樓：零洛
一、從學習基礎上來看：基礎太薄弱。
二、從學習動機上看：缺乏學習動機，不願學。
三、從學習興趣和學習積極性上看：缺乏學習興趣和學習積極性，不想學。
4樓：鵬先生
學生現狀就是在學校學習壓力大，課餘作業多，在週末還要進行課餘作業輔導以及興趣班的培訓，所以說現在壓力學生很大。
5樓：所曉曼
在學習的基礎上：基礎太弱。
從學習動機看：缺乏學習動機和不願學習。
6樓：tender靜兒
現在大多數學生還都是飽含積極昂揚的學習態度的。
7樓：魂歸夢見你
一、校園「等文化」
多年的校園文化建設，使得當代大學生整體上呈現出活力、友善，進取、好學的精神面貌。但同時，一種隱性的，因目標缺失而導致心理和行為上的盲目消極的自我敷衍現象，也在校園中悄悄的蔓延。有些學者將這種現象概括為「迷茫」。
這種消極的自我敷衍現象集中的表現為「等」，即等待時間的消逝。等吃飯，等上課，等下課，等睡覺，等放假……等畢業。我們把這種「等」的現象形象的概括為「校園等文化」，它是一種獨特的校園亞文化。
一）「等文化」的概念。
等文化」可以定義為：當學生的個體需求與社會環境發生衝突時，由於沒有找到解決這一衝突的辦法或途徑而使自己陷入一種盲目等待、敷衍了事的，群體性心理和行為上的消極狀態。
二）「等文化」的特徵。
1、等文化主體為在校大學生；
2、等文化表現為一種盲目等待、敷衍了事的群體性心理；
3、等文化包含逃課、課堂手機、課桌塗鴉、寢室網遊、考試作弊等行為表現。
造成這一現象的原因來自多個方面。既有現行高等教育體制、培養機制和不合理的教育方式方法和教育內容陳舊、滯後；現實社會經濟發展不平衡，就業壓力加大以及不良現象的影響等外界因素，又有當代青年在成長過程中，因「獨生子女現象」而形成的叛逆、孤傲、自我以及嚴重的生活依賴等非社會適應的個性心理和行為習慣的自身原因。
在科技發展日新月異，我國社會主義現代化建設急需創新型，適應型、複合型高階專門人才的今天，如何引導和啟發當代大學生克服自身的發展障礙，應當是我國高等教育體制深化改革的一項重要內容。在校大學生「等文化」現象分析正是基於上述原因而提出的。通過對「校園等文化」群體範圍及其對個人的影響深度做出一個客觀的分析。
二、「等文化」現象形成的原因分析。
近年來，眾多的學者、院校及其他各類社會組織都在從各方面對大學生現狀進行不斷地研究。我們在中國知網以「大學生現狀」為關鍵字搜尋出相關文獻及期刊有近千條評述。諸如惰性心理、迷茫。
什麼叫學習現狀? 10
8樓：匿名使用者
學習的成果，學習的心態，學習上遇到的問題等等。
9樓：匿名使用者
就是現階段掌握知識的狀況。
10樓：匿名使用者
你自己現在的學習情況，學習存在的問題。
中國高鐵的現狀及未來
已經有十幾條線路通車，目前 最快速度由京滬高鐵產生，目前最快執行速度有回武廣高鐵保持，執行最快答列車的國產化程度已經相當高了。未來中國高鐵將開通以四縱三橫為主，主要形式是客專和城際，主要解決目前鐵路客流量大，擁擠不堪並執行速度慢的問題。我看到這copy 個標題，又聯想中 bai國之星著實讓人感慨，無...
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歷程 在被欺負中 偶爾搞些小反擊 抗美援朝 後來覺醒只有民富國強 方能與之抗衡 明確的目標 達到所需的地位 現狀 大勢所趨各取所需 類似有矛盾的同事 雖相互忌恨 但為了共同利益 隱而不發 尤其在領導面前 展示的友好團結 朋友 我說一點點自己的觀點啊 你自己看著喜歡或有用就好基本上在十九世紀 交集是比...